明年我縣將計劃采購xx萬元的多媒體、教師及學生電腦設(shè)備，由于這次項目采購資金規(guī)模大，為了讓物美價廉、功能實用的設(shè)備進入校園，同時規(guī)范項目參數(shù)制定及采購程序，特此計劃召開電教設(shè)備項目參數(shù)論證會。

一、總則：設(shè)備技術(shù)成熟（由于一次投入大，不成熟的新技術(shù)設(shè)備不能列入這次采購），價格在教育廳預算限定范圍內(nèi)，功能實用，有一定的市場占有率，有一定的品牌知名度，售后服務本地化。

二、論證會專家組成員：由3名校長（或副校長）、4名學校電腦老師組成。推薦以下人員為論證會專家組成員：xxx（xx校長，國家校長培訓計劃學員，多次外出考察先進地區(qū)的信息技術(shù)教育裝備情況），xx（教研室信息技術(shù)教研員、長期從事電腦教學），xx（xx中心校副校長），xx（縣xx電腦老師），xx（縣二中電腦老師），xx（縣一中電腦老師），xx（縣三小電腦老師）。論證會由電教儀器站組織，由一名教育局副局長或紀檢監(jiān)察室監(jiān)督論證過程。

三、論證會形式：

1.走出去：到一些已安裝了相關(guān)設(shè)備的學�？疾焓褂眯Ч�、服務質(zhì)量。

2.請進來：發(fā)布參數(shù)征集相關(guān)消息，邀請三家（含）以上產(chǎn)品供應商到教育局演示他們的產(chǎn)品。

四、論證過程：

由供應商演示自己的產(chǎn)品，論證專家根據(jù)商家的演示，對商家所演示的功能、效果進行評估。

五、供應商提供的資料：

1.演示用產(chǎn)品一套。

2.能證明售后服務本地化的材料。至少在市級有售后服務站，保修期內(nèi)能上門服務，出示相關(guān)委托或授權(quán)托書，目前沒有售后服務站的可以出示承諾書。

3.用戶證明售后服務質(zhì)量的材料。能證明采購有這類設(shè)備的合同，售后服務質(zhì)量用戶證明。

4.參評設(shè)備參數(shù)紙質(zhì)及電子文檔。

六、論證報告：

根據(jù)商家演示、查看商家提供的材料、上網(wǎng)搜索相關(guān)信息、核查商家提供的資料，經(jīng)大家討論，形成論證報告，確定今后我縣采購的電教設(shè)備所需要的主要功能和參數(shù)。

電教儀器站

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