她，楊瑞紅，1963年9月11日出生在一個普通教師家庭。1982年9月18日平定師范中師畢業(yè)開始工作迄今，不知不覺已在自己執(zhí)著選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了整整30個春秋�，F(xiàn)在的她黑發(fā)摻白、眼力變差，但對黨的教育事業(yè)的忠誠和摯愛絲毫未變。她不是老公的好妻子，不是兒子的好媽媽，不是爹娘的孝順女，但她卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的共產(chǎn)黨人。

為了崇高的教育事業(yè)她樂于奉獻(xiàn)、公而忘私

只要校長通知“學(xué)校有工作需要幫忙”，不管是上著班還是下了班、是她份內(nèi)的還是份外的，不顧吃了飯沒吃飯、在家還是在外，放假不放假、家里有事沒，什么時候叫什么時候到。從不說“不干”，從沒有不努力把每項工作干到最好。

30年來她一直堅持一個原則：不逢節(jié)假日，有再大的事一律不請假。“學(xué)生的功課不能耽誤�。�”親人們不解，常嗔怪說：“心硬得簡直和石頭沒有兩樣。”

一次患貧血病出血厲害，本來不能上班，更不能參加學(xué)校粉刷教室的勞動的。但她堅持叫老公到學(xué)校來幫助她完成分配給自己的那份任務(wù)。結(jié)果第二天一天就休克了3次。到陽泉三院檢查并手術(shù)后，院長開了“三個月”的《病休建議》，但她卻只休息了不到一個星期就照常上班了。因為當(dāng)時學(xué)校正準(zhǔn)備迎接聯(lián)校和縣教研室對特色創(chuàng)建工作的檢查，她兼管著這中間的一些工作。

201*年9月開學(xué)后，學(xué)校申報“省二級圖書館”達(dá)標(biāo)認(rèn)定。領(lǐng)導(dǎo)安排她負(fù)責(zé)。為了順利接受領(lǐng)導(dǎo)驗收，也為了不耽誤同志們度假，10月1日，她先在家找出并回憶復(fù)習(xí)以前自己管理圖書時的筆記，然后又到網(wǎng)上搜索、學(xué)習(xí)現(xiàn)在的新圖書分類法等知識。第二天開始連續(xù)6天到校加班，開學(xué)后連續(xù)5個星期日沒休息。將近5000冊新舊圖書全部重新整理：剔舊、報損，新圖書分類、貼書標(biāo)、寫索書號、扣明章暗章、上《個別登記帳》、《總括賬》、上架、貼柜標(biāo)，布置藏書室、閱覽室、布置版面（一年前，是她編輯、設(shè)計、監(jiān)制了6塊版面）、擦門窗等，絕大部分工作由她計劃，親做。“這是一項細(xì)活，性急、忙亂，都不行。”——她這樣給校長和同志們解釋。而等工作完全就緒了，她則把鑰匙交還給學(xué)校館長、管理員。教育局郝局長考察時，進(jìn)了圖書館一看就問“誰管理圖書呢？一看就知道是個精悍人”。“學(xué)校的事情都是該做的，沒必要叫真哪是份內(nèi)哪是份外；誰有能力誰就多干。只要樂于擠時間還是有的。”——這就是她的事業(yè)觀。

為了藍(lán)天下最光榮的工作她廢寢忘食、勇爭第一

201*年擔(dān)任小學(xué)英語和音樂教師以來，一直超工作量工作。但她常輕松地對同志們說：“氣是奴才。”，“多干活有益身體和頭腦健康！”其實是她大度、開朗、敬業(yè)、忠厚、不懂得累、敢于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)。這一點使她贏得了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長的好口碑。她的英語教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果一直名列全聯(lián)校前茅，被她幫襯、影響的年輕教師徒弟們都“人品、成績雙優(yōu)秀”。愛說英語、樂學(xué)音樂，喜跳舞、唱歌、舞龍、擊鼓，綜合素質(zhì)較其它學(xué)校的學(xué)生高！初中名列前茅、品學(xué)兼優(yōu)和高中高考考中的優(yōu)等生基本都有她曾經(jīng)的學(xué)生。周末、節(jié)假日時，成群結(jié)隊的孩子們到家里看望她，這時，她感到她是最光榮的教師！她甚至堅持認(rèn)為這才是教師人一生中最開心、最幸福的事情！

1998年9月，因小學(xué)要開設(shè)英語課，實施素質(zhì)教育，擅長英語、音樂，能歌善舞的她從巖會中學(xué)榮調(diào)到移穰示范小學(xué)，分配讓她代英語的同時兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員。因為任教的語文、政治、英語，科科教學(xué)成績第一，故初中校長說什么也不放她走。“不商量！”——聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)故作強(qiáng)硬，使用的是發(fā)文并向全聯(lián)校通報的方式調(diào)動的她。工作的結(jié)果是，哪里的領(lǐng)導(dǎo)都對她一個樣——搶著要而不舍得放！

