創(chuàng)先爭優(yōu)推動工作先進(jìn)工作者事跡材料

-----矢志不渝 讓黨的宣傳工作永放光輝

201*年上半年，xx區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動啟動儀式在三十二中學(xué)隆重舉行，局黨政領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)全體干部和基層黨政主要領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加。創(chuàng)先爭優(yōu)是鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果的拓展和延伸。也恰是學(xué)習(xí)實踐活動建立的長效機(jī)制在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中發(fā)揮了更加突出的作用。例如，形成了教育局黨委書記親自掛帥的活動領(lǐng)導(dǎo)小組；建立了按照不同地域劃分成活動的6個推動組；局黨委相關(guān)科室主要負(fù)責(zé)同志和黨建督導(dǎo)組的同志作為開展具體工作的負(fù)責(zé)同志；形成了較為健全的宣傳網(wǎng)絡(luò)；組間活動互比互學(xué)，共同促進(jìn)等等。

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組中，宣傳科擔(dān)當(dāng)宣傳組的主要任務(wù)責(zé)無旁貸，而我作為主要負(fù)責(zé)同志力爭在工作中組織帶領(lǐng)全組同志共同努力，明晰宣傳思路，創(chuàng)新工作舉措，牢牢把握創(chuàng)先爭優(yōu)活動總要求：推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，服務(wù)人民群眾，加強(qiáng)基層組織。牢牢把握宣傳工作的原則----圍繞中心，服務(wù)大局，力爭讓創(chuàng)先爭優(yōu)活動的宣傳緊緊圍繞六項活動的開展，貼近師生，貼近生活，貼近實際。

如果說學(xué)習(xí)實踐活動解決的是世界觀和方法論的問題，那開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動解決的就是激發(fā)行動爭創(chuàng)先進(jìn)的問題�？偨Y(jié)在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作，主要是在以下幾個方面下功夫，取得成績：

一、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強(qiáng)開展創(chuàng)先爭活動的自覺性和堅定性

學(xué)習(xí)是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)力是個人成長進(jìn)步的不竭動力。“學(xué)習(xí)”是科學(xué)發(fā)展途徑，也是科學(xué)發(fā)展的有力舉措。要想把工作完成的出色，只有堅持學(xué)習(xí)才能達(dá)到認(rèn)識上有高度、有深度；只有超前學(xué)習(xí)，才能準(zhǔn)確把握工作的方向；只有深入學(xué)習(xí)，才能準(zhǔn)確把握工作尺度；只有時刻學(xué)習(xí)，才能及時掌握工作的動態(tài)。

古語講打仗，“大軍未動，糧草先行。”其實，開展工作也無不如此。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動啟動初期，宣傳科就緊緊圍繞局黨委確立的活動載體，組織力量認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨中央和市區(qū)委對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的要求和指示精神，查找整理相關(guān)資料。目前，已編發(fā)兩期《政治理論知識百題問答》，為基層單位組織學(xué)習(xí)開展活動提供方便。目的也是使基層黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部站在更高位置去認(rèn)識和思考開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動重要意義，身體力行，率先垂范，帶領(lǐng)廣大黨員教師切實增強(qiáng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的自覺性和堅定性。

二、強(qiáng)化組織，健全機(jī)制，增強(qiáng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的保障性和長效性

宣傳科作為推動系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動重要的職能部門，努力在健全組織、健全機(jī)制上下功夫。在機(jī)制上做到了“五個建立”，即：建立了“基層單位信息員—推動組聯(lián)絡(luò)員—宣傳組”三級信息報道工作網(wǎng)絡(luò)，做到了責(zé)任到人；建立了創(chuàng)先爭優(yōu)活動專題信息和簡報，做到報道詳實系列；建立了信息報道工作檔案，做到記錄明細(xì)；建立了信息員例會制度，做到及時溝通；建立了聯(lián)絡(luò)網(wǎng)和專門郵箱，信息共享。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展效果如何，一定程度上反映在信息報道上。為此，活動啟動之初，我就對全體基層信息員（絕大多數(shù)為基層單位黨務(wù)干部）進(jìn)行信息報送方面專題培訓(xùn)，講解如何及時高質(zhì)量地撰寫信息簡報；如何將單位的日常工作與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機(jī)結(jié)合起來；如何從推動工作和加強(qiáng)組織建設(shè)的角度去理解和認(rèn)識創(chuàng)先爭優(yōu)活動；如何通過開展活動健全機(jī)制，讓創(chuàng)先爭優(yōu)精神在教育教學(xué)工作中形成常態(tài)化等等問題進(jìn)行培訓(xùn)，避免創(chuàng)先爭優(yōu)活動出現(xiàn)“走過場”、“兩張皮”現(xiàn)象。

