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副主任競聘演講稿

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-06-13 23:24:18 | 移動端:副主任競聘演講稿

象征xx教育光明和希望的局級領(lǐng)導(dǎo):

廣泛代表社情民意的人大代表、政協(xié)委員:

銳意進取、與時俱進的各位校長:

老當益壯、志存高遠的全體督學:

勤勉兢業(yè)、卓爾不群的機關(guān)同仁:

親愛的同志們、朋友們:

大家好!面對諸位審慎的眼光,接受眾人公正的仲裁,已經(jīng)是很久沒有經(jīng)歷過的事了,心里難免緊張和激動。我十分珍惜這次機會。我叫***,***副主任,我想從三個方面做一個簡單的匯報。

一、我是一個幸運的人,我有一顆常懷感恩的心。我有幸在很多崗位得到錘煉。我95年參加工作,任教15年,當過班主任,主管過學生工作,從小學教到初中,從3年級教到9年級,教過除初中英語外的所有學科。201*年,我有幸進入機關(guān),有幸在辦公室工作,每天與xx教育的精英打交道,參與了教育系統(tǒng)的每一件大事,讓我有了更快的進步,大局意識、服務(wù)意識明顯提升。我有幸三次參加了被稱為“天下第一難事”的拆遷工作,開闊了眼界,增長了見識,培養(yǎng)了能力。這些,都是難得的人生閱歷。我感恩生活給我的一切,感恩一切給予我?guī)椭图畹念I(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友。

二、我是一個勤奮的人,我有一顆敢于擔當?shù)男。認真做事,只能把事做對,用心做事,才能把事做好。任何工作,我都用心去做。當老師時,我堅持通過自己的實際行動和人格魅力潛移默化的影響學生。在辦公室,我一直負責綜合材料的撰寫,201*年前,兼管內(nèi)務(wù)、檔案等工作,對接市局辦公室、區(qū)兩辦、信訪、檔案、保密等十多個部門。有時,一天要接打上百個電話,寫材料,拿文件,弄回復(fù),接待信訪人員……忙得不亦樂乎。我從不把工作拖到明天,加班是家常便飯,有時甚至到深夜。節(jié)假日需要蓋公章的,只要我在武陵鎮(zhèn),總是隨叫隨到。拆遷的時候,我身兼三職,工作人員,司機,管后勤,每天走村入戶,和老百姓斗智斗勇斗法,晚上,把戰(zhàn)友們送回家,還得清理賬目。我覺得,功夫總在事外,把一個圈畫滿很容易,畫好卻很難。我認為,不管在哪個崗位,我所應(yīng)該做的,都是服務(wù),只不過對象不同。我堅信,只要有謙遜的態(tài)度,務(wù)實的作風,服務(wù)的理念,大局的意識,我的工作一定能得到認可,收到成效。

三、我是一個好學的人,我有一顆力求上進的心。學歷只能代表過去,學習力才能掌握未來!我一直堅持學習,努力提升自己的學習力。工作之余,我涉獵了教育、法律、財務(wù)、金融等眾多課程。201*年,我通過了號稱“天下第一考”的全國司法資格考試;201*年,取得實習律師和會計從業(yè)資格;201*年取得執(zhí)業(yè)律師資格;201*年,取得證券從業(yè)資格;201*年,取得助理會計師職稱。教育出身,通法律,懂財務(wù),自認可以算一個綜合型人才。今年,我計劃備戰(zhàn)中級考試,考取會計師資格。有一個要好的同學給我做一個經(jīng)典但不合時宜,讓我哭笑不得的總結(jié)。他說:劉律師的一生,是學習的一生。

對于教育,我曾有過深入的思考。我認為,我區(qū)并不缺少有能力的教師,而是缺乏有教育情懷的教師,大多只把教書當職業(yè),不把教書當事業(yè)。絕大多數(shù)教師十分認真,但不懂用心,方法因循守舊,年年濤聲依舊。個別教師埋怨待遇低,消極怠工,殊不知,消磨的是自己的意志,虛度的是自己的光陰,蹉跎的是自己的歲月,敗壞的是自己的名聲,影響的是教育的形象。要知道,用心工作,用心育人,必有所成,最起碼可以贏得學生的尊重,成就教師的尊嚴。因此,我認為,xx教育要提質(zhì),必須下大力扭轉(zhuǎn)教師觀念。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位朋友,再過一個月,我就滿37了。這個歲數(shù)不再年輕,但是年富力強。《激情燃燒的歲月》中,36歲的石光榮還是個光棍。我比那時的他大一歲。但我比他幸運,比他幸福,我有一個完整、幸福的家,在任何時候,家和家人都是我堅強的后盾和前進的動力。多年的積累,讓我渾身上下充盈著正能量,讓我對今后的工作和生活充滿信心。如果能得到諸位領(lǐng)導(dǎo)、校長和同事們的認可,那將會更加激發(fā)我干事創(chuàng)業(yè)的決心和勇氣。一個偉人曾經(jīng)說過:給我一個支點,我能撬起整個地球。套用這句話,給我一個平臺,我一定能走得更高更遠!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位朋友,說得好,不如做得好,說得到,不如做得到。如果我有機會挑更重的擔子,我必將做到如下三點:一是服從局黨委安排,維護教育形象;二是創(chuàng)造性的開展工作,力促教育發(fā)展;三是服務(wù)好基層學校,讓學校更好的為學生服務(wù)。如果沒有機會,那說明我離領(lǐng)導(dǎo)和同事們的要求還有差距,我必將更加努力!

我的匯報到此結(jié)束。祝愿各位馬年吉祥,萬事如意!謝謝!

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