中國是個歷史悠久的泱泱大國，有著五千年的文化底蘊。作為唯一一個至今還依然存在于世界上的四大文明古國之一，較之別國的教育歷史也更為悠久。因此，文化教育的遺產(chǎn)也特別豐富，在教育制度、教育思想等方面都積累了極為豐富的資料和經(jīng)驗。中國古代的教育方式為孔子始創(chuàng)的私塾，教育對象極為狹窄，以士大夫以上等級及其血緣為主，寒門子弟幾無可能接受教育。乃至明清之時，平民百姓之家若想學(xué)習(xí)也是極難的。

中華民族歷經(jīng)五千年，雖有過發(fā)展的低谷，也終迎來光明。如今我中華民族發(fā)展迅速，教育的興起和改革對我們國家和社會的發(fā)展起著功不可沒的作用。建設(shè)教育強國是我中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，加快教育現(xiàn)代化，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，普及高中階段教育，使我國真正的做到人人有書念，人人有書讀。

人才的培養(yǎng)是每個國家發(fā)展必不可少的，而文化教育正是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。鄧小平同志曾提過：“尊重知識、尊重人才”的落實，在今天的國家和社會的發(fā)展過程當(dāng)中已經(jīng)起得了相當(dāng)明顯的效果，是需要求真務(wù)實的具體工作、需要尊重教育管理規(guī)律的知識管理、需要建設(shè)一個好的學(xué)風(fēng)。一個國家和社會的發(fā)展首先必須維護好“公正、平等、擇優(yōu)”的教育原則，一針見血的指出，教育方面有好多問題，“歸根到底是要出人家，出成果。”到如今習(xí)近平主席提出“百年大計，教育為本”，更可見教育的提高與人才的培養(yǎng)之重要。

自習(xí)主席上任以來，我國教育事業(yè)飛速發(fā)展，推動了城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，辦好了學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育等，使每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，即使是部分落后地區(qū)的孩子也能享受到高質(zhì)量的教育，相信在推行的十五年義務(wù)教育普及以后，一定可以促使我們的國家和社會發(fā)展更進一步。

值此全國昂揚奮起之際，讓人依稀想起《少年中國說》中所提：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”隨著我國教育的提高與普及，必將涌現(xiàn)出千千萬萬的少年人才，為中國教育發(fā)展、人才培訓(xùn)、經(jīng)濟的發(fā)展，政治的提高、文化的提高打上堅實的基礎(chǔ)。

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