《失去的一天》讀后感 15篇 本文簡(jiǎn)介：

珍惜寶貴的時(shí)間——《失去的一天》讀后感賈怡萱自從學(xué)習(xí)了《失去的一天》，我懂得了要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的東西。老師問我們自己有沒有失去時(shí)間，這讓我想起了一件事。那次放假，我起床之后就該吃早飯了，吃完早飯之后，姑姑對(duì)我說:快去把作業(yè)給寫完，寫完作業(yè)之后你可以隨便玩。我完全沒有聽姑姑的話。我把作業(yè)拿

《失去的一天》讀后感 15篇 本文內(nèi)容：

珍惜寶貴的時(shí)間

——《失去的一天》讀后感

賈怡萱

自從學(xué)習(xí)了《失去的一天》 ，我懂得了要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的東西。老師問我們自己有沒有失去時(shí)間，這讓我想起了一件事。

那次放假，我起床之后就該吃早飯了，吃完早飯之后，姑姑對(duì)我說:"快去把作業(yè)給寫完，寫完作業(yè)之后你可以隨便玩。"我完全沒有聽姑姑的話。我把作業(yè)拿出來，開始寫作業(yè)了，可是完全沒有寫進(jìn)去呀。我卜一會(huì)兒在本上畫畫，一會(huì)兒摸摸筆，一會(huì)兒和妹妹玩，一會(huì)兒再看電視。沒一會(huì)，我就跑出去了，和我的朋友們一起玩。等我回來之后，已經(jīng)快中午了，我問妹妹:"你作業(yè)寫完了沒有呀？"妹妹回答道:"姐姐，在你出去玩的時(shí)候，我的作業(yè)都寫完啦。"

吃飯的時(shí)候，姑姑說對(duì)我說:"你還沒有妹妹懂事，妹妹就知道先寫作業(yè)，再看看你，出去玩了一上午，什么正事也沒干。"這時(shí)候我心想，妹妹那么小就懂得早點(diǎn)把作業(yè)寫完，我要給他做一個(gè)好榜樣才對(duì)。一定要在下午把作業(yè)寫完。

下午的時(shí)候，我開始寫作業(yè)，誰(shuí)知道我的朋友們又來叫我玩了。我一看時(shí)間還早呢，出去玩一會(huì)兒應(yīng)該沒事吧？我愉快地答應(yīng)了。我們?cè)谕饷嬉黄鹜孀矫圆亍⒚�瞎子。一下子就玩到了三點(diǎn)多，我回家一看表。怎么這么快就三點(diǎn)了呢？一看作業(yè)還一點(diǎn)都沒有寫。我開始寫作業(yè)了，這時(shí)候妹妹說:"姐姐一起來玩吧。"好呀，好呀 ！”我竟然又把寫作業(yè)的事拋到了腦后。我和妹妹，一下玩到了四點(diǎn)多，姑姑看見了，無奈地說:"你怎么還沒有寫作業(yè)呀？" 這時(shí)候我突然停止了和妹妹一起玩，羞愧的低下了頭。

今天 學(xué)習(xí)了《失去的一天》這一課，我真正明白了一個(gè)道理“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！�

奪去失去的時(shí)間

——《失去的一天》 讀后感 馬甲好

今天我學(xué)了《失去的一天》這篇課文,我讀了之后很傷心，因?yàn)槲乙呀?jīng)失去了很多天了。課文里面的主人公就失去了一天就感到很羞恥，而我呢？七八天沒有發(fā)隨筆了，再加上平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，我已經(jīng)失去了很多天。

今天老師說我好幾天沒有發(fā)隨筆了，還讓我把昨天的隨筆也發(fā)給老師。我記得我放假時(shí)也沒有發(fā)，前一個(gè)星期都沒有發(fā)，都已經(jīng)兩個(gè)星期了。最后老師讓我們小組討論一下:你失去了多少天？我們?cè)谡J(rèn)真討論。我想:我到底失去了多少東西，我的時(shí)光就這樣沒了嗎？只有吃玩睡嗎？不是的，還有學(xué)習(xí)。我的一生不是這樣的，我以前失去的一定要找回來。我得改回來。不管以前的我是什么樣，從今天起，我要聰明機(jī)智好學(xué)。

