大學(xué)生是黨和國家的寶貴人才資源，是民族的希望，祖國的未來。做好高校思想政治教育工作，對于提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)、提升現(xiàn)階段人才水平，進而更好地服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。近年來，高校思想政治教育工作取得了積極進展，大學(xué)生思想政治面貌也發(fā)生了可喜變化，但隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大學(xué)生成長環(huán)境不斷變化，生活理念不斷更新，傳統(tǒng)的思想政治教育理念、制度和方法的弊端日益凸顯。對此，建議以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極改革創(chuàng)新，大膽探索實踐，努力在以下三方面實現(xiàn)突破。

在教學(xué)設(shè)計上，要堅持科學(xué)性。如果片面強調(diào)思想政治課的社會功能，單純側(cè)重其政策理論性，往往會導(dǎo)致課堂上的教條式說教、填鴨式灌輸，從而難于被眾多80、90后的大學(xué)生接納和認同。因此，思想政治課要摒棄“單一說教式”的教學(xué)思維，代之以“啟發(fā)互動式”的理念。思政課教學(xué)的創(chuàng)新，應(yīng)遵循“立足教學(xué)大綱、圍繞學(xué)生需求、結(jié)合社會實際、積極創(chuàng)新求變”的基本原則。一要號準脈搏。思政課老師要切實了解學(xué)生的所思、所想，真切把握他們的關(guān)注點、興奮點，進而根據(jù)教學(xué)大綱的要求，有的放矢地設(shè)計、安排教學(xué)。二要精準發(fā)力。思政課教學(xué)，要兼顧社會的大需求和學(xué)生的小需求，為此，要把啟迪學(xué)生“如何更好地奉獻社會”、“怎樣作人”放在突出位置，作為繼發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性的契合點和著力點，引導(dǎo)他們自覺把個人發(fā)展和黨的政策、社會需求相結(jié)合。三要抓牢課堂。要強化思政課課堂教學(xué)，引入多媒體等教學(xué)模式，增加互動環(huán)節(jié)，增強課堂實效；要加強優(yōu)秀思政課老師的培養(yǎng)、挖掘，充分發(fā)揮、放大名師的“品牌”效應(yīng)、示范效應(yīng)，積極營造良好的教學(xué)氛圍。

在教育理念上，要體現(xiàn)人性化。當(dāng)前在校就讀的大學(xué)生，大都出生于1990年前后。求新、好奇、追求個性自由、注重人際交往是他們普遍的心智特點。思想政治教育，要緊緊立足這個實際，有針對性、人性化地推動開展。一要實現(xiàn)“全覆蓋”。思想政治教育要覆蓋到學(xué)生入學(xué)第一天到畢業(yè)離校的全過程和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活全方面，在各個時段，從各個方面教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長。特別要做好入學(xué)適應(yīng)、就業(yè)擇業(yè)階段和學(xué)生思想困惑、家庭變故等特殊時期的教育工作。為此，高校要建立健全輔導(dǎo)員定期深入學(xué)生談話、特殊學(xué)生重點跟蹤等機制，全面了解學(xué)生思想動態(tài)。二要堅持“集約化”。所謂“集約化”，是與不加選擇、毫無針對性的“粗放式”教育方式相對而言的。針對大學(xué)生群體中的差異化現(xiàn)象，高校要堅持以人為本、德育為先的教育理念，結(jié)合教育心理學(xué)的科學(xué)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生群體的差異化特征，制定富有針對性、體現(xiàn)科學(xué)性的分類指導(dǎo)方案，并積極推動落實。在此基礎(chǔ)上，高校還要根據(jù)本校各類學(xué)生群體的情況，定期開展各類活動，引導(dǎo)他們健康成長發(fā)展；廣大輔導(dǎo)員不應(yīng)只滿足于面上工作，而應(yīng)該切實“沉”到學(xué)生之中，對自己輔導(dǎo)班級的具體情況和每個學(xué)生的特點都要有一本帳，并全面細致地開展思想教育，做到“底數(shù)清、情況明，措施實、效果好”。

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