在第32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們召開(kāi)慶祝教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)。今天上午，習(xí)近平總書(shū)記、李克強(qiáng)總理和劉云山、張高麗等中央領(lǐng)導(dǎo)同志親切會(huì)見(jiàn)了受表彰代表，體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)全國(guó)廣大教師的高度重視和鼓勵(lì)鞭策。會(huì)見(jiàn)后，習(xí)近平總書(shū)記又到北京師范大學(xué)考察，看望慰問(wèn)師生，同師生代表座談并發(fā)表重要講話(huà)，提出期望和要求。剛才，4位全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人代表的發(fā)言感人至深，聽(tīng)后很受教育和啟發(fā)。在此，向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈祝賀和崇高敬意!向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問(wèn)候和良好祝愿!
黨和國(guó)家始終高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。毛澤東同志強(qiáng)調(diào)，教育者首先要受教育；要做好先生，首先要當(dāng)好學(xué)生。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)，要提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位，不但學(xué)生應(yīng)該尊重教師，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。江澤民同志強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委、政府要關(guān)心教師的工作和生活，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，尊重教師的勞動(dòng)。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央堅(jiān)持將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。在今天上午的講話(huà)中，習(xí)近平總書(shū)記充分肯定了廣大教師為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的巨大貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)做一名好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心，要求各級(jí)黨委和政府從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。李克強(qiáng)總理指出，教師永遠(yuǎn)是天底下最受人尊敬的職業(yè)，廣大教師燃燒自己、照亮別人，為國(guó)家和民族帶來(lái)希望；同時(shí)，希望廣大教師增強(qiáng)責(zé)任感，努力提高師德修養(yǎng)和教學(xué)水平，真正做到為人師表、授業(yè)解惑。
中央領(lǐng)導(dǎo)同志的一系列重要講話(huà)和指示精神，內(nèi)涵豐富、思想深刻，飽含對(duì)廣大教師的深情和厚望，既是巨大的鼓舞，也是巨大的鞭策，對(duì)于在新的歷史起點(diǎn)上全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿(mǎn)意的教育，都具有極其重要的指導(dǎo)意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，全面貫徹落實(shí)。
32年來(lái)，在黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視下，在各級(jí)黨委、政府及社會(huì)各界的共同努力下，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成績(jī)。一是師德建設(shè)不斷加強(qiáng)。先后頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，逐步實(shí)現(xiàn)了師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制各級(jí)各類(lèi)教育全覆蓋，加大了優(yōu)秀教師表彰力度，樹(shù)立了一大批教師典型。二是教師素質(zhì)整體提升。教師學(xué)歷水平明顯提高。201*年，普通小學(xué)專(zhuān)任教師中具有大專(zhuān)及以上學(xué)歷的約占87.3％，初中專(zhuān)任教師中具有本科及以上學(xué)歷的約占74.9％，高校專(zhuān)任教師中具有研究生學(xué)歷的占54.9％。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中具有中、高級(jí)職務(wù)教師的比例均有較大提高，高層次人才隊(duì)伍不斷擴(kuò)大。農(nóng)村教師隊(duì)伍得到優(yōu)化。創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)施農(nóng)村教師“特崗計(jì)劃”、師范生免費(fèi)教育等政策，大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，為農(nóng)村教育發(fā)展注入了新的活力。三是教師培養(yǎng)體系基本完備。本科師范院校數(shù)顯著增加，全日制和在職攻讀等不同模式的教育碩士培養(yǎng)全面展開(kāi)，教育博士試點(diǎn)工作穩(wěn)步實(shí)施，教師教育形成了師范院校為主體、綜合性大學(xué)共同參與的教師培養(yǎng)格局。四是教師待遇明顯改善。中央和地方各級(jí)財(cái)政投入持續(xù)增加，義務(wù)教育學(xué)校教師工資全額納入財(cái)政保障，特別是實(shí)施績(jī)效工資、連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等政策，有效保證了教師收入水平穩(wěn)步增長(zhǎng)。“廣廈工程”、筒子樓改造和周轉(zhuǎn)房建設(shè)等措施，使教師住房和生活條件得到切實(shí)改善。五是管理制度逐步健全。全面推進(jìn)教師資格和定期注冊(cè)制度，深化職稱(chēng)制度改革。加快構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等相關(guān)法律法規(guī)陸續(xù)出臺(tái)，教師法律法規(guī)體系框架初步形成，為依法加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、保障教師權(quán)益提供了有力支撐。