讀了這篇課文 我明白了做什么都要把握好時(shí)間，時(shí)間一旦錯(cuò)過了就再也回不來了。我以后要寫作業(yè)，不玩手機(jī)。乒乓球能在下課的時(shí)候玩，放學(xué)回家先寫作業(yè)，不出去玩，寫完作業(yè)多看一點(diǎn)書，盡量把我失去過的東西補(bǔ)回來。

珍惜時(shí)光

——《失去的一天》讀后感

吳晨露

讀了《失去的一天》這篇課文，我為佩佳游手好閑，浪費(fèi)一天的美好時(shí)光感到可惜。其實(shí)有時(shí)我也像佩佳一樣，荒廢時(shí)光。

清晨，媽媽告訴佩佳，今天要種一棵樹，讀一本書。佩佳想還早呢，又睡了一會(huì)兒，起床后又玩玩這，玩玩那。直到媽媽回來看，佩佳一件事也沒有做。媽媽帶佩佳來看農(nóng)民伯伯以及蛋糕師一天都干了什么。佩佳知道錯(cuò)了，媽媽告訴他你失去的一天別人卻能干許多事情。

我也經(jīng)歷過許多這樣的事情。有一次星期天媽媽對(duì)我說：“我去上班，你在家把作業(yè)做完。”我想反正還早呢，再玩一會(huì)兒也沒事，直到媽媽下班，我還沒做完作業(yè)，于是媽媽帶我來到家里的廚房。媽媽告訴我：“孩子，你看早晨還是一袋面粉，下午已經(jīng)成了香噴噴的饅頭了，這是奶奶的功勞；你看那玉米，上午還長(zhǎng)在秸稈上，下午已經(jīng)成了金黃的煮玉米了，這是爺爺?shù)墓�勞”。我無比羞愧！

是啊，我浪費(fèi)了一天，別人卻在這一天中做了很多事。浪費(fèi)一天問題不大，但養(yǎng)成了這樣拖拉的習(xí)慣，就什么也干不成了。讀了這篇課文以后，我就下定決心，要認(rèn)真對(duì)待每分每秒，不浪費(fèi)每分每秒。

先做重要的事

——《失去的一天》讀后感

馬浩航

自從讀了《失去的一天》，我懂得了很多道理。

課文里面講了，假期第一天早上，媽媽臨走前對(duì)佩佳說：“今天你要讀完《遠(yuǎn)外的青山》還要種一棵樹�！笨墒桥寮岩黄饋砭团艿搅斯麍@里吃東西，吃完之后又坐在樹蔭下呆了很長(zhǎng)時(shí)間。媽媽回來問：“佩佳，你種樹了嗎？”佩佳羞愧地低下了頭。媽媽帶著佩佳來到了一些地方，佩佳懂得了什么叫《失去的一天》。

記得上次，我們的語(yǔ)文老師布置了一篇作文，讓發(fā)到手機(jī)上�？墒俏乙幌聦W(xué)就跑到了乒乓球臺(tái)哪里，開始打乒乓球。我們打了很長(zhǎng)時(shí)間才回家，剛走到家門口，就聽到了我家手機(jī)的聲響。然后我把書包放在椅子上，立刻地走到了手機(jī)的面前。打開手機(jī)一看，他們正在發(fā)作文。我就拿起手機(jī)趕快寫作文，發(fā)給了老師，也沒有列提綱。我來到學(xué)校，老師把我叫到了辦公室，說:“你的作文列提綱了嗎？你認(rèn)真寫了嗎？”我說:“沒有�！崩蠋熒鷼獾卣f:“你下次再不認(rèn)真，就不用再來學(xué)了。”聽了老師的話，我特別后悔。

讀了《失去的一天》，我明白了，從現(xiàn)在開始，我們要珍惜，每一分每一秒，好好學(xué)習(xí)，把主要的事情干完再做其它的事。

時(shí)間不等人

——讀《失去的一天》有感

張笑琪

今天，讀了《失去的一天》，我為佩家的行為感到很可惜，但也想到了我失去的時(shí)間。

　　放假，媽媽給佩佳布置了幾個(gè)任務(wù)，佩佳這一整天游手好閑，一件事也沒做。媽媽回來后，就帶他去看了正在干活的農(nóng)民、建筑工人、面包師的和圖書館的認(rèn)真讀書的人，他們?cè)谶@一天都做了很多事，讓佩佳明白了自己失去一天。

