一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為政治綱領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主線(xiàn)，以《xx縣教育局關(guān)于2019年學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。
二、工作目標(biāo)
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持正確方向、遵循規(guī)律、協(xié)同配合、常態(tài)開(kāi)展，實(shí)施理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育，落實(shí)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，著力推進(jìn)道德認(rèn)知、行為養(yǎng)成、實(shí)踐體悟一體化，使中小學(xué)德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，不斷提高德育工作實(shí)效性、吸引力、感染力，切實(shí)做好全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神的學(xué)校德育工作。
三、工作要求
1.以教育強(qiáng)縣為契機(jī)，進(jìn)一步完善、優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境的硬件設(shè)施，促進(jìn)校園文化的提升，確實(shí)全面提升學(xué)校德育內(nèi)涵。
2.加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，加強(qiáng)少先隊(duì)、班主任、關(guān)工委等教育群團(tuán)組織的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮其獨(dú)特作用，形成合力，打造一支強(qiáng)有力的德育隊(duì)伍，多層面、多渠道開(kāi)展德育工作，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。
3.立足校性，加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化督查。研究學(xué)校德育工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的時(shí)代性和創(chuàng)新性，達(dá)到對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀教育和初步形成良好的人生觀的教育目標(biāo)。彰顯學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的獨(dú)具功能，突現(xiàn)學(xué)生自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的育人目的。
四、具體工作措施
(一)把握教育規(guī)律，完善育人體系
1.完善德育工作體系。
深入學(xué)習(xí)、解讀和研討《中小學(xué)德育工作指南》精神，進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、基本原則、具體目標(biāo)與內(nèi)容體系，細(xì)化德育工作的實(shí)施途徑和要求，準(zhǔn)確把握各學(xué)段德育工作重點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際，建構(gòu)方向正確、內(nèi)容完善，縱向銜接、橫向貫通、載體豐富、常態(tài)開(kāi)展的學(xué)校德育工作體系，促進(jìn)學(xué)生以認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力為內(nèi)核的關(guān)鍵能力的提升。
2．持續(xù)強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)
⑴加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德考評(píng)機(jī)制。各校要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。各校要抓好《新時(shí)代中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《中小學(xué)（幼兒園）教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，并將之納入教職工日常理論學(xué)習(xí)范圍，全面對(duì)標(biāo)反思，逐條尋找差距，時(shí)刻自醒自勵(lì)，真正把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。完善師德考評(píng)機(jī)制。各校要把貫徹落實(shí)《準(zhǔn)則》《處理辦法》和推動(dòng)師德建設(shè)制度化、規(guī)范化結(jié)合起來(lái)，將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)校工作目標(biāo)考核和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)。從嚴(yán)使用師德師風(fēng)考核結(jié)果，對(duì)存在嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題的實(shí)行“一票否決”。
⑵加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍建設(shè)。各校要積極開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)工作，不斷補(bǔ)充新生力量，提高隊(duì)伍素質(zhì)，努力建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍。要進(jìn)一步明確崗位責(zé)任，教師主動(dòng)相互配合，形成全員育人的良好氛圍。本學(xué)期打算開(kāi)展一次校性德育研討交流或班主任工作分享會(huì)，鼓勵(lì)班主任積極撰寫(xiě)德育論文，進(jìn)一步提高德育干部科研管理水平。
