初冬的風(fēng)送來了實習(xí)圓滿成功的號角,也吹響了別離的笙簫。指尖敲擊著,一個個畫面,一個個鏡頭,閃過腦海,回憶流淌在指尖,靜靜滑落在這均中的夜晚。
從9月13日-11月5日,為期兩個月,在佛山市順德區(qū)xx鎮(zhèn)xx中學(xué)(省一級學(xué)校)高一年級實習(xí),和包括英語在內(nèi)的其他學(xué)科的15位實習(xí)老師們,順利完成了實習(xí)任務(wù),并獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師還有學(xué)生的一致好評。此教育實習(xí)之行,半涉社會,學(xué)到的東西確實比書本上多很多,用四個字總結(jié)就是:不虛此行!細(xì)說來有四個主要方面:
從師之道,必嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致
教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
實習(xí)前兩周,進(jìn)行了聽課,我把一個單元的五個新課(包括閱讀課、聽說課、Communication Workshop,culture corner)全都聽了一遍,并且一個新課重復(fù)聽來自重點班和普通班老師的授課,基本了解北師大版英語課一個完整單元的授課目的、主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課方法和技巧,也了解了老師根據(jù)重點班和普通班學(xué)生的基礎(chǔ)不同而采取不同的教學(xué)方式,不同的輸入量和難易度。聽課期間認(rèn)真做好聽課記錄,寫好聽課反思,課后和同科組的英語老師們虛心請教相關(guān)經(jīng)驗(特別是和有豐富的高考帶課經(jīng)驗的陳月明老師,據(jù)說他對高考大綱和新課標(biāo)要求很明晰,上課可以分清重難點,課堂40分鐘非常高效。)對于聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法,也主動和科組長取得了年級統(tǒng)一備課資源,開始嘗試依據(jù)《教師用書》的相關(guān)備課要求,模仿第一單元的授課內(nèi)容和方式,提前做好下一單元的教案和課件,做好授課準(zhǔn)備。
第三、四周,開unit2新單元,指導(dǎo)老師梁副校長放手讓我去負(fù)責(zé)一整個單元的新授課,由于校長只帶一個班級,意味著我也只需要給一個班上課,不需要上重復(fù)課。因為校長授課進(jìn)度比較慢,所以比別的班級慢了1.5個課時,所以,上新課前我都會去聽別班的課,看看老師授課重點和難點是什么?嚴(yán)格依照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和立足于該校學(xué)生的水平,結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新理念,依據(jù)教師用書的授課目的,好好修改和完善自己的教案和課件,為每節(jié)課的成功授課做好充分的準(zhǔn)備。梁校長聽了我的每一節(jié)課,并且給予我比較獨特的指導(dǎo)和意見,如:上新課前,呈現(xiàn)此課時的主要目的和內(nèi)容,使學(xué)生清晰教學(xué)環(huán)節(jié),有了心理準(zhǔn)備,促使課堂順利進(jìn)行;一節(jié)課上完后,利用3-5分鐘總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容,使學(xué)生思緒更加清晰明了,也關(guān)注了老師再三強(qiáng)調(diào)的知識點,等等。
聽課和上課期間,我及時根據(jù)授課速度還有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量,批改作業(yè)時認(rèn)真做好批注(包括修正、建議和鼓舞等),及時向校長匯報作業(yè)情況并作出相應(yīng)處理(如聽寫不合格的采取重新聽寫和適度罰抄、作文馬虎應(yīng)付或是字?jǐn)?shù)不夠的采取范文指導(dǎo)和重寫等),基本保證學(xué)生能夠及時掌握知識。
班級管理,嚴(yán)格而親和
在班任徐老師的帶領(lǐng)下,我和另外一個實習(xí)生一同成為高一6班的副班主任,分工值日,負(fù)責(zé)衛(wèi)生(衛(wèi)生和公區(qū))、考勤(早中晚)、早晚修和課間操紀(jì)律等常規(guī)管理除外,我還負(fù)責(zé)周一、周三、周五的英語早讀和晚修,早讀教讀新單詞后,就交給科代表領(lǐng)讀,最后五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供學(xué)生問問題,也主動找個別學(xué)生談話,了解他們的學(xué)習(xí)狀況和做相關(guān)心理疏導(dǎo);除外,還有幫一些跟不上進(jìn)度的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識點補(bǔ)習(xí)(帶到教師休息室輔導(dǎo))等。
