一、指導思想

以黨的“十九大”精神為指針，在校長室和學校黨委的正確領導下，全面貫徹“服務為宗旨，就業(yè)為導向”的教育方針，堅持職業(yè)教育為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的理念，將立德樹人、提升質(zhì)量作為根本任務，以學校年度發(fā)展規(guī)劃為指導，以促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為目標，大力推進課程改革，不斷提高教學質(zhì)量和管理水平，服務好學生，服務好社會。

二、主要工作

（一）堅持德育為先，強化德育工作

1.加強師德師風建設，促進優(yōu)良教風形成。傳道以立德、授業(yè)以樹人，是教師職業(yè)的根本任務。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，直接關系到黨的教育方針的貫徹落實，直接關系到學生的品德養(yǎng)成與健康成長，直接關系到學校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。以“學高為師、身正為范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以開展推進教學質(zhì)量上臺階、上水平活動為契機，將師德師風建設工作融入教育教學工作全過程中，分層次、多形式進行教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育和教風學風規(guī)范教育，倡導樹立愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠的職業(yè)風范，引導教師嚴守職業(yè)紀律、強化職業(yè)責任、踏實職業(yè)作風，推進師德師風建設。

2.加強班主任隊伍建設。繼續(xù)推進班主任隊伍建設的制度化，加強班主任的理論學習和業(yè)務培訓，強化班主任的責任意識、管理方法，落實班主任工作例會和青藍結對制度，深入交流班級工作經(jīng)驗，全面了解學生的心理狀況和思想變化，提升班主任工作的自主性、積極性以及整體戰(zhàn)斗力，努力打造一支素質(zhì)高、能力強、樂于奉獻的班主任隊伍。

3.堅持不懈地抓好以學風為核心的班風建設，進一步完善班級“一日百分賽”考核制度、“優(yōu)勝班集體”等考評機制以及班主任的績效評價機制，使之更趨于公平、合理、科學。同時，要營造富有特色的班級文化環(huán)境，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化薄弱班級的管理效能，實現(xiàn)班級管理的均衡發(fā)展。

4.強化學生的思想政治教育，積極踐行社會主義核心價值觀。充分利用清明節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日，開展以榮辱觀教育、誠信教育、民族精神教育、科學發(fā)展觀教育、文明禮儀教育、感恩教育、法制教育、心理健康教育等為重點的未成年人思想道德教育，弘揚民族精神和時代精神。充分利用“國旗下的講話”、主題班會、“才藝大賽”、社團活動、體育比賽、社會實踐等各種形式德育的活動，培養(yǎng)學生愛國、守法、誠信、勤儉、感恩的道德品質(zhì)和行為習慣。

5.強化學生的養(yǎng)成教育，提高學生的整體精神風貌。以教育為先導，以行為教育為基礎，以規(guī)章制度為保證，以檢查督促為載體，大力推進學生文明養(yǎng)成教育，特別是文明禮儀、行為規(guī)范和紀律教育，堅持不懈抓好學生文明禮儀和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、理想前途教育等，讓學生做到人格自尊，行為自律，學習自主，生活自理。

6.加強對學生骨干的教育培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生會的橋梁紐帶作用。定期對學生干部進行培訓，提高他們的綜合素質(zhì)，進一步完善學生會管理規(guī)定。充分發(fā)揮學生會在班級管理工作、服務溝通學生以及以身示范等方面的特殊作用。

7.繼續(xù)加強對學生安全教育工作，通過安全用電、安全出行等宣傳教育，培養(yǎng)學生樹立“安全第一、防患未然”的觀念，營造良好穩(wěn)定的學習生活環(huán)境。

8.加強家校溝通，各班充分利用家長會、電話、家訪等方式及時有效的與家長溝通。建立班級家長委員會，定期召開會議，征求家長意見，改進教育教學工作。繼續(xù)開展校園開放日活動，展示學校風采，引進校外監(jiān)督。

（二）重視中心工作，完善教學管理

1.狠抓教學常規(guī)的落實。進一步修訂完善教學常規(guī)制度和教師績效考核制度。重點抓好備課、上課、作業(yè)批改、集體備課等重要環(huán)節(jié)，采用自查、抽查、階段性檢查等方式加強對教學常規(guī)的督促落實。注重作業(yè)的時效性，做到精心設計、精心批改、精心反饋，努力實現(xiàn)減負增效。繼續(xù)實行推門聽評課制度和教研組集中聽評課制度。

2.深入探索課程改革，提升教科研水平。以課題研究為中心，教科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結合，深層次開展教學研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人能研究、人人會研究。不斷更新教學觀念和育人理念，注重學科帶頭人及青年教師的培養(yǎng)，注重提升教師外出學習培訓的效能。實時收集教育教學過程中的經(jīng)驗、反思，結集出版有價值的校本教材。

3.狠抓教學質(zhì)量，嚴格檢測工作。一是認真抓好學科教學工作，積極倡導四個有效，即有效課堂、有效訓練、有效輔導、有效研究，做好薄弱學科、薄弱班級的補差工作，重視學困生轉化工作。二是精心組織期中、期末考試，特別是要認真學習學業(yè)水平測試工作相關要求，認真研究分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學策略，提高教學效率。三是高度重視單招班教學工作，制定科學的教學策略，合理安排好理論教學與技能訓練的時間，加大對單招班教學質(zhì)量的動態(tài)跟蹤分析，特別要關注市統(tǒng)考、單招模擬考試情況，認真查找問題、制定對策，提高教學效果，確保高考取得好成績。

4.依托學校專家指導委員會，深入企業(yè)，加強與市場對接，根據(jù)市場需求，適度調(diào)整人才培養(yǎng)方案，進一步強化課程體系改革，選擇部分課程作為試點，改善教學模式，加強課程實訓。

（三）做好頂崗實習學生管理工作，積極探索校企合作新途徑，推進校企合作上臺階

1.認真做好16級中職、14高職班級學生的頂崗實習管理工作。首先，保證全部學生均落實好具體的實習頂崗崗位；其次，掌握好全體學生的就業(yè)準確信息，特別注意加強對學生聯(lián)系方式的更新登記，及時多溝通；再次，強化對學生頂崗過程的指導，加強班主任、值班教師到崗指導頻率和效率，及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善解決，保證全體學生敬業(yè)、樂業(yè)、愛業(yè)，順利完成各項頂崗實習任務。

2.積極探索以社會需求為導向，以行業(yè)、企業(yè)為主導的校企合作育人機制，不斷推進工學一體化教學進程，使學生真正能夠實現(xiàn)從學校到社會的無縫接軌。同時，加強和企業(yè)溝通合作，積極探索、開發(fā)工學一體化的優(yōu)質(zhì)特色校本教材。

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