關(guān)于陪伴，讓歲月多了一份悠揚的作文 本文簡介：

演奏月落花殘，風(fēng)影流沙，時光幾載，歲月里擁有一曲悠揚�！�—題記六歲·緣起那是一年的夏天，我結(jié)識了他。暑氣中的我焦躁不已。忽然，聽到一曲婉轉(zhuǎn)悠揚，心很靜，內(nèi)心的焦慮似是被一只輕柔的大手拂去只剩一片清涼。我激動地去問媽媽這是什么聲音。媽媽回答我說：“啊，這個是小提琴，怎么，你想學(xué)嗎？”我用力地點了點頭，

關(guān)于陪伴，讓歲月多了一份悠揚的作文 本文內(nèi)容：

演奏月落花殘，風(fēng)影流沙，時光幾載，歲月里擁有一曲悠揚。

——題記

六歲·緣起

那是一年的夏天，我結(jié)識了他。

暑氣中的我焦躁不已。忽然，聽到一曲婉轉(zhuǎn)悠揚，心很靜，內(nèi)心的焦慮似是被一只輕柔的大手拂去只剩一片清涼。我激動地去問媽媽這是什么聲音。媽媽回答我說：“啊，這個是小提琴，怎么，你想學(xué)嗎？”我用力地點了點頭，眼里開了驚喜的花。明亮的小提琴教室里，站著一位高雅美麗的老師，她遞給我一把嶄新的琴。老師說：“琴也有心，時間久了，他會認(rèn)識你，會理解你內(nèi)心的感受。”我小心翼翼地?fù)軇恿饲傧�，哇，好清脆的一聲�?/p>

于是，一個絢麗的夢在一個小女孩兒的心中發(fā)芽。

九歲·共鳴

又是一個酷暑，我讀懂了他。

我提起琴，架好，拉起一首《漁舟唱晚》。緩時輕柔，烈時歡快，心里好似溪水涓流，琴炫振動者，像是在為我而發(fā)聲，看著微微傾斜的琴弓，好像與琴頭是反向延長線上的兩個點，漸行漸近，最后構(gòu)成了兩個全等三角形，我放下琴弓，輕撫著琴板。他剛剛與我對話了嗎？我給他取了一個名字——“離憂”，離開的離，憂傷的憂。因為他能在我困苦時，為我點明方向。

就這樣，種子漸漸抽芽，開始成長�；�汗水為雨露，化失利為動力，化琴聲為心跳。

十三歲·曲飛揚

站在國際舞臺上，我手拿“離憂”。他似乎在告訴我：“別緊張，有我�！�

端起琴，琴弓落，是一曲婉轉(zhuǎn)悠揚的《梁�！�。八年，離憂一直陪著我。琴聲婉轉(zhuǎn)，似是對流年的懷念，似是對回憶的傾訴，似是對未來的期許……

曲畢，最后一個音符完畢。臺下響起了意料之外的轟鳴聲。

我與“離憂”，贏得了國際小提琴比賽三等獎。

成長的故事好似琴聲流露的音符，老師說得沒錯。我與離憂早已心有靈犀。緣起，共鳴，曲飛揚。

在歲月中，我愛上了他。有他陪伴的日子，我的年華如詩如夢，曼妙悠揚！

關(guān)于陪伴，讓歲月多了一份悠揚的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，悠揚，陪伴，歲月

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