在管理和服務(wù)學(xué)生的過程中,嚴(yán)格為第一,親和力到位。性格活潑開朗的我,深得學(xué)生們的尊敬和喜歡。課堂上,紀(jì)律一貫很好,不悶也不過分活躍;在團(tuán)體活動里,我積極做好比賽前的指導(dǎo)、比賽中的鼓舞還有比賽后的總結(jié)和反思;在課后,我和學(xué)生打成一片,如體育課上和學(xué)生一起做操,一起打球,晚修后下宿舍和學(xué)生聊天等。記得和學(xué)生們第一次談起夢想,是在主題班會上,用了兩周的時間做了一個成長勵志紀(jì)錄片,用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗經(jīng)歷言傳身教,感動之外,也喚起了他們對大學(xué)生活的無限向往和憧憬。記得有一位學(xué)生在語文布置的作文《感動》中寫道:“是你,讓我明白了什么是責(zé)任,責(zé)任不用很偉大,不用高調(diào)卻不切實際地說要為祖國獻(xiàn)出自己的一切包括生命,責(zé)任,是對家人負(fù)責(zé),而生命中最基本的責(zé)任,是對自己負(fù)責(zé)。我很重要,我是一個不可復(fù)制的孤本,父母生我育我,我的生命來之不易,我要對這神圣的靈魂負(fù)責(zé),因此我不能繼續(xù)懈怠生活、荒廢生命了,我要往前,向夢想的遠(yuǎn)方起航了。”
廣交良師益友
實習(xí)兩個月以來,認(rèn)識了很多人,首先是實習(xí)隊15個來自不同專業(yè)的隊友們,這段日子,工作上,我們通過互相聽課-小組評課的方式,共同提高師范技能,也難得地進(jìn)行了不同學(xué)科間的交流,拓展了相關(guān)的知識面。工作上的親密無間,友誼也日漸加深,周末一起去逛街和購物,一起吃飯、打邊爐等活動,都會用相機(jī)留下倩影,紀(jì)念準(zhǔn)老師們的實習(xí)歲月;除外,認(rèn)識了辦公室優(yōu)秀的老師們,他們都是來自全國重點師范院校的老師。工作上,實習(xí)生向老師們?nèi)〗?jīng),提出問題,也提出自己的想法和獨到見解,互相學(xué)習(xí),資源互相共享。工作之余,我們一起吃飯,一起聊天,聊工作談生活,真心感謝老師們給我們上了一節(jié)職業(yè)生涯教育課,讓我們從大學(xué)里的稚嫩走向理智,在教師品德、師教技能和教師形象等方面都學(xué)到了許多,形成了比較成熟的教師思想和教師的做事方式。
熱愛教育,從心開始
正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習(xí)期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經(jīng)太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學(xué)生,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛,才能贏得學(xué)生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo),教育才會有實效。因此,要尊重和理解學(xué)生,在人格上平等相待,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長,平等地對待每個學(xué)生,消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
結(jié)束語:
還沒來得及嘆惋時間的流逝,2個月的教育實習(xí)已經(jīng)悄悄到了尾聲。一個人從辦公室出來,均中的夜晚很安靜,有月牙兒陪伴我,不覺漆黑,突然有種不舍。今天已經(jīng)是28號了,倒計時7天,孩子們由內(nèi)而發(fā)的不舍之情早已透漏無遺,要不,又如何會大老遠(yuǎn)看見我就飛奔過來親切地叫我,又如何會在我下宿舍的時候,給我一個個大大而熱烈的擁吻,又如何會在集體照結(jié)束后,一個個喊著和我單拍,又如何會在我結(jié)束了教學(xué)任務(wù)最后一節(jié)后,還時不時問我“老師,明天是不是你上課呢?”孩子們的純真和熱烈的情感,讓長時間呆在各種壓力和競爭之下而變得有些麻木和冷酷的我,也逐漸被感化,甚至心被融化了。今晚熄燈前又去了一趟學(xué)生宿舍,看著孩子們都趴在床上寫東西,一筆一劃,一句一行,時而嘴角上揚,時而眉頭緊鎖,似沉思,似回憶,很專注的樣子。我小聲咳嗽了一下,有人大叫起來。然后她們趕緊把那張紙收了起來,說“老師別偷看!”據(jù)一個女生說,是寫給我的,保證要讓我看了會感動到哭…后來,熄燈的哨子吹響了,不舍地和學(xué)生們告別了,回到宿舍,開機(jī),指尖敲擊著,一個個畫面,一個個鏡頭,閃過腦海,回憶流淌在指尖,靜靜滑落在這均中的夜晚。
我想這會是我一生都難以忘懷的歲月,雖然僅僅的兩個月,還不到60天的時光,除了學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,鍛煉了班級管理能力,為從師墊下良好基礎(chǔ),為找工作做好堅實的準(zhǔn)備外,更讓我不能忘懷的卻是來自平凡里的感動,舉手、抬頭、低頭、睜眼與閉眼之間,腦海里都是那些可愛的、純真而充滿活力的中學(xué)生的臉。日升日落,日子依舊,希望均中的孩子三年后都能考上大學(xué)吧。努力點,沒有什么不可能的。堅持自己的夢想,蝸牛也可以爬上金字塔的頂端。這也是我最后留給這班學(xué)生的話,我希望兩年后,收到你們的喜訊,告訴我,你們也考上大學(xué)了。那時,我可能是在某個城市某所中學(xué)的某個辦公室,批改著成山的作業(yè)本,突然看到信息,然后,嘴角上揚,眼睛眺望窗外,云淡風(fēng)輕…
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