⑶加強(qiáng)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。各校要注重加強(qiáng)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理，努力打造一支多元化的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，積極聘請(qǐng)公安干警、司法干部、社區(qū)干部、“五老”人員（老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老模范）等社會(huì)各界關(guān)心未成年人成長(zhǎng)的熱心人士，充分發(fā)揮他們關(guān)心支持教育的熱情，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，確保德育教育活動(dòng)常青。
3.構(gòu)建德育共同體。積極參加德育一體化共同體開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加共同體開(kāi)展的德育工作交流會(huì)和班主任工作交流會(huì)。
(二)聚焦根本任務(wù)，增強(qiáng)育人實(shí)效。
1.深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
圍繞全國(guó)、全省、全市統(tǒng)一部署，強(qiáng)化理想信念教育，組織開(kāi)展慶祝建國(guó)70周年系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，組織小學(xué)生參加“進(jìn)入新時(shí)代 改革開(kāi)新篇”第26屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)、“新時(shí)代 好少年”“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”主題教育讀書(shū)教育活動(dòng)等，筑牢學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的共同思想基礎(chǔ)。把握節(jié)日特質(zhì)，持續(xù)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義宣傳教育，深化“網(wǎng)上祭英烈”“童心向黨”“向國(guó)旗敬禮”等系列活動(dòng)，增強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同。持續(xù)開(kāi)展“傳承紅色基因”“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”等活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)時(shí)浸潤(rùn)學(xué)生的心田。利用清明節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)防教育日、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、革命烈士紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展開(kāi)設(shè)豐富多彩的拓展課程和選修課程，開(kāi)好“生涯規(guī)劃課”，幫助學(xué)生了解自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、進(jìn)行科學(xué)的生涯規(guī)劃，逐步樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和積極向上的個(gè)人理想，引導(dǎo)他們努力把個(gè)人理想和祖國(guó)改革發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)。
2.深化“扣好人生第一�？圩�”主題教育。
深入開(kāi)展有“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德”主題教育活動(dòng)，推進(jìn)閩南文化進(jìn)校園；挖掘和闡發(fā)xx地域特色文化，開(kāi)展“心頭上的鄉(xiāng)韻”品牌建設(shè)，讓學(xué)生深切感受家鄉(xiāng)文化的魅力，體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化精髓。廣泛開(kāi)展“我們的節(jié)日”（清明、端午、中秋、重陽(yáng)節(jié)等）主題活動(dòng)、傳承中華傳統(tǒng)美德，強(qiáng)化親情、友情，愛(ài)家、愛(ài)國(guó)，孝敬父母、報(bào)效祖國(guó)等意識(shí)和情感培養(yǎng)。組織開(kāi)展各類(lèi)主題的“經(jīng)典育讀”教育活動(dòng)，挖掘與詮釋中華經(jīng)典文化的內(nèi)涵和價(jià)值，使學(xué)生更好地從熟悉詩(shī)詞歌賦、親近中華經(jīng)典中培養(yǎng)家國(guó)情懷。開(kāi)展校訓(xùn)育人活動(dòng)，用校訓(xùn)立德、勵(lì)志，特別是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。繼續(xù)組織開(kāi)展有“移風(fēng)易俗·弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“講文明·樹(shù)新風(fēng)”“公共生活好言行”“節(jié)劍養(yǎng)德”“誠(chéng)實(shí)守信”“文明餐桌”宣傳實(shí)踐活動(dòng)，自覺(jué)遵守“八不”行為規(guī)范、傳承良好家風(fēng)，主動(dòng)抵制各種不良社會(huì)現(xiàn)象。深入開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童，進(jìn)城務(wù)工人員子女、孤殘兒童等特殊群體未成年人活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)社會(huì)。
3.深化拓展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
