關(guān)于吊扇鬧“罷工”的作文 本文簡(jiǎn)介：

周子彥體育課下課，同學(xué)們帶著一身汗，氣喘吁吁地回到教室坐著，大家大口大口地喘著氣，心還在“撲通撲通”地狂跳。下一節(jié)課是健康課。鈴聲響了，吳老師走了進(jìn)來(lái)，先讓我們寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)。教室里這么悶熱，誰(shuí)能靜下心來(lái)認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)��？于是，我們打開(kāi)了吊扇……咦？怎么沒(méi)什么風(fēng)？我抬起頭，只見(jiàn)其它風(fēng)扇都在飛轉(zhuǎn)，只有我們這

關(guān)于吊扇鬧“罷工”的作文 本文內(nèi)容：

周子彥

體育課下課，同學(xué)們帶著一身汗，氣喘吁吁地回到教室坐著，大家大口大口地喘著氣，心還在“撲通撲通”地狂跳。

下一節(jié)課是健康課。鈴聲響了，吳老師走了進(jìn)來(lái)，先讓我們寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)。教室里這么悶熱，誰(shuí)能靜下心來(lái)認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)��？于是，我們打開(kāi)了吊扇……

咦？怎么沒(méi)什么風(fēng)？我抬起頭，只見(jiàn)其它風(fēng)扇都在飛轉(zhuǎn)，只有我們這邊的風(fēng)扇，把自己當(dāng)成了旋轉(zhuǎn)木馬，一圈，一圈，又一圈……只是揮了揮翅膀而已，仿佛隨時(shí)就要停了一樣。經(jīng)老師允許，吳好去調(diào)了調(diào)，風(fēng)似乎大了一點(diǎn)，吳好又努力調(diào)了調(diào)，吊扇就沒(méi)多大反應(yīng)了，他回到座位上，不一會(huì)，風(fēng)力減弱了，又減弱到了原來(lái)的樣子。

我不服氣，也請(qǐng)求老師讓我調(diào)一調(diào)。我左擰擰，右擰擰，最后仍是沒(méi)效果，似乎還被我調(diào)小了一點(diǎn)兒。看著那邊黑發(fā)飄揚(yáng)的范琳書(shū)，再看看我們這兒快停了的吊扇，我感覺(jué)心都涼了。

最后，別人是因?yàn)榈跎鹊娘L(fēng)而感到?jīng)鏊�，我們則是靠著心涼，冷靜了下來(lái)。

吊扇鬧“罷工”，只能一首《涼涼》送自己咯！

關(guān)于吊扇鬧“罷工”的作文 本文關(guān)鍵詞：吊扇，作文，罷工

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