32年來(lái)，廣大教師不負(fù)國(guó)家和人民的重托，堅(jiān)守信念、恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘，支撐起共和國(guó)教育的巍巍大廈，為學(xué)生成長(zhǎng)、教育發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。在那些春風(fēng)化雨的日子里，教師們一支粉筆染雙鬢，三尺講臺(tái)度春秋，用愛(ài)心、知識(shí)和智慧滋養(yǎng)著一代又一代學(xué)生的心靈。在地震突發(fā)、洪水襲來(lái)、汽車(chē)撞向?qū)W生的危急時(shí)刻，總有教師挺身而出、舍生取義，用自己的熱血和生命譜寫(xiě)著新時(shí)代的教師之歌。那些扎根農(nóng)村的教師們，不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，在偏僻山區(qū)、海島漁村、戈壁大漠、雪域高原傳播著現(xiàn)代文明，讓知識(shí)的陽(yáng)光照耀共和國(guó)的每一個(gè)角落。過(guò)去這些年，教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了以于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師典范。今天受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，也是廣大教師和教育工作者中的優(yōu)秀代表。大家的事跡和言行，很好地詮釋了學(xué)為人師、行為世范的內(nèi)涵，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的要求，引領(lǐng)著時(shí)代風(fēng)氣和社會(huì)風(fēng)尚，贏得了全社會(huì)的普遍尊重和廣泛贊譽(yù)�！�
當(dāng)前，我國(guó)正處在全面深化改革的新時(shí)期，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義“五位一體”總體布局和“四化同步”，對(duì)教育改革發(fā)展提出了新的要求。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，教師隊(duì)伍整體水平還有待進(jìn)一步提升，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間教師資源配置不均衡，農(nóng)村教師隊(duì)伍總體依然薄弱，教師管理體制機(jī)制仍不夠完善，我們要高度重視，切實(shí)解決�！�
時(shí)代呼喚好教師，黨和人民需要好教師。做一名讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、終身受益并永遠(yuǎn)銘記的好教師，應(yīng)當(dāng)成為每一位教師的崇高目標(biāo)和畢生追求。借此機(jī)會(huì)，我對(duì)廣大教師提幾點(diǎn)希望：
第一，為人師表，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的自覺(jué)踐行者。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是凝聚和引領(lǐng)全體人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神旗幟。廣大教師要做培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的表率，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)涵，善于從中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)。要努力提高思想道德修養(yǎng)，知行合一、身體力行，嚴(yán)于律己、做好表率，以自己的模范品行影響學(xué)生、教育學(xué)生。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為尺度，正確看待自我、評(píng)價(jià)他人。要引領(lǐng)學(xué)生在價(jià)值多元和價(jià)值沖突時(shí)代健康成長(zhǎng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的種子在青少年的心中生根發(fā)芽。要發(fā)揮教師化育天下的優(yōu)勢(shì)，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，積極引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣�！�
第二，愛(ài)崗敬業(yè)，做熱愛(ài)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)者。選擇做教師，就是選擇了高尚和奉獻(xiàn)。廣大教師要樹(shù)立崇高職業(yè)理想和堅(jiān)定職業(yè)信念，長(zhǎng)期從教、終身從教，把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。要把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生的最大樂(lè)趣，甘為人梯，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)價(jià)值，在平凡中成就偉大。要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，靜心教書(shū)、潛心育人，努力成為學(xué)生心中的好教師，成為無(wú)愧于時(shí)代和歷史的好教師�！�
第三，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的忠誠(chéng)守護(hù)者。愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。觸動(dòng)靈魂的教育必然是充滿(mǎn)愛(ài)的教育。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是感染學(xué)生、教育學(xué)生的情感魅力，應(yīng)當(dāng)貫穿教書(shū)育人全過(guò)程。要真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友。要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極探索創(chuàng)新教育教學(xué)方法，做到以?xún)?yōu)良的品質(zhì)影響學(xué)生、以高尚的情操熏陶學(xué)生、以淵博的學(xué)識(shí)培育學(xué)生，做學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展�！�
第四，教學(xué)相長(zhǎng)，做終身學(xué)習(xí)的不懈追求者。“學(xué)然后知不足，教然后知困”。只有“教”才能成為“師”。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新周期大大縮短，各種新知識(shí)新事物層出不窮。廣大教師要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)習(xí)成為一種信仰，成為一種習(xí)慣。要自覺(jué)學(xué)習(xí)古今中外的各種科學(xué)文化知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。教育是一門(mén)科學(xué)，好的教育是一門(mén)藝術(shù)。特別要增強(qiáng)對(duì)教育規(guī)律和業(yè)務(wù)工作的學(xué)習(xí)鉆研意識(shí)，研究學(xué)生成長(zhǎng)階段特點(diǎn)，研究教育教學(xué)內(nèi)容體系，研究每一個(gè)孩子的個(gè)性特征和發(fā)展需求，不斷提高教書(shū)育人的本領(lǐng)。