　　有一次，我和佩佳一樣，也失去了一天。那是一個(gè)炎熱的星期天。媽媽在上班之前囑咐我把幾件短袖洗了。媽媽剛走，我連衣服都不看，急忙跑到電腦跟前玩玩游戲看看電視，老舒服了。等到媽媽下班回來后，看見衣服還沒洗，生氣地說：“媽媽交給你的任務(wù)你怎不做呢?”我聽到這句話對(duì)媽媽說：“媽媽時(shí)間不是還早著呢，過會(huì)兒再洗也不晚�！眿寢屓プ鲲埩耍�我又繼續(xù)沉浸在游戲中。直到八點(diǎn)了，媽媽又催了我一次，我看看表，立馬去洗衣服了。我管它九九八十一呢，瞎胡洗了洗。媽媽看見忍不住了，把我批評(píng)了一頓，還給我講了些道理，我羞愧地低下了頭。

通過這件事是我明白，我們每個(gè)人要珍惜每一分每一秒，只要你現(xiàn)在努力了以后才有時(shí)間享受。如果你現(xiàn)在不努力，以后一定會(huì)后悔莫及。

我要告訴每個(gè)人——時(shí)間是不等人的，要好好珍惜它不要浪費(fèi)那一分，也許這一分你可以做很多有意義的事。

一寸光陰一寸金

——《失去了一天》讀后感

高鑫琰

讀完《失去的一天》，我不禁為文章里的佩佳感到失望，他一整天沒干好一件事，是因?yàn)樗�心里一直�?還來得及呢。而我們大家，有許多時(shí)候又何嘗不是這樣呢？

九歲的佩佳被媽媽安排了這樣一些任務(wù):到果園里栽一棵樹，并讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。而佩佳呢，去一棵大樹下坐著，一直到下午。他又跑到果園里捉蝴蝶、摘果子，之后又跑到那綠蔭如蓋的桑樹下坐了下來。到了傍晚，他卻一件事也沒完成，這是為什么呢？我想了想:是因?yàn)樗�不珍惜時(shí)間吧！

在我身上也發(fā)生過這樣的事。 記得上個(gè)星期日早上，媽媽要去上班，臨走時(shí)交代我，家庭作業(yè)上午必須完成，下午抽出時(shí)間把校服洗了，我爽快的答應(yīng)了。媽媽走后，我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心想下午再寫吧！到了下午，小朋友來找我玩，我又一溜煙跑了。到了晚上，媽媽下班回來問我任務(wù)完成了沒有？我羞愧地低下了頭，媽媽摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地說：“孩子，今日事今日畢，你想想，如果你不做完作業(yè)，到了明天老師又講新知識(shí)，你是不是聽不懂？還有，別的小朋友都穿的干干凈凈，你卻穿的這么臟，會(huì)有誰(shuí)愿意跟你一塊玩！…”我后悔地低下了頭，才知道我浪費(fèi)的這一天多么重要。我暗暗下定決心，以后一定要珍惜每一分每一秒。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，就讓我們大家一起來珍惜時(shí)間吧！

把握好分分秒秒

——《失去的一天》讀后感

馬賀冉

今天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》，我的感受很深。“母親”說的話十分有哲理！是的，時(shí)間是一去不復(fù)返的，如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光。那么你就要等到第二天去補(bǔ)回來，你需要付出兩倍的努力，才可以做的好，為什么今天的事情不能今天做呢？

課文里講到一個(gè)小男孩兒叫佩佳，他媽媽上班時(shí)給她布置了兩個(gè)任務(wù):在這一天內(nèi)栽一棵樹，并讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書�？伤�覺得時(shí)間還長(zhǎng)，就一直拖著時(shí)間。到了晚上，媽媽回來了，她一件事也沒有做成。媽媽就帶著他去看了別人在這一天干了什么，他慚愧極了。

看完之后，我便會(huì)想到自己不珍惜時(shí)間、浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，感到十分羞愧。以前，我回到家放下書包后，我不是去做作業(yè)，而是跑到電腦前玩游戲，或是拿著手機(jī)玩來玩去。媽媽叫我去寫作業(yè)，我便會(huì)不耐煩地說：“哎呀，今天作業(yè)很少，況且還有大把時(shí)間呢，放心吧，會(huì)寫完的！”媽媽看著在手機(jī)前癡迷的我，無奈地?cái)[了擺頭。到了八點(diǎn)鐘，我才拿出筆和作業(yè)本，慢慢吞吞地寫著，到了九點(diǎn)鐘才寫完。媽媽看著我說：“不是說作業(yè)很少嗎，怎么寫那么久？”我低著頭，不出聲，媽媽嘆口氣不再多說什么�？晌疫@種壞習(xí)慣依然不改。