她認(rèn)為：小學(xué)英語作為啟蒙教育就一定要做到為學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好而扎實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在朗讀、書寫、識記、交際等方面養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)濃厚興趣。為此，她注重改革教學(xué)、制作教具，創(chuàng)設(shè)擬真化的英語交際情境，實驗情境教學(xué)法的同時倡導(dǎo)并嘗試“快樂教學(xué)法”，培優(yōu)扶困。還及時反思、總結(jié)，撰寫論文，她的更大熱誠在于幫助同志們撰寫論文并爭取獲得較高獎項。自己往往顧不著寫。還勤于寫作博文并學(xué)習(xí)他人博文，以實現(xiàn)分享共贏。她對博客的鐘愛、原創(chuàng)至多和一絲不茍的寫作態(tài)度感動了聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)和全聯(lián)校教師人，所以聯(lián)校校長多次號召大家“向楊老師學(xué)習(xí)”。

不論上課還是課余、學(xué)校還是家里，學(xué)生什么時候找她什么時候就是她的工作時間，哪里找她哪里就是她的課堂。她耐心地輔導(dǎo)、批改作業(yè)，還常常與孩子們促膝交心，講解自己或他人做人、求學(xué)的經(jīng)驗及其教訓(xùn)。她從來不厭棄學(xué)困生�？偸菍λ麄兟�慢講、反復(fù)講、當(dāng)面講，所謂“苦口婆心”。字母的筆順、占格，句子開頭首字母大寫，句中句末標(biāo)點，單詞讀音、句子的語調(diào)等，都讓學(xué)生寫得規(guī)規(guī)矩矩、說得準(zhǔn)準(zhǔn)確確。到了初高中后，英語教師們覺得她教過的學(xué)生最好教、最省勁，書寫的水平甚至賽過老師。很多老師見面就說“楊老師的功夫就是深” 。

白天顧了教學(xué)顧不了完成別的工作，于是，她只好得利用星期天、寒暑假。加班時，要么干方便面就點開水，要么就不吃。校長知道后特準(zhǔn)她“什么時候都可以上教師灶吃飯”。

作為英語組、藝教組、課題組組長和學(xué)校檔案員的她，學(xué)期初需要制定教學(xué)、研修、課題實驗計劃，學(xué)期中要組織開展備課、作課說評課、評價教案和作業(yè)、期中期末檢測質(zhì)量、分析質(zhì)量等工作；藝術(shù)特色化小學(xué)創(chuàng)建以來，擔(dān)任“情境教學(xué)法”課題實驗組組長的同時，她又被指定擔(dān)任省級“建設(shè)特色校本課程”子課題實驗組組長。深入民間調(diào)查，發(fā)揮民間人才和資源優(yōu)勢，充實、編輯、優(yōu)化電子校本課程（如她先后拍攝、編輯了課程視頻60多個，拍攝各種照片千余張）。還與同志們集體備課，研討如何有效實施校本課程，如何推進(jìn)學(xué)校的特色創(chuàng)建進(jìn)程。每周書寫升旗儀式講話、責(zé)編學(xué)生發(fā)言稿以及建設(shè)、整理學(xué)校的檔案資料，撰寫主持詞并主持李春宙愛教助學(xué)捐贈儀式、校舍改擴(kuò)建工程竣工儀式、特色學(xué)校創(chuàng)建驗收、慶六.一大會、文藝節(jié)目賽和“郝富鎖教學(xué)獎”表彰大會等。上上下下無一不心悅誠服地評價說：“干什么什么有樣，既嚴(yán)肅規(guī)范、有序有效，又圓滿成功且?guī)熒�受益匪淺。”“這所學(xué)校的任何工作都離不開楊老師。”長此以往，她成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，同志們的好大姐，學(xué)生們的好朋友。

幾乎每天都是早上不到8點到校，晚上8、9點回家。無止無休的工作使她的眼睛玻璃體混濁，耳朵不好使，牙齦萎縮，比同齡人蒼老許多，她顧不著染發(fā)、看病，更沒時間出席酒宴，[蓮山課 件 ]一切時間都被充分利用來完成教學(xué)和教育任務(wù)。生活低調(diào)、不慕名利，但她無時無刻不在建議校長、教誨同志“凡事必爭第一”！事實也正是：201*年以來，移穰小學(xué)的教育教學(xué)整體工作評估一直名列全聯(lián)校前茅。

她一人負(fù)責(zé)設(shè)計、編輯的村關(guān)工委的10塊、學(xué)校特色25塊、遠(yuǎn)程教育3塊、圖書館6塊，上學(xué)期校園文化的70多塊版面，前后換了4、5家廣告公司。因為別人做版面只提供簡單內(nèi)容，而她卻是把電子內(nèi)容編輯好，樣圖設(shè)計好，然后看著人家按她的樣圖排版，并反復(fù)審驗到?jīng)]有一點問題。就是說換公司的原因是她太過認(rèn)真。為了抓緊時間，為了確保優(yōu)質(zhì)，飯時，她掏錢叫上公司的設(shè)計師傅們吃飯，回來哄著他們快干。“楊老師，給你做活真的很累，但做到最后的感受是，您是我們的師傅。所以，我們愿意繼續(xù)為您提供服務(wù)。”所有服務(wù)過的公司師傅們都無一例外地改變了觀點。實際上，她的人品、學(xué)識和敬業(yè)精神幾乎能感動所有接觸過她的人。

