本學(xué)年，學(xué)校根據(jù)教育局工作部署和學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實際，制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以提升教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為抓手，以校園安全為保障，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點，堅持以人為本，認(rèn)真落實《義務(wù)教育法》，力促教師專業(yè)成長，持續(xù)推進(jìn)高效課堂改革工作，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強校園文化建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校的和諧科學(xué)發(fā)展。

二、工作重點

實現(xiàn)兩個提高：提高學(xué)校辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

抓好四項建設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，教師隊伍建設(shè)，信息化建設(shè)，校園文化建設(shè)。

三、工作目標(biāo)

1.學(xué)校管理：進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，完善學(xué)校各項規(guī)章制度，依章辦事，提高執(zhí)行力。

2.隊伍建設(shè)：通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)增強領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識、責(zé)任意識、領(lǐng)導(dǎo)能力，提高學(xué)校整體管理水平；通過校本培訓(xùn)，逐步提高教師的專業(yè)化水平；加強師德建設(shè)，做到教書育人，為人師表，增強教師的責(zé)任意識。

3.德育工作：堅持育人為本、德育為先，加強學(xué)生行為習(xí)慣教育和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)；探索德育工作新渠道，提高德育實效性。

4.教學(xué)工作：通過學(xué)校、家庭、社會等各種渠道充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。狠抓教學(xué)常規(guī)，提高優(yōu)質(zhì)課獲獎率。

5.環(huán)境建設(shè)：加強校園文化建設(shè)，形成良好的育人氛圍；做好校產(chǎn)的管理和維護(hù)，做到環(huán)境育人。

6.安全穩(wěn)定工作：加強安全教育和隱患排查，積極組織各種活動，預(yù)防為主，加大安保投入，確保無安全事故和上訪事件。

四、工作措施

（一）實施依法治校，樹立良好教育形象。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，認(rèn)真落實省市關(guān)于義務(wù)教育階段收費規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，實行校務(wù)公開制度化。

2.全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質(zhì)量，科學(xué)安排學(xué)生在�；顒蛹白飨�時間，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

（二）創(chuàng)新德育工作模式，拓寬德育途徑。

1.切實落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xx學(xué)校一日常規(guī)條例》、《中學(xué)生違紀(jì)處罰條例》。以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以主題教育為核心，以德善品格教育為抓手，創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境。努力抓好班主任隊伍建設(shè)，改革班主任考核機制，切實提高德育工作的實效，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。

2.建立以德育為首的“三線”和諧校園德育工作機制。即建立以校長室—德育處—班主任為主體的“常規(guī)教育主線”，作為德育常規(guī)管理的主力軍，保證日常規(guī)范教育的有序開展。建立以校長室—教務(wù)處—教研組—任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)活動之中。

3.重視安全教育、法制教育、心理健康教育和生命教育。

要有高度負(fù)責(zé)的精神，樹立“安全第一”的觀念，不折不扣完成安全教育平臺工作，切實做好學(xué)校的各項安全教育和防范工作。通過黑板報、國旗下的講話、專題教育講座、班團隊活動、座談會等形式對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。開設(shè)心理健康講座，對有不良行為習(xí)慣的學(xué)生要進(jìn)行反復(fù)糾正，對有心理問題的學(xué)生要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對家庭有困難的學(xué)生要給予及時的幫助。利用班隊課活動，在學(xué)生中開展形式多樣的生命教育活動。引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、敬畏生命。　

4.加強校園文化建設(shè)，以良好的校風(fēng)影響人�！　　　　　�

結(jié)合重大節(jié)日開展各種活動，搭建展示平臺，讓學(xué)生充分展示自我，活躍學(xué)生的課余文化生活，營造濃厚的校園文化氣氛，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。 　

5.健全德育教育網(wǎng)絡(luò)。　

積極開拓德育工作渠道，發(fā)揮區(qū)關(guān)工委、社區(qū)、派出所、交警大隊等共建單位的優(yōu)勢，整合各方面教育力量，共同營造濃厚的教育氛圍。家長會各年級原則上要舉行兩次以上，做到有備課、有目標(biāo)、有內(nèi)容，有效果。大力提倡學(xué)生參加社區(qū)實踐活動和各種比賽活動。

（三）打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

突出“規(guī)范、質(zhì)量、專業(yè)、服務(wù)”四個主題詞，不斷改進(jìn)工作方式，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)有效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

A規(guī)范

1.規(guī)范課程建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊上足國家課程。

2.規(guī)范教學(xué)過程管理。加強對教師“六認(rèn)真”工作的執(zhí)行規(guī)范的檢查到位率，加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評價和反思的過程性指導(dǎo)和管理，特別要重視教師帶教案上課和有效進(jìn)行作業(yè)批改的檢查；規(guī)范考試管理，特別是教師單元、期中檢測的試卷命制和閱卷工作。

3.規(guī)范教師的教學(xué)行為。以抓教學(xué)常規(guī)為主要載體，狠抓教師教學(xué)行為管理，向管理要成績。

4.規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。學(xué)生是教學(xué)的主體，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為對教學(xué)成績提升、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的正向引導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)校、學(xué)科制定合適的學(xué)生學(xué)習(xí)行為方案，重塑嚴(yán)謹(jǐn)、求真的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