（1）深入拓展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。落實(shí)教育部《中小學(xué)生守則（201*年修訂）》，將《守則》要求細(xì)化為貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的具體行為要求繼續(xù)深化學(xué)生“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)（每年3、9月），突出重“日常”規(guī)范養(yǎng)成、重“細(xì)節(jié)”行為落實(shí)，進(jìn)一步涵養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理想信念。加強(qiáng)課后服務(wù)，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生、家長(zhǎng)需求；指導(dǎo)學(xué)生上好每一堂課，完成好每一次作業(yè)，盡力從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展節(jié)約每一粒米、每一滴水、每一度電活動(dòng)，組織學(xué)生參與“弘揚(yáng)生態(tài)文明”教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源、養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素、低碳環(huán)保的生活習(xí)慣。落實(shí)泉州市教育局《關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)的通知》要求，組織開(kāi)展多形式的集體活動(dòng)以及力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。深入拓展學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)，將文明禮儀教育全面融入課堂教學(xué)、校園文化、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題教育等各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生知禮儀、明是非、守規(guī)矩。加強(qiáng)青春健康教育，喚醒青少年的自我保護(hù)意識(shí)、減少青春困擾對(duì)學(xué)生的影響。貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“全社會(huì)要擔(dān)負(fù)起青少年成長(zhǎng)成才的責(zé)任”的重要指示，集聚社會(huì)力量，多方助力青少年健康成長(zhǎng)。積極探索網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)校德育工作、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用手機(jī)、文明上網(wǎng)，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)信息辨別能力，防止網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響。
（2）創(chuàng)新能夠推動(dòng)“立德樹(shù)人”的班級(jí)管理方法。
加強(qiáng)、創(chuàng)新班級(jí)管理。班級(jí)管理是學(xué)校管理的縮影，是營(yíng)造良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。各校要將“立德樹(shù)人”作為班級(jí)管理的重要目標(biāo)，積極創(chuàng)新能夠推動(dòng)“立德樹(shù)人”教育目標(biāo)的班級(jí)管理方法，加強(qiáng)班級(jí)管理方法創(chuàng)新，特別是要通過(guò)卓有成效的班級(jí)管理模式創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)的方法，說(shuō)教式、灌輸式、懲戒式的教育模式。要更加重視小學(xué)生“自我管理”意識(shí)和能力的提升，進(jìn)而使班級(jí)管理工作能夠形成“全員管理”模式，小學(xué)生參與到班級(jí)管理工作當(dāng)中，既可以自我管理，同時(shí)也可以相互監(jiān)督，真正使班級(jí)管理工作取得更好的成效，最大限度提升班級(jí)管理質(zhì)量。
（三）注重協(xié)同創(chuàng)新，提升育人合力
1.加強(qiáng)課程育人的研究與實(shí)踐。
深化德育課程和課題研究，開(kāi)發(fā)德育課程。發(fā)掘培育一批學(xué)科德育精品課程和學(xué)校德育精品課題。強(qiáng)化德育課程整合意識(shí)，深刻挖掘各學(xué)科教材中的德育資源。舉辦德育論文評(píng)比活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教師開(kāi)展德育研究與實(shí)踐，形成和推廣一批有特色的德育科研成果。把德育課程納入中小學(xué)課程整合意識(shí)，深刻挖掘各學(xué)科教材中的德育研究與實(shí)踐，形成和推廣一批學(xué)科德育科研成果。把德育課程納入課程建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化全科德育理念，明確每一門(mén)課程的德育要求，開(kāi)發(fā)每一門(mén)課程的德育功能。嚴(yán)格德育及音體美課時(shí)管理，充分發(fā)揮音體美課程在促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展中的作用，統(tǒng)籌整合德育的國(guó)家課程、地方課程和校本課程、注重德育類(lèi)課程與每周一課時(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課程的整合，鼓勵(lì)學(xué)校立足時(shí)代特征、地方特點(diǎn)深化課程改革，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)有特色的德育選修課程。
2.加強(qiáng)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”的指示精神全面執(zhí)行《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》開(kāi)足上好國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)教育課程，在校本課程中加強(qiáng)勞動(dòng)教育，因地制宜拓展校內(nèi)外勞動(dòng)教育資源，組織學(xué)生積極參加保潔護(hù)綠、生活動(dòng)技能、學(xué)工學(xué)農(nóng)、“非遺”傳承等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育指導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和自我生活服務(wù)。開(kāi)展以滿(mǎn)足教育發(fā)展需求、學(xué)生成長(zhǎng)需求為指導(dǎo)的研學(xué)旅行探索，采用主題引導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)、考察訪問(wèn)、實(shí)踐體驗(yàn)、調(diào)查研究等多種形式開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)。制定研學(xué)實(shí)踐教育實(shí)施方案，推進(jìn)學(xué)校參與研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
