跟著課本學(xué)作文——《美麗的小興安嶺》 本文簡介：

跟著課本學(xué)作文——《美麗的小興安嶺》原創(chuàng)：趙霞瑩瑩和我一起學(xué)構(gòu)段規(guī)律瑩瑩：作者緊緊圍繞“樹木”這條主線，用總分總的結(jié)構(gòu)，根據(jù)時間順序，寫出了興安嶺一年的迷人景象，給人以美的遐想。文章井然有序。是一篇非常值得我們借鑒的課文。我：嗯，總分總的結(jié)構(gòu)在這篇課文中特別明顯。第一段概括小興安嶺的特點(diǎn)是“綠色的海

跟著課本學(xué)作文——《美麗的小興安嶺》 本文內(nèi)容：

跟著課本學(xué)作文——《美麗的小興安嶺》

原創(chuàng)： 趙霞

瑩瑩和我一起學(xué)構(gòu)段規(guī)律

瑩瑩：作者緊緊圍繞“樹木”這條主線，用總分總的結(jié)構(gòu)，根據(jù)時間順序，寫出了興安嶺一年的迷人景象，給人以美的遐想。文章井然有序。是一篇非常值得我們借鑒的課文。

我：嗯，總分總的結(jié)構(gòu)在這篇課文中特別明顯。第一段概括小興安嶺的特點(diǎn)是“綠色的海洋”，第二至第五段是全文重點(diǎn)部分，根據(jù)時間順序，寫出了四季的不同特點(diǎn)。我還發(fā)現(xiàn)了一個構(gòu)段規(guī)律。

瑩瑩：快來說說看。這次，我不如你細(xì)心喲。

我：每段都是先寫“樹木”，再寫“其它景物”。

瑩瑩：果然心細(xì)如發(fā)！哦，明白了。因?yàn)闃淠臼切∨d安嶺的最主要的特產(chǎn)，是小興安嶺的靈魂。但如果只寫樹木，全文就會顯得單調(diào)。有了其它景物的襯托，小興安嶺的美麗就更加豐富，更加富于變化，也更加體現(xiàn)了小興安嶺是一個巨大的寶庫這個中心。

月月和我一起學(xué)方法

我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

借鑒點(diǎn)：概貌開頭。

寫一個地方，通常都用這種方法開頭。先寫這個地方的地理位置，再寫主要風(fēng)貌特點(diǎn)。　　春天，樹木抽出新的枝條……小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

借鑒點(diǎn)：動物人格化。

生活中許多事物具有的美，若只是照實(shí)描述，很難寫出美感。只有充分運(yùn)用想象力，虛寫與實(shí)寫相結(jié)合，才能讓景物讀來親切、溫暖，富有感染力�！靶÷乖谙�邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。”賦予動物人格化的寫法，把所見的動物嘗試著想象成有性格的人，就是虛寫。如果實(shí)寫，應(yīng)該是這個句子：“小鹿在溪邊走著，有的在喝水，有的在看水�！蹦膫�句子好？一比見分曉。擬人化后的小鹿，讓我們感受到了它愉快、得意的心情，也由它感受到了春天的活力之美。動物人格化，文章才會生動、新穎，具有獨(dú)特的韻味。　

動物人格化的方法在課文的第五段中還有，請你來找找吧。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢……早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

借鑒點(diǎn)：流光溢彩。

如果讓你拍照，你會選擇什么時間拍？最好的拍照時間是上午八九點(diǎn)和下午四五點(diǎn)鐘，因?yàn)檫@個時間的光線最適合。如果讓你拍照，你會選擇有背景的還是無背景的？很多人喜歡以青山綠水鮮花碧草為背景，這樣拍出來的照片色彩感好，生動。同樣的，寫一處景物，如果能同時添加一點(diǎn)光影效果、色彩效果，美會更絢爛！這段從視覺角度對興安嶺的夏天進(jìn)行了描寫，以樹木為主角，配合上光線、色彩、其它景物，加上點(diǎn)比喻手法，流動的美、絢麗的色全都出來了。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。 借鑒點(diǎn)：聲音里的魔力。

“呼呼”是風(fēng)的聲音，摹擬繪聲，見詞如聽風(fēng)。可為什么這個摹擬聲音的象聲詞在原文中沒有加雙引號呢？是象聲詞一般應(yīng)加雙引號，但不是所有的象聲詞都要加雙引號的。有時象聲詞用于修飾表示名稱的詞或表示動作的詞時，就不加雙引號。如“刮過”是個動作，這時就不用給前面的象聲詞加雙引號。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

