201*年12月，步入而立之年的_同志，服從組織的安排，只身一人來到吉首市的偏遠山區(qū)——_，擔(dān)任校長職務(wù)。_小學(xué)是一所辦學(xué)條件非長差的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，校舍陳舊，學(xué)生沒有一張好桌子好凳子好床，教師沒有辦公室沒有一張好的辦公桌椅！破舊的圍墻已經(jīng)嚴重風(fēng)化，東邊修好西邊倒，南邊修好北邊垮！學(xué)校食堂年年虧帳，學(xué)生不在學(xué)校食堂吃飯，在校外私人小飯館搭餐的大有人在；領(lǐng)導(dǎo)班子扯皮打架因為評優(yōu)晉級問題教師與領(lǐng)導(dǎo)拍桌子罵娘的，好幾次都是局里派人來解決問題；老校長氣得辭職不干……

“這么年輕的校長，又是一個不懂苗語的外地人，能行嗎？”大家懷著疑問看著新來的楊校長。

“人情，潤人之心。”

楊校長來到_是一個學(xué)期快要結(jié)束的時候，領(lǐng)導(dǎo)班子換還是不換，經(jīng)過慎重考慮，他決定：“不換！因為班子里面每位成員都有著不可多得的優(yōu)點。”他深入每戶領(lǐng)導(dǎo)家中，聽取他們對學(xué)校管理教學(xué)工作的看法和建議，了解老師們的需要；下到每一個村小，了解村小的所有情況，楊校長對每位老師關(guān)心備至，對每一位學(xué)生也是體貼入微，雖然每天都有值周人員檢查紀律衛(wèi)生出勤等情況，但是楊校長總是習(xí)慣性地到教室、寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生是不是在認真上課，是不是吃好了，是不是睡好了，學(xué)生和教師都很快就接觸中接納了這位校長，有什么好的想法和建議都要告訴楊校長，有的把個人的事也要說給楊校長聽，要他幫忙拿主意。有一次，兩位教師發(fā)生矛盾，口口聲聲都要找楊校長解決，有的領(lǐng)導(dǎo)說：“為什么不找別的領(lǐng)導(dǎo)呢？”他們竟然異口同聲地說：“我們相信只有楊校才是最公平的!”有的人問楊校長：“老師學(xué)生大事小事都找你，你不累嗎？”他回答說：“雖然是累點，但有他們的這份信任，值！”

“評價，導(dǎo)人之行”

班主任工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，楊校長上任以后狠抓班主任工作，沿用了多年的一個班兩個班主任的制度，幾乎所有的老師都掛班主任工作，當(dāng)然考核也離不開班主任工作這一項重要內(nèi)容。經(jīng)過努力，學(xué)生紀律衛(wèi)生等方面都有了長足進步，幾次局領(lǐng)導(dǎo)到_小學(xué)檢查過，不管楊校長是否在校，學(xué)校干干凈凈，教學(xué)秩序井然有序。

_小學(xué)以前每年評優(yōu)晉級，總是由領(lǐng)導(dǎo)提名，班子成員表決通過。對此很多老師意見很大。楊校長到任以后，制定了一套完善教師工作量化評價制度，在教師的德、能、勤、績各方面定出詳細量化細則，并通過校委班子會討論，教代會通過，形成完善的教師考核制度。如考核教師教學(xué)成績這一塊，制定了“合格率達到市平均水平，每下降一個百分點扣1分，每上升一個百分點加1分”“畢業(yè)班綜合測評進入全市農(nóng)村組前3名的集體獎勵1200元，集體出去旅游一次。個人進入全市前3名的分別給予300元、200元、100元獎勵”充分強調(diào)了集體合作的重要。有的人提出，每個年級的每個老師都要參加測評，是不是太麻煩？楊校長說：“雖然成績評定工作很煩瑣，需要的數(shù)據(jù)量很大，但是再難也沒有教師們平時的工作難，為了讓老師看到自己在全市的成績和差距，我們幾天幾夜不睡覺也要把這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來。”當(dāng)201*年春季學(xué)期教師工作成績量化公布以后，很多老師都說了自己的看法：“這樣一來，再也不會干好干壞一個樣。以前個個都說自己做得好，現(xiàn)在不同了，誰干到好，誰干得不好，一目了然。”最高分與最低分獎金雖然只相差幾十元，但是誰哪方面干得好，哪方面需要努力非常清楚。到了年終評優(yōu)晉級，按照分數(shù)圈定人員，大家心服口服。甚至出現(xiàn)了一家兩口子同時評上了優(yōu)的情況，楊校長說：“我們是按照教師工作成績量化評定的，不管是不是兩口子，工作做好了就評！”這要是在以前根本是不可能的事情。

“安全，重中之重。”