3.加強(qiáng)陽(yáng)光少年心理建設(shè)。
加大培訓(xùn)力度，開(kāi)展班主任心育工作、專(zhuān)（兼）職心理教師技能、學(xué)生發(fā)展規(guī)劃等方面的培訓(xùn)，提升廣大教師心育能力。強(qiáng)化隊(duì)伍配備，構(gòu)建一支專(zhuān)兼職聯(lián)合、校內(nèi)外融合的心理健康教育師資團(tuán)隊(duì)。積極吸納優(yōu)質(zhì)社會(huì)教育資源，聘請(qǐng)一批校外專(zhuān)業(yè)人員及志愿者，為師生提供必要的心理健康教育服務(wù)。推介拓展活動(dòng)，結(jié)合“學(xué)校心理健康教育宣傳月”開(kāi)展有“我想對(duì)你（您）說(shuō)”等豐富多彩心育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，以積極的心態(tài)和良好的個(gè)性緩解學(xué)生心理壓力，積極推進(jìn)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)和心理課程建設(shè)，加強(qiáng)咨詢(xún)輔導(dǎo)，建立健康檔案，編寫(xiě)校園心理危機(jī)干預(yù)手冊(cè)。充分發(fā)揮省、市、縣心理健康教育特色校作用，規(guī)范和加強(qiáng)陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)等，示范帶動(dòng)我校心理健康教育工作的開(kāi)展。
4.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。
找準(zhǔn)家庭教育定位，把引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育理念，構(gòu)建合理的教育預(yù)期作為首要任務(wù)，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為學(xué)校的重要職責(zé)，著力提高家校合育水平。實(shí)施“千萬(wàn)家長(zhǎng)進(jìn)家校”行動(dòng)，開(kāi)展家長(zhǎng)體驗(yàn)日、家長(zhǎng)授課日活動(dòng)，通過(guò)各種載體普及家庭教育知識(shí)、幫助家長(zhǎng)掌握先進(jìn)教育理念，既關(guān)心幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成和品德操守，主動(dòng)成為德育工作的責(zé)任主體。推進(jìn)合作共贏，堅(jiān)持多部門(mén)協(xié)同推進(jìn)家庭教育的有效機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”大教育格局。推動(dòng)建設(shè)一批家庭教育示范學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校推進(jìn)家庭教育專(zhuān)業(yè)化和系統(tǒng)化。同時(shí)，立足校情，積極開(kāi)展有“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng) 培養(yǎng)合格人才”“家風(fēng)家訓(xùn)”“家+文化”等宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。
五、工作要求
1.重視組織協(xié)調(diào)。
學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視新時(shí)期加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意義，經(jīng)常深入班級(jí)、宿舍、年段室、備課室等了解學(xué)校德育工作開(kāi)展各落實(shí)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)、研究解決德育工作中碰到的困難和問(wèn)題上，并強(qiáng)化責(zé)任分工，切實(shí)采取有力有效措施推進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作的督促檢查，重視和加強(qiáng)德育工作經(jīng)費(fèi)與人員的保障，確保德育工作開(kāi)展以及“三風(fēng)”建設(shè)情況，并將督查情況作為文明校園推薦、考核的前提條件以及績(jī)效考核的重要內(nèi)容。
2.優(yōu)化工作方法。
從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生不同特征，每月確定一個(gè)教育主題，并將這些內(nèi)容、要求貫徹到每個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生；同時(shí)，綜合運(yùn)用說(shuō)服教育、榜樣示范、情感陶冶、自我教育、實(shí)踐鍛燒、品德評(píng)價(jià)等方法，努力提高德育工作實(shí)效。善于發(fā)現(xiàn)和挖拙每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)為主，注重循序漸進(jìn)，潤(rùn)物無(wú)聲。樹(shù)立“全員、全程、全方位”育人的理念，努力讓每一門(mén)課程都體現(xiàn)教化功能，每一位老師都成為德育工作者，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都成為育人的載體，切實(shí)增強(qiáng)德育工作思想性和趣味性，提高德育工作的吸引力和感染力。
3.強(qiáng)化宣傳引領(lǐng)。
各校要加大德育工作的宣傳力度，及時(shí)將特色活動(dòng)做法上報(bào)各級(jí)教育網(wǎng)、文明網(wǎng)宣傳報(bào)道，積極宣傳先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，展示創(chuàng)新成果，努力營(yíng)造全社會(huì)人人參與學(xué)校德育工作的濃厚氛圍，提升新時(shí)代德育工作影響力。同時(shí)細(xì)化學(xué)校意識(shí)形態(tài)和校園維穩(wěn)工作責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)課堂和講壇論壇研討報(bào)告會(huì)報(bào)備、審批等管理制度，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)。
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