她的努力最終是為了不讓版面成為擺設(shè)，更想以此幫助校領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)“規(guī)范學(xué)校管理、規(guī)范教師學(xué)生日常行為”的目的。所有方面的版面，多從組織機(jī)構(gòu)、近遠(yuǎn)期規(guī)劃、具體操作、教育教學(xué)常規(guī)、活動要求、過去取得的輝煌、未來努力的方向等進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)思。比如圖書館版面，從機(jī)構(gòu)到制度，從國家管理規(guī)程到學(xué)校常規(guī)、新書推薦都周密考慮。最后，如愿實現(xiàn)了“省二級圖書館”的認(rèn)定掛牌。70多塊關(guān)于校園文化建設(shè)的版面一樣滲透了無數(shù)心血，累到眼睛出血都不曾停止，打完點滴立即到校：QQ指導(dǎo)廣告人，學(xué)校里規(guī)劃、設(shè)計、協(xié)助村老藝人進(jìn)行校園壁畫創(chuàng)作。于是，縣局決定：適當(dāng)時間在移穰召開“全縣校園文化建設(shè)現(xiàn)場會”——這也許就是對楊老師勞動的最好獎賞吧！

為了孩子們——移穰3000村民的“希望”，她任勞任怨、默默無聞

第一、教師總是缺乏。所以，一直沒有向校長提出過減工作量，一直都是超負(fù)荷工作。

第二、她是一個追求完美的人。

移穰小學(xué)環(huán)境整潔，師生行為文明。前勤后勤管理皆井然有序，教育教學(xué)年年輝煌。“教師勤快學(xué)生勤快；教師第一學(xué)生必第一”。是她，一次次建議校長們努力不讓校園、教室、辦公室有紙屑；是她和校長、老師們一起做值日、植樹、挽草、掃雪，因為學(xué)校是我們的大“家”；有影響學(xué)校聲譽(yù)和教師形象的人和事她就管；有些教師不敬業(yè)，耽誤學(xué)生，為了學(xué)校利益，她經(jīng)常和校領(lǐng)導(dǎo)反饋及其與教師本人和言勸勉。

升旗儀式上，校本研修、學(xué)校會議、表彰先進(jìn)、各種檢查反饋、開放學(xué)典禮時，她利用有她說話的一切機(jī)會動員大家好好育人教書、學(xué)生則好好學(xué)習(xí)、成才！因為“好人教師才能教出好人學(xué)生”，“只有好人學(xué)生將來才能真正成為有用人才”！這就是她的教師觀。

教師坐不下來，上課隨意，請假頻繁、不上進(jìn)、不嚴(yán)于勤于班級辦理、不協(xié)調(diào)各科均衡發(fā)展、不輔困，不課改，不積極配合、高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校工作、繼續(xù)教育不認(rèn)真、培訓(xùn)和開會、活動其間說話等，都與這個時代對教師的要求格格不入，與教師這個偉大而光榮的職業(yè)不符，所以讓她視而不見、充耳不聞不可能，不管不說更辦不到！ “你總是惹人”，“這里是培育祖國未來人才的搖籃，會事就要誤人” ！ 她有時候急得甚至喊著和同志們說。

第三、她是一個能委曲求全、不計得失的人。

她的堅持原則致使在民主測評時，有的教師在“師德”一欄打了不到10分。但她堅持立場不動搖。之后的學(xué)期末民主評價中，她的得分多高到100出頭，名列教師排行榜榜首。她就是這樣一個寧丟分?jǐn)?shù)不丟“共產(chǎn)黨員正直厚道做人、公平公正做事原則”的好教師。

她會的事情自己擠時間做；不會的就請教同志，甚至她虛心做她的學(xué)生的學(xué)生，如翟建勝等同學(xué)；制作電子教材�！洱垷粑琛沸１菊n程能實現(xiàn)內(nèi)容的豐富化和形式的立體化更好，但需村老藝人奉獻(xiàn)。為此，她打電話聯(lián)系并一而再再而三地給老人家解釋所做工作的時代性和重要性；她陪同老人家一起編輯、斟酌、修改、完善，等成就一切后，最后她又把功勞記在老藝人、同志們和學(xué)校的名下。<蓮 山課件 >特色化學(xué)校建設(shè)和成長的過程中校長采納了她的許多開明而前瞻的思路和設(shè)計。即是她的努力推動移穰示范小學(xué)較快躋身到平定縣先進(jìn)特色小學(xué)的行列的。

第四、學(xué)校和老師們的事情她管，村里書記、主任、老百姓找她的事她也熱情、認(rèn)真地幫。寫過的材料數(shù)以百計，但從未要過一分報酬，吃過一頓請飯。

這就是我們的楊老師——一個只會工作不會生活，只顧大“家”忘記小“家”， 一絲不茍、事事求一的“綠葉”教師！

巨城聯(lián)校 移穰示范小學(xué) 供稿

201*.8.9

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