讀了《失去的一天》后，讓我得到了很大的啟示∶一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。

時(shí)間就是金錢

——讀《失去的一天》

朱宇昊

“時(shí)間就是金錢�！边@句名言，我一直都不知道什么意思，學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，我徹底的理解了這句名言。

課文講的是，清晨，媽媽去上班，臨走時(shí)她交給佩加兩個(gè)任務(wù)：在農(nóng)舍旁邊種一棵樹，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書�？膳寮严朐偎�一會(huì)兒，當(dāng)佩佳醒來的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活兒，又想了想還來得及呢，他就坐在一棵桑樹下，心想：“在這兒坐一會(huì)兒，再去干活兒吧�！笨伤�呢，又跑到果園吃了一些鮮果和蝴蝶，玩了半個(gè)小時(shí)，而后又在桑樹下坐了下來。

傍晚，媽媽問佩佳一天都做了什么？佩佳什么也沒做，慚愧極了！后來媽媽帶佩佳去看看他失去的一天，其他人都做了些什么？當(dāng)佩佳看到這些后，非常后悔，也明白了什么叫“失去的一天”。

學(xué)習(xí)了這篇課文，讓我想到一件事。一個(gè)早上，我正在睡覺，迷迷糊糊的聽見媽媽對(duì)我說:“醒了，把被子疊一疊，再寫會(huì)兒作業(yè)。”說完她就走了。可當(dāng)我醒來，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空。我已經(jīng)把疊被子的事情忘得一干二凈了。我穿上衣服我就出去玩了。到了中午的時(shí)候我回到家，媽媽說:“交給你的事，你做完了沒？”我聽了害羞地?fù)u了搖頭。我感覺真是虛度了一天。

讀了這篇課文，我明白了，一天中你不能什么也不做，必須做一些有意義的事。也明白了為什么把時(shí)間比作金錢。

每天都要有意義

——《 失去的一天》讀后感

馬艷巧

今天我讀了《失去的一天》這篇課文，我覺得里面的主人公佩佳是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。

課文中講佩佳放假的第一天，媽媽給他交代了任務(wù)――讀完《遠(yuǎn)處的青山》并栽一棵樹�？墒桥寮阉�了懶覺，還在花園里和蝴蝶嬉戲，什么也沒完成。天快黑時(shí)，媽媽回來了。問佩佳任務(wù)做完了嗎？佩佳低頭說：“我沒有�！眿寢尵蛶е�佩佳去看了別人一天勞動(dòng)的成果。佩佳看完之后明白了自己失去了一天。

讀完之后，我便想到，我失去的那一天。那天早上我起床沒有吃早飯，便在看電視，后來又在玩手機(jī)，我感到很沒意思，想找朋友玩，可是我找了一圈也沒有人，我只能失落的回家了。到了晚上爸爸回來了，問我都干了什么，我便說：“這一天什么都沒干�！碑�(dāng)時(shí)感到很慚愧，臉都紅了。

讀了《失去的一天》這一課，我明白了什么是失去的一天，我何嘗是失去了一天呢？從今天起，我要珍惜時(shí)間，再也不無所事事了，我要讓每一天都過得有意義。

珍惜每一天

——讀《失去的一天》有感

吳夢(mèng)飛

讀了《失去的一天》這篇課文，我為佩佳游手好閑浪費(fèi)了一天的時(shí)光感到可惜。

課文主要講了：早晨，媽媽去上班，叫醒了佩佳，并給他布置了任務(wù)�？膳寮褏s游手好閑，晚上媽媽回來時(shí)，知道佩佳什么事也沒干，就帶他看了大家在這一天里的工作成果，讓佩佳明白了自己失去了一天的故事。

佩佳的游手好閑，使我想起了我的無所事事。每當(dāng)放假時(shí)，我總是呆在家里無所事事，東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西瞅瞅，就是不知道干什么，到了放假的最后一天，我才知道，我浪費(fèi)了好多時(shí)間。

讀了《失去的一天》，我從中悟出一個(gè)道理：時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜它，不要浪費(fèi)每一分鐘。為了不浪費(fèi)時(shí)間，我為自己的假期制定了一個(gè)計(jì)劃：早晨環(huán)境好，出去散步；上午適合寫作業(yè)；下午可以出去玩會(huì)，晚上安靜，適合看書。