B質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教育質(zhì)量的主體，教學(xué)質(zhì)量的獲得、教學(xué)質(zhì)量的出色才是教育講規(guī)律，教學(xué)講科學(xué)的真正體現(xiàn)，也才是學(xué)生和家長滿意的根本所在。

1.強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。進(jìn)一步落實《關(guān)于轉(zhuǎn)型義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的意見》，強化責(zé)任意識，不斷推進(jìn)過程管理、細(xì)節(jié)管理。組織好各級各類考試，完善監(jiān)測系統(tǒng)，構(gòu)建適度合理的評價體系，促進(jìn)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的積極性。做好銜接教育工作，完成初一新生質(zhì)量調(diào)研工作。

2.強化課堂質(zhì)量意識。要進(jìn)一步引導(dǎo)教師成長在課堂、成功在課堂的意識。進(jìn)一步踐行“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評價制度的改革來促進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)改革。繼續(xù)落實研究關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生角度、立場來實施教育教學(xué)，研究學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

3.強化作業(yè)質(zhì)量管理。要分年級分學(xué)科探索作業(yè)改革的舉措；要強化作業(yè)管理三監(jiān)控機制；探索“學(xué)、教、評（練)”一致性策略，繼續(xù)提升教師解構(gòu)試卷、分析試題、編制試題的能力。

C專業(yè)

進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)。教師要增強責(zé)任感、緊迫感、危機感，進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要不斷提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)，提升四種能力：課堂教學(xué)能力；課堂教學(xué)評價能力；命題及評價能力；課題研究能力。

D服務(wù)

1.服務(wù)教師：要將教師隊伍建設(shè)作為日常工作的核心部分，要構(gòu)建機制，創(chuàng)新途徑，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師。在日常工作中，將促進(jìn)教師專業(yè)成長作為重點工作。創(chuàng)設(shè)平臺，開展各種教師業(yè)務(wù)評比。

2.服務(wù)學(xué)生：教學(xué)中要充分聽取學(xué)生的意見，了解學(xué)生的需求，積極組織開展各種競賽、評比活動，加強指導(dǎo)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的研究。加強對學(xué)生綜合素養(yǎng)評價體系的研究，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

（四）創(chuàng)新機制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1.完善教科隊伍建設(shè)，以點帶面渲染教科氛圍。

致力于規(guī)范教科研常規(guī)活動，組織開展主題教科研會議，努力培養(yǎng)教科骨干后備力量，促成年輕教師迅速成長。

積極開展各項工作，以課堂教學(xué)為平臺，各類展示課、對比課為契機，強化教學(xué)反思和評課交流，做到任何反思與交流活動都要有書面文字材料和圖片材料。推動教學(xué)課例研究，要求教科骨干隊伍立足日常教育教學(xué)工作，積極展開教科研究，做到“真實課堂真實教研”。

2.推進(jìn)各類課題研究，課題推動提升科研素養(yǎng)。

本學(xué)期將舉行相關(guān)課題的校內(nèi)匯報推進(jìn)會，通過推進(jìn)會了解相關(guān)課題的研究進(jìn)展，并且針對課題研究過程進(jìn)行研討，為各課題的進(jìn)一步研究活動提供有效建議和意見。務(wù)必使課題研究落到實處，真正使課題研究實現(xiàn)“貴在真實”，“重在有效”。

3.優(yōu)化�？瘷谀拷ㄔO(shè)，豐富教育科研成果。

本學(xué)期將對�？瘷谀窟M(jìn)行特色優(yōu)化，推廣學(xué)校教師的優(yōu)秀教科研成果，擴大�？�的地域影響。通過�？�的編撰幫助教師提煉教育教學(xué)研究成果，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，形成教育教學(xué)風(fēng)格，幫助教師逐步凝聚自己的教學(xué)主張。

通過專家講座、推薦論著、教科論壇、課題研討等多種形式的教科研活動，鼓勵教師加強理論學(xué)習(xí)，閱讀教育專著，撰寫教育教學(xué)論文，選送優(yōu)秀作品參加各級各類論文評比，推薦優(yōu)秀論文在各級刊物上發(fā)表，為教師的成長提供平臺。

（五）堅持安全第一，努力打造平安校園。

學(xué)校牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，增加安保投入，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理制度，加強安全教育，適時舉行安全演練活動，提高學(xué)生自護(hù)能力。以人防、物防、技防為立足點，全方位、多層次的推行安防措施。樹立主動服務(wù)意識，加強學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)。后勤部門在做好常規(guī)工作的同時，要完成學(xué)校的臨時性任務(wù)。

新的一年給我們帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，也給我們提出了新的目標(biāo)和要求。我們一定會認(rèn)清形勢，抓住機遇，積極進(jìn)取，務(wù)實拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，與時俱進(jìn)，為開創(chuàng)教育新局面而努力奮斗！

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