在班子會和教師會上，楊校長說得最多的就是學(xué)生安全問題。楊校長來_之時，剛好是教學(xué)樓綜合樓動工之日。校園內(nèi)機聲隆隆，村民學(xué)生教師都好奇地上前圍觀，楊校長看到以后非常擔(dān)心，即日就召開了教師學(xué)生會，宣布兩條禁令：“禁止教師學(xué)生教師家屬穿越工地，必須經(jīng)校外大路繞道而行；禁止教師學(xué)生及家屬進入工地圍觀施工。”然后督促施工人員制作了工地安全施工標(biāo)志牌，親自拉起了紅線，在工地周圍粘貼“禁止進入工地”的標(biāo)語。楊校長還隨時注意情況，看到學(xué)生教師家屬進入工地都親自進行教育說服。幾次以后，教師，學(xué)生，家屬們都很自覺地不再進入工地，連施工人員都佩服地說：“你們校長真厲害。”

夏季是南方暴雨多發(fā)季節(jié)，有一次，學(xué)生在周五要放學(xué)回家時，剛好遇到暴雨，小河變成了大河，通往巴夭村的橋也被沖斷了。楊校長第一次遇到這種情況，馬上作出決定：“全校集體排路隊放學(xué)，巴夭村學(xué)生由兩位老師帶隊從學(xué)校后面翻山回家，樟武村、排米村、阿卜沖村由兩位老師帶隊護送到村，散隊以后高年級學(xué)生帶低年級學(xué)生回家，禁止路上逗留玩耍；吉于村學(xué)生過河過橋比較多由五位教師護送回家；_河下游的大興、蘭草坪、大坪、狗咬村的學(xué)生，由教師護送到村委會，由村委會負責(zé)安排……”看著楊校長從容不迫地安排這一切，教師們非常自覺地加入了送學(xué)生回家的隊伍，雖然最遠的來去要7個多小時，但教師們和楊校長一樣，當(dāng)把學(xué)生安全送到家，都感覺非常欣慰。

“質(zhì)量，生命之線。”

“一個學(xué)校沒有了質(zhì)量就沒有了生命。”這是楊校長在班子會上經(jīng)常說話。翻開全市歷年統(tǒng)考成績，_小學(xué)一至六年級的教學(xué)成績在全市14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中排列13、14的很多，幾乎沒有超過10！個別教師合格率竟然為零！_小學(xué)90都是留守生，教育存在很多的問題……

楊校長上任后，下到每個班級聽課，聽每個教師的課，全面了解教師情況，定期到村小檢查工作，到村小時一定要聽1-2節(jié)課。以前那種上課無教案情況慢慢消失了。為了全面地研究學(xué)生的行為，楊校長創(chuàng)立了課題《折射間歇式小學(xué)生行為反饋糾錯法》，在處理學(xué)生問題方面他和教師們積累了大量的經(jīng)驗，學(xué)生每違反一次就受到一次深刻的教育，在楊校長和全體教師的幫助下，犯錯的學(xué)生們從內(nèi)心開始感到愧疚，一年以后開始形成良好的校風(fēng)，學(xué)生偷錢偷票在校打牌賭博的事情再沒有發(fā)生過。為了讓老師們更好的發(fā)展提高，楊校長采取了請進來送出去的辦法，積極為教師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流機會，帶領(lǐng)全學(xué)區(qū)教師到城區(qū)學(xué)校聽課觀摩學(xué)習(xí)交流，把城區(qū)優(yōu)秀教師“請”到_，用_小學(xué)的學(xué)生，用_小學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)手段進行教學(xué)，為教師做示范。學(xué)區(qū)內(nèi)每期的研討課、競賽課開展的熱熱烈烈，并請市教科所的專家親臨指導(dǎo)。使教師們知道了怎樣上好一堂課，怎樣在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新的教學(xué)理念，教師們就是在這種氛圍不斷的發(fā)展著，學(xué)校的成績也在不斷的提升著。

在這兩年里，捷報頻傳：201*年六年級畢業(yè)班會考語數(shù)綜合測評居全市農(nóng)村小學(xué)第3名，數(shù)學(xué)居第一名，201*夏在全市藝術(shù)節(jié)中獲農(nóng)村組總分第一名，201*年陳九燕老師的公開課《云雀的心愿》在全市遠程教育競賽課中獲得第二名的好成績，201*年全市“三獨”中榮摘獨舞、獨唱桂冠；經(jīng)過兩年的努力，_小學(xué)發(fā)生了喜人的變化，教學(xué)樓、綜合樓起來了，附屬工程在楊校的多方奔走下，已經(jīng)得到市局批準，馬上就要動工；新的教學(xué)樓安裝了新設(shè)備，學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課，學(xué)生們可以在寬闊的多媒體教室通過遠程設(shè)備通過internet領(lǐng)略外面的大世界……

春來山花愈蔥蘢，

拼博更著一腔情。

華發(fā)早生無所悔，

青春作筆繪_。

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