時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜每一分每一秒！讓每一天都過得有價(jià)值、有意義。

一寸光陰一寸金

——《失去的一天》讀后感

高靜茹

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！痹瓉砦疫�不了解這句話的意思。當(dāng)我學(xué)習(xí)了《失去的一天》后，我就徹底理解了這句話。

假期第一天的早上，媽媽給佩佳布置了兩個(gè)任務(wù)——種棵樹并讀完《遠(yuǎn)外的青山》。佩佳想再睡一會(huì)兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺才香呢！于是又睡了。等他再次醒來時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活兒，可他又想了想：還來得及呢！佩佳坐在一棵高大的樹陰如蓋的桑樹下。心想：“我先在這兒坐一會(huì)兒再開始干活吧。”可是后來他卻跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，而后又在桑樹下坐了下來。佩佳認(rèn)為時(shí)間還很多，便拖了一天，媽媽吩咐他的事情一樣也沒干，浪費(fèi)了一天的大好時(shí)光。

讀完這篇課文，我聯(lián)想到了我不珍惜的時(shí)間的事。有一個(gè)周末，老師布置了一篇作文和其他的一些作業(yè)。在前一天，我把其他的作業(yè)寫完了，只剩下一篇作文沒有完成。媽媽對(duì)我說：“反正其他作業(yè)都寫了，不如現(xiàn)在想想怎樣寫作文吧。”我說：“還有一天時(shí)間，明天再想也不遲�！钡诙�天。媽媽的語(yǔ)氣重了些:“快寫吧，不然就來不及了�！蔽艺f：“下午還有時(shí)間，下午再寫吧。”到了下午，我開始想作文的時(shí)候，又不知不覺睡著了，等我醒來已經(jīng)很晚了。我絞盡腦汁，才勉強(qiáng)寫完了作文。感覺這一天過得很空虛。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睂W(xué)完這一課，我深深的了解了這句話，這句話說的真好��！

珍惜時(shí)間

——讀《失去的一天》有 感 鄭佳悅

讀了《失去的一天》這篇課文，我明白了要珍惜時(shí)間的重要性。

課文里講到:早上，媽媽叫醒了九歲的佩佳，給佩佳布置了一天的任務(wù)——在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，并讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。媽媽說完就去上班了，佩佳想再睡一會(huì)兒，因?yàn)閶寢屔习嗟臅r(shí)候睡覺才香呢！于是又睡了。等他再次醒來的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)升空，他想馬上開始干活兒，可他又想了一下，還來得及呢！他一直磨蹭到媽媽回來時(shí)，也什么都沒有干。

其實(shí)在我的生活中，也有過相似的事情。那一次我放學(xué)回到家，一看時(shí)間還早，我想:玩一會(huì)兒在寫作業(yè)也沒有關(guān)系。在爸爸的催促下，我提起書包到房間里寫作業(yè)。剛坐下，我又著急去衛(wèi)生間，剛從衛(wèi)生間出來，又覺得肚子有點(diǎn)餓，所以我又去廚房找了點(diǎn)兒吃的。磨蹭了半天，我終于回到房間，準(zhǔn)備寫作業(yè)。等我寫完作業(yè)一看表已經(jīng)七點(diǎn)了。本來一個(gè)小時(shí)就可以寫完的作業(yè)，我卻寫了兩小時(shí)�，F(xiàn)在一想，我覺得這樣的習(xí)慣太不好了。

讀了《失去的一天》我明白了:從現(xiàn)在開始做起，珍惜每一分每一秒，不能養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣。

珍惜每一天

—— 《失去的一天》有感

吳普育

讀了《失去的一天》，我為佩佳不珍惜時(shí)間，感到失望。

清晨，媽媽告訴佩佳:“今天你要讀一本書，種一棵樹�！迸寮严霑r(shí)間還早呢，就睡了一會(huì)兒，又玩了一會(huì)，直到媽媽下班回來的時(shí)候，佩佳一件事也沒有做。媽媽帶著佩家來看看周邊的變化——上午這里還是有香噴噴的蛋糕，可是下午已經(jīng)賣完了……媽媽告訴佩佳，別人一天能干很多事情，但是你一天什么也沒有干，就失去了一天的時(shí)間。