三、整合工作，積極引導(dǎo)，增強(qiáng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主動性和積極性

創(chuàng)先爭優(yōu)應(yīng)是日常工作的狀態(tài)。正因如此，在推動上注重引導(dǎo)基層整合工作。例如，我們把加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織的“五個好”相結(jié)合，圍繞建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求，以提高廣大黨員干部政治和業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)為目的，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實踐；通過抓實理論中心組、黨員、教師政治理論學(xué)習(xí)，提升理論水平和履職能力。還有創(chuàng)新形式，局黨委率領(lǐng)有關(guān)科室深入基層與學(xué)校理論中心組一起學(xué)習(xí)。

針對不同時期的重點工作，我們下發(fā)通知引導(dǎo)基層單位將重點工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合。例如，將紀(jì)念建黨90年活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合；將在系統(tǒng)開展的“三亮五比三評，星崗號同創(chuàng)”勞動競賽活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合；將“書香校園”讀書活動、校園文化建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合；將開展形勢政策宣傳教育、學(xué)習(xí)踐行天津精神弘揚雷鋒精神、開展保持黨的純潔些教育活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合等等。創(chuàng)先爭優(yōu)活動體現(xiàn)的是組織創(chuàng)先進(jìn)，體現(xiàn)的是崗位爭優(yōu)秀，出發(fā)點和落腳點都是實際工作。所以，在宣傳科在推動工作上更加注重對實際工作的宣傳，激發(fā)基層黨員教師更加積極主動地開展工作，推動科學(xué)發(fā)展。

四、選樹典型，廣泛宣傳，增強(qiáng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實效性和激勵性

正確的輿論宣傳導(dǎo)向是激發(fā)開展工作的動力。為此宣傳科以教育局網(wǎng)站上“黨的建設(shè)”專欄為依托，開辟網(wǎng)上宣傳陣地，將各基層單位在活動中的重要活動、重點工作、特色活動、先進(jìn)典型、創(chuàng)新做法、群眾反映、措施效果等情況，及時進(jìn)行宣傳報道，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部和教師能夠及時了解各單位活動的開展情況、好的典型和經(jīng)驗做法，起到相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的作用。同時，記載基層單位報送信息情況和采用信息的情況，并在一定時間內(nèi)向基層通報，在面上以起到激勵作用。截止到目前，共發(fā)布創(chuàng)先爭優(yōu)活動專題簡報79期、信息69期，約9萬字，網(wǎng)上閱讀量超過9000人次。另外，我系統(tǒng)開展的創(chuàng)先爭優(yōu)“三亮五比三評，星崗號同創(chuàng)”勞動競賽活動得到了市教育工委魏大鵬副書記的充分肯定，編發(fā)專題簡報宣傳推廣。

總之，宣傳科在推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動上始終按照教育局黨委確定的工作思路和目標(biāo)，緊緊圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動要求推進(jìn)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，宣傳各方面的模范典型，不斷擴(kuò)大xx教育在全市乃至全國的影響力，努力營造凝心聚力、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)和睦、和諧發(fā)展的環(huán)境和氛圍，為全面提升xx教育現(xiàn)代化建設(shè)水平提供強(qiáng)大的思想保證、輿論引導(dǎo)和智力支持。當(dāng)然，我也深知個人成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，離不開黨建督導(dǎo)組和同仁們給予的理解、支持和幫助。今后，我將繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)努力工作，為xx教育的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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