優(yōu)秀黨員個人簡介：xx，男，中共黨員，碩士學位，xx市骨干教師，xx市xx高中語文名師工作室成員，xx教育中心高中語文學科帶頭人，xx教育中心骨干教師，連續(xù)四年榮獲xx教育中心優(yōu)秀人才（一等）。xx省教師讀書會會員，《xx》xx年第 xx期推薦“xx”人物。cc教育博客被《cc》官方網站推薦為“名師博客”，《xx》主編。xx年7月xx師范大學畢業(yè)后到中原xx第xx級中學工作，現為xx市xx第xx級中學語文教研組長兼高三語文備課組長，高三一班班主任，校工會宣傳委員，第三黨支部宣傳委員。201*年獲xx省高中語文優(yōu)質課二等獎，多次獲xx市和xx教育中心優(yōu)質課一等獎。參加工作以來共獲得各種獎項和榮譽102項。在《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx時報》、《xx日報》等CN報刊發(fā)表教育類文章80余篇，參編教材兩部。其教育性教學思想和實踐使所教過的近千名學生受益。xx教育博客具有廣泛影響。

在多年的工作中，xx同志以其踏實的工作精神、優(yōu)秀的業(yè)務水平、較高的管理能力、先進的教育理念和突出的教育實績贏得領導、師生的普遍贊譽�，F將其所做具體工作分五個方面概括如下：

黨務工作 xx老師擔任xxxx第三支部宣傳委員，他黨性原則強，黨員覺悟高。在所有工作中都能時刻以一個優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己。在第三支部開展的一系列活動中，均能起模范帶頭作用。積極配合支部書記高質量快速完成上級黨組織交辦的一切工作任務，在“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動中，帶領第三支部學習文件，撰寫心得體會，并結合年級教學實際有創(chuàng)造性的開展工作，把政治理論學習和教育教學活動有機結合，取得良好的效果。xx同志的工作得到了高三年級全體教師的一致認可，在多次黨員民主評議活動中均是優(yōu)秀，在201*年度被評為學校優(yōu)秀黨務工作者。

教育教學 xx同志始終把教育教學當成一名教師最重要的業(yè)務來抓。具有很高的業(yè)務能力，工作十一年來，帶高三畢業(yè)班7年，送高三復讀班5屆，并長期擔任高三語文備課組長，為我校語文成績長期在高考中取得優(yōu)異成績做出了突出貢獻。至今已送走近千畢業(yè)生，進入高等本科院校學習的學生有200余人，其中重點本科如鄭州大學、青島科技大學也不乏其人。xx同志并沒有因為xx的學生差而放松自己的專業(yè)追求，工作以來，個人購買教育書籍近萬元，現有藏書201*冊。堅持每月至少讀一本教育書籍，每周至少一篇教育手記，十年不輟。因工作實跡突出，先后被評為“xx市骨干教師”，“xx教育中心高中語文學科帶頭人”，“xx教育中心骨干教師”，并被吸收加入xx市首批名師工作室——xx高中語文名師工作室，連續(xù)四年榮獲xx教育中心優(yōu)秀人才（一等），并榮獲教育中心“優(yōu)秀教師”“教育新秀”“優(yōu)秀青年崗位能手”等榮譽稱號。201*年代表中原xx參加xx省高中語文優(yōu)質課大賽，獲二等獎，并多次獲得xx市、xx教育中心優(yōu)質課一等獎。

教學管理 xx同志擔任班主任工作十年，并長期擔任高三復讀班的班主任工作，在教育管理中具有豐富的經驗和深層次的思考，他注重對學生入腦入心的“心教育”，針對xx學生的特點，以提升學生的思想層次和轉變學生的人生態(tài)度為德育工作的重點，馬老師班內畢業(yè)的學生大部分都會說是馬老師影響了他的思想，并進而改變他們的人生的方向。思想正確了，人生積極了，學業(yè)的成功就是自然而然，水到渠成的事了。201*屆畢業(yè)生，馬老師所帶班級學生上本科線34人，本科上線率61%，在xx校史上創(chuàng)造了新的里程碑。帶班十年來，馬老師所帶班級學生沒有發(fā)生一例惡性打架事件，所帶班級在學校的綜合考評中長期名列前茅，并獲“衛(wèi)生班級”和“文明班級”流動紅旗。馬老師七次被學校評為優(yōu)秀班主任，并獲教育中心“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

教育科研 xx同志并沒有滿足于已經取得的成績，為了提高自己的教育教學和教育管理水平，他把教育科研作為自己專業(yè)成長的最大推手，201*年考取聊城大學教育碩士學位，深入研究學習高中語文教學的深層規(guī)律，201*年以優(yōu)異的成績獲得學位。他長期致力于高考作文的研究，碩士論文《xx》榮獲cc大學文學院首屆教育碩士唯一一個優(yōu)秀碩士論文。xx年加入xx市xx研究團隊，主持xx作文教研，主編xx市教育局主管的《新概念快速作文》，參編了xx省教研室組織編寫的《xx省普通高中新課程學科教學指導·語文》必修和選修兩部，獨立承擔36000字的寫作任務。作為教研組長，他帶領全組教師積極申報課題，認真搞好校本教研，并把張校長提出的“xx教學法”作為全組的重點課題，分項研究，合作攻堅，為形成xx特色的語文教學范式正做著努力。作為學校教科室的骨干成員，馬老師正從事著學校改變薄弱高中建設的研究課題。在德育科研中，積極探討家校聯動教育模式和社會教育資源的整合，201*年11月，在《xx日報》發(fā)起為期兩個月的教育價值觀大討論，在xx教育界引起較大反響。參與、主持的課題多次在全國、省、市獲獎。德育論文在《中國教育報》、《師道》、《輔導員》、《教師博覽》、《教育時報》等國內具有較大影響的報刊發(fā)表多篇。新浪和校信通教育博客在教育界享有較高聲譽，校信通教育博客在省市六次獲獎。

宣傳報道 作為學校工會宣傳委員和學校第三黨支部宣傳委員，xx同志始終把學校的宣傳報道工作當成自己的分內職責。近年來，他寫了宣傳xx的各種稿件30多篇，xx市教育局主管的《xx》創(chuàng)刊后他擔任主編，又極大的提高了學校在xx市的知名度，他與教育時報社、中原石油報社、xx日報社保持經常性聯系，及時提供有效信息撰寫通訊文章。今年年初在《xx日報xx周刊》頭版刊發(fā)了介紹xx新貌的通訊稿《xx》，他還撰寫了學校各級領導在各種場合的發(fā)言材料與申報材料，為xx的宣傳報道做出了較大的貢獻。

“天行健，君子以自強不息”，相信xx同志一定會更加努力，取得更大的成績。

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