第五，勇于創(chuàng)新，做教育改革的探索實(shí)踐者。實(shí)踐是教育家成長(zhǎng)的豐厚土壤。古今中外的教育家，無(wú)不是從教育教學(xué)的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)、積累經(jīng)驗(yàn)而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。那些優(yōu)秀的教師，無(wú)不是教育改革發(fā)展實(shí)踐的行家里手。在當(dāng)前全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的形勢(shì)下，廣大教師要積極站在教育改革前沿，勇于投身教育改革創(chuàng)新實(shí)踐，敢于沖破傳統(tǒng)觀(guān)念束縛，樹(shù)立先進(jìn)教育理念，探索新的教書(shū)育人模式，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力�！�
各級(jí)政府要從推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的高度，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作的重大意義，采取更加有力的措施，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍�！�
一要把培育高尚師德放在首要位置，進(jìn)一步健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。要加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。完善師德教育機(jī)制，將師德教育納入教師教育課程體系，創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，切實(shí)增強(qiáng)教育效果。健全優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力宣傳優(yōu)秀教師事跡，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。嚴(yán)格師德考核機(jī)制，實(shí)行“一票否決”，將師德表現(xiàn)作為教師考核評(píng)價(jià)、聘任聘用的首要內(nèi)容。
二要加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高教師教書(shū)育人的本領(lǐng)。要不斷完善教師教育體系，充分發(fā)揮師范院校的主體作用，加強(qiáng)養(yǎng)成教育和教學(xué)能力訓(xùn)練，提高教師培養(yǎng)的前瞻性、針對(duì)性和適應(yīng)性，鼓勵(lì)綜合性大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入教師隊(duì)伍。改革教師培養(yǎng)模式，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，探索建立高校與地方政府、中小學(xué)幼兒園聯(lián)合培養(yǎng)教師的新機(jī)制。進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)制度，促進(jìn)職前職后教育一體化，深入實(shí)施中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提升教師培訓(xùn)實(shí)效。要采取特殊支持政策，充分運(yùn)用信息化手段，切實(shí)做好農(nóng)村貧困地區(qū)教師專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)培訓(xùn)工作，繼續(xù)實(shí)施師范生免費(fèi)教育，提升農(nóng)村貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)。
三要改革管理制度，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性。要通過(guò)改革不斷釋放制度紅利，向存量要效益。積極探索教師資源配置城鄉(xiāng)一體化的機(jī)制，探索推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”等管理模式，讓名師名校長(zhǎng)流動(dòng)起來(lái)。要加快形成覆蓋各級(jí)各類(lèi)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體系，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度。擴(kuò)大中小學(xué)職稱(chēng)制度改革實(shí)施范圍，逐步提高中小學(xué)教師正高級(jí)職稱(chēng)比例，為教師職業(yè)發(fā)展提供更好平臺(tái)。推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，促進(jìn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教育家辦學(xué)。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，賦予教師在學(xué)校管理、教學(xué)、科研中更多的自主權(quán)，讓廣大教師的智慧和創(chuàng)造力得到充分體現(xiàn)。
四要保障合法權(quán)益，進(jìn)一步提高教師職業(yè)地位和吸引力。要加大教師權(quán)益保障力度，強(qiáng)化教師工資保障機(jī)制，吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實(shí)行工資傾斜政策，進(jìn)一步做好連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助工作，使他們下得去、留得住、干得好。重視解決教師住房困難，落實(shí)好農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房政策，努力解決高校青年教師住房問(wèn)題，為改善教師工作生活條件多辦好事、實(shí)事。大力宣傳優(yōu)秀教師事跡，讓全社會(huì)了解教師工作的重要性和特殊性，了解教師的辛勞和奉獻(xiàn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚�！�
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，離不開(kāi)教育夢(mèng)，也離不開(kāi)教師夢(mèng)。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)�，按照黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，奮發(fā)有為、開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，為一代又一代學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)！
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