《習(xí)近平的七年知青歲月》令人鼓舞、感動(dòng)與振奮。青年時(shí)期那段特別的歲月，使習(xí)近平的意志、品格、信念、情操、境界得到錘煉，最終成就了他的領(lǐng)袖風(fēng)范、為民情懷、求實(shí)作風(fēng)、穩(wěn)健風(fēng)格和非凡氣魄。

承受 接受 享受

一個(gè)不滿16歲的少年，父親遭受迫害，母親接受審查，兄弟姐妹被扣上“帽子”。這樣的現(xiàn)實(shí)，他要承受；離開學(xué)校，到陜北黃土高原偏僻的農(nóng)村開始了艱苦的生活，這樣的選擇，他要承受。

然而，面對(duì)艱難困苦，習(xí)近平不嘆氣，不消沉，坦然面對(duì)，接受人生的選擇，開始了艱苦的歷練。從挑水、砍柴、打壩、種地開始，他融入群眾生活；從擔(dān)任梁家河大隊(duì)支書開始，他展露才華，為民辦事，將個(gè)人價(jià)值融入改變貧困面貌的實(shí)踐，并從為群眾辦實(shí)事中得到了精神的享受。

苦難能夠升華人生。從承受到接受，再到享受，這個(gè)過(guò)程，孕育了習(xí)近平崇高的理想和堅(jiān)毅剛強(qiáng)的品格。

跨度 維度 高度

從高干子弟到“黑幫子弟”，從首都北京到偏僻農(nóng)村，從普通學(xué)生到下鄉(xiāng)知青，這樣的變化，既有地域的跨度，更是心理上的巨大落差。

習(xí)近平是老三屆中年齡最小、下鄉(xiāng)的地方最苦、在農(nóng)村待的時(shí)間最長(zhǎng)的知青之一。艱苦的錘煉，讓他更冷靜、更成熟、更優(yōu)秀。習(xí)近平大學(xué)畢業(yè)后，擁有了穩(wěn)定的工作，但他主動(dòng)要求到基層，這種選擇的背后，是膽識(shí)，是魄力，也是思想的維度。

從梁家河大隊(duì)支書到黨的總書記，習(xí)近平不斷擴(kuò)大實(shí)踐的范圍，不斷深化認(rèn)識(shí)的層次，不斷升華精神的高度，不斷樹牢理想信念，最終升華為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

精彩的人生是有彈性的人生�？缍�、維度、高度，豐富的閱歷，開闊的視野，造就了習(xí)近平胸懷天下的格局。

近民 親民 為民

知青生活，既是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深入了解，更是對(duì)中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)體察。七年時(shí)間里，習(xí)近平與當(dāng)?shù)厝罕姴⒓鐒趧?dòng)，結(jié)成了深情厚誼。農(nóng)民群眾給城里來(lái)的知青應(yīng)有的理解與支持，習(xí)近平和知青們對(duì)鄉(xiāng)親們給予最大的尊重與幫助。

在梁家河當(dāng)支書短短一年多的時(shí)間里，習(xí)近平帶領(lǐng)群眾苦干實(shí)干巧干，改變貧困面貌。習(xí)近平曾說(shuō)，梁家河給我的一切，我一輩子都不會(huì)忘。這里培養(yǎng)我不變的信念：要為人民做實(shí)事！

人民，就是習(xí)近平治國(guó)理政思想的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。習(xí)近平總書記心系群眾，展現(xiàn)出偉大志向，把人民群眾對(duì)美好生活的向往，作為治國(guó)理政的奮斗目標(biāo)。中國(guó)夢(mèng)，是人民的期盼，也是習(xí)近平總書記的時(shí)代擔(dān)當(dāng)和歷史使命。

“平易近民，民必歸之。”從近民到親民到為民，彰顯了習(xí)近平總書記一心為民的情懷，從而更讓我們忠誠(chéng)核心、擁戴核心、維護(hù)核心，跟隨核心。

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