為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，黨中央決定，201*年在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育。

要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義。開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求，推動全面從嚴治黨向基層延伸、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐；是加強黨的思想政治建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性的重要部署；是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措；是加強學�；鶎狱h組織和黨員隊伍建設(shè)，推進一流大學建設(shè)的迫切需要。楊泉明書記指出，近年來學校按照中央總體部署，以深入開展黨的群眾教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育等重大專項教育為契機，抓基層、打基礎(chǔ)，不斷加強學�；鶎狱h組織和黨員隊伍建設(shè)，取得明顯成效。在學校事業(yè)發(fā)展和各項重大工作任務(wù)的完成、校園穩(wěn)定的維護和校園突發(fā)事件的應對中，廣大黨員起到了中堅和骨干作用。但我們應該清醒地看到，學校黨員隊伍建設(shè)上，還存在少數(shù)黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振和道德行為不端等問題。通過“兩學一做”學習教育切實解決以上問題是全面從嚴治黨的一項緊迫任務(wù)，也是學校加快建設(shè)一流大學的迫切需要。

扎實開展“兩學一做”學習教育，首先要明確學習教育的總體目標要求。“兩學一做”實質(zhì)是把思想建設(shè)、作風建設(shè)、紀律建設(shè)融為一體，以達到思想上高度統(tǒng)一、紀律上高度嚴密的根本目標。要準確把握中央的總體要求，打牢“學”這個基礎(chǔ)，抓好“做”這個關(guān)鍵，具體做到“四個進一步”，即：進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為。做到“五個著力”，即：著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題；著力解決一些黨員精神不振的問題；著力解決一些黨員道德行為不端的問題。做到“五個堅持”，即：堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結(jié)合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領(lǐng)導帶頭，以上率下；堅持從實際出發(fā)，分類指導。要爭做“四講四有”合格黨員，即：爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員。

要把握好“兩學一做”學習教育的主要內(nèi)容。“兩學一做”學習教育基礎(chǔ)在“學”，關(guān)鍵在“做”。“兩學”就是指深入學習黨章黨規(guī)，深入學習習近平總書記系列重要講話；“一做”就是指做合格黨員。按照中央要區(qū)分層次、有針對性地解決問題的要求，對普通黨員和處級以上領(lǐng)導干部提出不同的學習要求。全體黨員要把學習黨章黨規(guī)與學習習近平總書記系列重要講話精神統(tǒng)一起來，在學系列講話中加深對黨章黨規(guī)的理解，在學黨章黨規(guī)中深刻領(lǐng)悟系列講話的基本精神和實踐要求，重點解決堅定共產(chǎn)黨人理想信念、牢固樹立黨的意識、黨員意識、強化黨的宗旨意識、積極踐行社會主義核心價值觀、在推動改革發(fā)展穩(wěn)定實踐中建功立業(yè)等五個方面的問題。學校中層以上黨員領(lǐng)導干部要在學習教育中作出表率，緊密聯(lián)系領(lǐng)導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素質(zhì)和理論水平，重點解決帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩、帶頭樹立和落實新發(fā)展理念、帶頭攻堅克難、敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任等五個方面的問題。楊泉明書記要求，在把握好以上學習內(nèi)容、學習要求的同時，無論是黨員還是領(lǐng)導干部，還要注重聯(lián)系本職工作實際，學習好習近平總書記關(guān)于指導高等教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新、醫(yī)療衛(wèi)生、高校黨建工作、社會主義核心價值觀、“四有好教師”等工作的重要講話和指示精神，進一步統(tǒng)一思想和行動，明確工作思路目標和努力方向。要對照講話提出的各項要求，總結(jié)分析貫徹落實情況，找出差距和不足，有針對性提出加強和改進工作的具體措施，確保講話精神落地落實。楊泉明書記強調(diào)，要加強分類指導，在堅持統(tǒng)一要求基礎(chǔ)上，把握不同類型黨組織的特點，聯(lián)系不同群體黨員的實際情況，對學習教育的內(nèi)容、形式、措施等提出不同的具體要求，把學習教育的任務(wù)具體化、精準化、差異化，“一把鑰匙開一把鎖”，增強學習教育針對性、實效性，不能“一個招式包打天下”。同時，加強分類指導，注意給基層黨組織留出余地和空間，凡是有利于調(diào)動黨員參與學習教育積極性的做法都予以鼓勵，凡是有利于提升學習教育效果的措施都予以提倡。