我身上同樣也發(fā)生過類似的事情。上個(gè)星期天我想多睡會(huì)兒覺，媽媽說:“你趕緊起床寫作業(yè)了，你要是不起來，你就會(huì)失去一天的時(shí)間�！蔽蚁�:時(shí)間還早，一會(huì)兒再寫吧，等媽媽去上班以后，我再去睡一會(huì)兒。媽媽走了以后，我心里想了又想:起床，不起床……斗爭(zhēng)了半天，決定再多睡一小會(huì)兒。反正一天那么長(zhǎng)的時(shí)間。結(jié)果，我又睡了一大覺，起床后已中午了。我想:沒事，一下午時(shí)間足夠了。吃完午飯，我又看了會(huì)兒電視，找朋友說了會(huì)話。媽媽下班回來了，發(fā)現(xiàn)我什么事情也沒有干。我突然發(fā)現(xiàn)一天時(shí)間竟然被我浪費(fèi)完了。

讀完這篇文章以后，我就下定決心。以后要認(rèn)真對(duì)待每一天，不浪費(fèi)時(shí)間，堅(jiān)持每天都先做重要的事，只有你做到最好了，你在別人心中才是最好的，才能給別人留下很好的印象。

做事要有行動(dòng)力

—— 《失去的一天》讀后感

馬夢(mèng)龍

今天我們學(xué)了一篇課文叫《失去的一天》課文里面的佩佳浪漫了一天的時(shí)間被媽媽批評(píng)教育，我感受很深。

佩佳是個(gè)九歲的小男孩，因?yàn)榻裉焖�是放假的一天，媽媽給他安排了一個(gè)任務(wù)，是在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹。媽媽走后，他想再睡一會(huì)兒，等他起床后太陽(yáng)已經(jīng)到頭頂了，他來到了農(nóng)舍，坐在桑樹下坐了一會(huì)兒，又去果園吃了一些鮮果，還跟蝴蝶嬉戲，大約半個(gè)小時(shí)都過去了，后來他又回到了桑樹下坐了下來。不知不覺一天過去了，他什么也沒干。

佩娃媽媽回來后說:“你這一天都干了什么？”佩娃羞愧的不敢看媽媽的眼睛，媽媽帶他去了一些地方，回來后佩明白了什么叫“失去的一天�！�

讀了這篇課文，我也懂得了什么叫“失去的一天”了。五一假期的一天，媽媽讓我去買一盆仙人掌，我去買了，回來的時(shí)候我不小心把仙人掌弄掉了，盆也摔壞了。媽媽找了一個(gè)鐵盆，把仙人掌移栽到了盆里，媽媽讓我把盆搬到樓上，我說:“我太累了。我一會(huì)兒再搬好不?我一直拖一直拖，不想干。其實(shí)，那天我一點(diǎn)事都沒有，為什么不省20分鐘把仙人掌搬到樓上呢？我也心想我放學(xué)后一定要把仙人掌搬到樓上�？芍皇窍肓讼�，也沒行動(dòng)。

讀了《失去的一天》，真的讓我明白了一個(gè)大道理——想做的事，一定要按時(shí)完成，要克服自身的惰性，說干就干。做事要有行動(dòng)力。

時(shí)間的價(jià)值

——讀《失去的一天》有感

馬奧晗

一天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，我深受啟發(fā)。

課文講的是：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)是讀完《遠(yuǎn)處的青山》，一個(gè)是在院子里種一棵樹。佩佳總是拖拖拉拉的，最后他什么任務(wù)也沒有完成，一整天游手好閑。媽媽回來看到后，就領(lǐng)他去看了在這一天里農(nóng)民、建筑工人、面包師的工作成果，還有圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天。 　

學(xué)完這篇課文，我就想到我自己。平時(shí)，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著很多事都可以明天做，最后卻一事無成。比如寫作業(yè)，周末的時(shí)候，我總是想著:明天就開始寫，可第二天也沒行動(dòng)，結(jié)果一直拖。媽媽叫我寫作業(yè)：“趕緊寫作業(yè)！”我總說:“知道了�！眳s遲遲沒有行動(dòng)。一直拖到放假最后一天晚上才開始寫，有時(shí)候我還星期一早上寫呢。

別小看那微不足道的一分鐘， 一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背好幾個(gè)單詞寫好多字，記好多東西……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑，浪費(fèi)了一個(gè)又個(gè)一分鐘，合起來就浪費(fèi)了很多時(shí)間。

讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧！“它”比千斤還重！

《失去的一天》讀后感 15篇 本文關(guān)鍵詞：讀后感

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