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特殊的作文課胡寶怡“啊，啊……”張家樂(lè)叫道。“把你拉鏈拉好，不然讓你們到外面的陽(yáng)臺(tái)上去寫(xiě)作文�！崩蠋熣f(shuō)，“嗯？”看著張家樂(lè)和胡文豪一臉懵的樣子可真好笑。老師用“打狗棒”打了他倆的嘴，他們才明白是讓自己不要亂講話(huà)、好好寫(xiě)作文。事情原來(lái)是這樣的：早上，老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)一張作文紙，紙上是班里一個(gè)同學(xué)寫(xiě)

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特殊的作文課

胡寶怡

“啊，啊……”張家樂(lè)叫道�！� 把你拉鏈拉好，不然讓你們到外面的陽(yáng)臺(tái)上去寫(xiě)作文。”老師說(shuō)，“嗯？”看著張家樂(lè)和胡文豪一臉懵的樣子可真好笑。老師用“打狗棒”打了他倆的嘴，他們才明白是讓自己不要亂講話(huà)、好好寫(xiě)作文。

事情原來(lái)是這樣的：早上，老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)一張作文紙，紙上是班里一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的作文�？墒�，老師只修改了一半。老師給我們留十分鐘讓我們修改些簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，說(shuō)十分鐘后會(huì)我們?cè)僖黄鹦薷淖魑摹?/p>

我讀第一段時(shí)就發(fā)現(xiàn)“亳州”被寫(xiě)成了“毫洲”，“曹操運(yùn)兵道”的“曹”寫(xiě)錯(cuò)了。這時(shí)，我有點(diǎn)佩服這位六年級(jí)的學(xué)生了！十分鐘很快就過(guò)去了。老師一開(kāi)始就說(shuō)文章的排版是很重要的，作文題目如果比較長(zhǎng)就要在前面空兩格或四個(gè)，如果比較短就寫(xiě)在正文上行正中間，像這篇作文的題目字?jǐn)?shù)較少就要在前后都空六格。

在老師的引導(dǎo)下，我們還發(fā)現(xiàn)了作文題目四個(gè)字錯(cuò)了三個(gè)，本來(lái)是“亳州感想”卻被寫(xiě)成了“毫洲咸想�！边�有就是從第四段開(kāi)始這篇作文驢頭不對(duì)馬嘴。老師讓我們重新把后面認(rèn)真思考修改一遍，并要符合原意。這下我們傻眼了，一個(gè)個(gè)面面相覷不敢大聲出氣。不過(guò)尷尬很快就過(guò)去了，老師原諒了我們的愚鈍。然后，老師按照作者的意思口述我們記錄，但是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)太多的原因，同學(xué)們一直在問(wèn)：“老師寫(xiě)完了沒(méi)有？字好多！”叫苦連天，老師一氣之下站在門(mén)口笑瞇瞇地唱起了歌，既不發(fā)火，也不讓我們放學(xué)。同學(xué)們只好又給老師道歉，讓老師講快一些……

下午來(lái)的時(shí)候，老師問(wèn)我們作業(yè)完成了沒(méi)，許多同學(xué)都說(shuō)沒(méi)有完成。老師，只好又把《七步詩(shī)》（中午的作業(yè)）調(diào)了出來(lái)，讓我們抄在本子上。接著又開(kāi)始指導(dǎo)我們寫(xiě)新的作文了。

這樣有說(shuō)有笑的作文課，既讓我們收獲了知識(shí)，又讓我們從中感受的寫(xiě)作的樂(lè)趣！

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