借鑒點(diǎn)：“是……也是”句式。

用這個并列句式來總結(jié)全文，寫出了小興安嶺的美麗富饒，洋溢出作者對小興安嶺的贊美之情。

借鑒點(diǎn)：首尾照應(yīng)，渾然一體。

開頭是“我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……”，結(jié)尾是“是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫�！保�首尾照應(yīng)，緊扣中心。課文的主體部分是“春天……夏天……秋天……冬天”，結(jié)尾是“一年四季”，也構(gòu)成互為呼應(yīng)的關(guān)系，使全文渾然一體。

果果和我一起舉例子

這節(jié)課最值得學(xué)的是用時間順序?qū)懢拔�，比如按照春夏秋冬或者早中晚的順序。我們看看以下教材是如何寫的—�? 春天的江灣，滿山的梨花一片雪白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片銀海。山上到處的梨花的清香。蜜蜂哼著悅耳的小曲，在梨花中飛舞。初夏，梨樹上青青的果實(shí)躲在翠綠的葉子中間，像一個個害羞的小姑娘。秋高氣爽的時候，黃中透白的梨掛滿了枝頭，微風(fēng)吹來，像在對客人點(diǎn)頭微笑。

——浙教版第五冊課文《家鄉(xiāng)的秋白梨》

當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹來時，沉睡了一冬的酸棗樹便悄悄地睜開了惺忪的睡眼。她先是羞答答地捧出一兩個黃茸茸的小尖芽兒，像觸角一樣，試探著春天的信息。后來，嫩芽漸漸增多，不幾天，就長成了淺綠色的葉片。天氣晴朗的時候，酸棗葉在陽光下一閃一閃，從遠(yuǎn)處看，像一樹小巧玲瓏的翡翠，可愛極了�！　〕跸臅r節(jié)，酸棗花開了，那黃黃的、米粒般大小的酸棗花，在綠葉的映襯下，像天空無數(shù)顆金色的小星星。一陣風(fēng)吹來，小星星就會散發(fā)出醉人的清香。沒過多久，酸棗樹的枝頭便挑起了數(shù)不清的小酸棗。酸棗逐漸由青變綠，由小變大，孩子們的期望也一天天膨脹起來�！　∩钋锸撬釛棾墒斓募竟�(jié)，也是孩子們最忙碌的季節(jié)。一顆顆熟透了的酸棗掛在枝頭，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，漫山遍野，到處是火，到處是霞。我們先用竿子往酸棗枝上亂打一陣，酸棗一會兒就落了一地。接著，我們就忙著往兜里拾。至于被棘針扎了手，那是常有的事。不過，當(dāng)把一顆顆酸棗放進(jìn)嘴里的時候，我們早已忘記了剛才的疼痛。酸棗酸酸的，甜甜的，比起工人培育的水果，真是別有一番滋味。難怪故鄉(xiāng)有一首歌謠：“柿子膩，杏兒酸，不如酸棗味道鮮�！� ——語文Ａ版第五冊課文《我愛故鄉(xiāng)的酸棗樹》

下面這篇文章寫得井然有序、形象生動，一個很重要的原因就是小作者采用了時間順序來寫景物，把一種花的美寫得讓人過目難忘。

精彩例文

茉莉花

茉莉花

本文作者：董江川

指導(dǎo)老師：趙 霞

“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸�！眿寢屪類酆哌@首曲子，愛歌及花，家里便多了一盆茉莉花。

這盆茉莉花入主我家時，遠(yuǎn)看只有10厘米那么高,幾片硬幣大小的綠葉顯得格外顯眼。

在我們一家人的精心照料下,葉子現(xiàn)在已經(jīng)有兩個乒乓球大了。觸碰它的時候,滑滑的,好像是在撫摸嬰兒嫩滑的皮膚一樣。葉子綠油油的,格外蔥蘢,好像在爭相展示它們那欲滴的綠色。

開春時,白白的花骨朵兒會陸陸續(xù)續(xù)地長出來,等到天氣暖和一點(diǎn)后,茉莉花就會爭先恐后地開放,生怕被同伴們落下。茉莉花盛開時,有五六片橢圓形的花瓣連著微黃色的花蕊,那嫩綠的葉子襯托著嬌艷的花兒,顯得花兒格外的高貴、淡雅。聞起來，一股沁人心脾的清香就會充滿整間屋子，讓人有一種浩氣長舒的感覺。

它的莖有兩三根毛線那么粗，是淡淡的綠，每一根莖上都會長著四五片葉子，葉子毫不留情地把瘦弱的莖給遮住，而莖卻毫不在意，繼續(xù)不知勞累地做著它應(yīng)盡的責(zé)任。

當(dāng)秋天的時候，茉莉花也會開，只不過秋天開的花沒有夏天的花那么旺盛，秋天開的花蔫蔫的，像一位昏昏欲睡的少女。

茉莉花雖然不像其他花那樣艷麗，但是它低調(diào)的風(fēng)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那些愛炫耀的花。

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