針對“兩學一做”學習教育采取的主要措施，要突出經(jīng)常性教育的特點，堅持以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實民主評議等黨員日常教育管理制度為基本依托，用好黨校、干部教育培訓等渠道，在融入經(jīng)常、融入日常上下功夫，更好改造主觀世界和客觀世界。要與學習黨的歷史結(jié)合起來，用好紅色教育資源，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，使之成為黨員干部的精神動力。要注重聯(lián)系黨員干部思想和工作實際，堅持正面教育與反面警示相結(jié)合，以先進典型為鏡，以反面典型為戒。要因人施策，防止一鍋煮、一刀切、大水漫灌，防止形式主義、走過場，防止撇開日常工作搞學習，防止簡單以開了多少會、做了多少筆記來評判學習教育的成效。要切實運用個人自學、集中學習討論、創(chuàng)新方式講黨課、在線學習交流、召開黨支部專題組織生活會、開展民主評議黨員，立足崗位作貢獻、領(lǐng)導干部做表率等措施方法，推動整個學習教育扎實有效開展。

要切實加強“兩學一做”學習教育的組織領(lǐng)導。學校“兩學一做”學習教育由學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，學校成立“兩學一做”學習教育領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，協(xié)調(diào)指導各基層黨委（總支）開展好學習教育。“兩學一做”學習教育由校黨委組織部牽頭實施，學校兩辦、紀委辦公室、宣傳部、學工部、研工部、離退休處和黨校等部門配合做好相關(guān)工作。深入做好“兩學一做”學習教育我提出四方面的要求。一是要加強組織領(lǐng)導，強化責任落實。校院兩級黨委（總支）要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務(wù)，盡好責、抓到位、見實效。黨委（總支）書記要承擔起第一責任人的責任，管好干部、帶好班子，管好黨員、帶好隊伍，層層示范帶動、層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。要把抓好“兩學一做”學習教育作為履行黨建主體責任的重要任務(wù)，納入黨建工作責任制考評內(nèi)容，納入黨委（總支）書記抓黨建工作述職評議考核內(nèi)容。各基層黨委（總支）要根據(jù)本單位實際情況制定“兩學一做”學習教育實施方案，并成立領(lǐng)導小組，指導黨支部制定好學習教育具體計劃，對本單位黨支部書記等黨務(wù)骨干進行培訓，派員參加黨支部各項活動，對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導。要提供適合的學習材料和時間、場地、經(jīng)費等必要保障。學校黨委組織部要采取定點監(jiān)測、現(xiàn)場觀摩、隨機抽查等方式，及時了解學校黨員和領(lǐng)導干部學習情況，發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、傾向性問題。二是要大力加強黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨支部書記要切實增強政治責任感，認真組織制定黨支部的具體學習計劃，認真講好黨課，認真組織進行集中學習討論，認真組織開展民主評議黨員，認真組織開展黨支部專題組織生活會。要進一步做好黨支部三分類、三升級工作，對軟弱渙散的黨支部要先整頓、再開展學習教育。要把“兩學一做”學習教育與黨支部建設(shè)緊密結(jié)合, 學校黨委將組織深入調(diào)研，認真總結(jié)黨支部建設(shè)成功經(jīng)驗，認真查找黨支部建設(shè)工作不足，研究制定加強黨支部建設(shè)的實施意見和黨支部工作考核辦法。三是要堅持學習教育與各項工作兩促進。各級黨組織要把學習教育與學校干部教育培訓和正在開展的紀律警示專項教育緊密結(jié)合，把學習教育與完成學校、本單位重點工作任務(wù)緊密結(jié)合，既堅持總體要求，又結(jié)合單位實際和崗位特點，注重發(fā)揮不同類別黨員的先鋒模范作用，做到學習教育與日常工作有機融合、相互促進，真正把廣大黨員激發(fā)出的工作熱情和進取精神，轉(zhuǎn)化為做好學校各項工作的強大動力。四是加強輿論引導，營造良好氛圍。要充分發(fā)揮校報�？�、校園網(wǎng)、電視臺、微博微信、宣傳欄等宣傳陣地作用，采用多種形式加強宣傳教育引導。要及時宣傳黨中央精神和學校開展學習教育的好經(jīng)驗好做法，報道學習教育中涌現(xiàn)出來的先進典型，為學習教育營造良好氛圍。

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