尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好！

過去的一學期，地理組在校領(lǐng)導(dǎo)、教學部的關(guān)心和幫助下，在趙亮組長的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)同仁的共同努力下，順利的完成了本學期教育教學工作�，F(xiàn)將本學期我組工作開展情況進行簡要的匯報，總結(jié)。如有不到之處還請批評指正！

一、常規(guī)工作

1、集體備課方面

本學期我組在教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，探究摸索新的備課模式，首先就整節(jié)課進行說課形式集備，然后就某個關(guān)鍵知識點、學生易錯點進行集中探討。本學期開學之初，就與組內(nèi)小伙伴說了地理教師的專業(yè)基本功不能丟，即使擁有現(xiàn)代發(fā)達的電子計算機，但是我們的版圖版畫能力依然不能丟。故而，本學期我組老師在教案的書寫和課堂版畫上下了大功夫�？芍^是圖文并茂，生動形象�；�于此，我組陳曉峰老師、孫磊老師在新站區(qū)地理優(yōu)質(zhì)課比賽中分獲一等獎和三等獎的成績。

不足：集體備課的成果在不同類型班級授課效果不同，學生接受能力也有所差異，在不同類型班級的作業(yè)設(shè)計上還不夠科學，嚴謹。因此在學業(yè)水平測試中出現(xiàn)分差較大的情況，該情況八年級尤為明顯。

改進：下學期加大分層備課的力度，下學期杜絕出現(xiàn)不同類型班級，用一樣的教學課件。落實分層作業(yè)，關(guān)注作業(yè)反饋效果！

2、公開課、觀課、議課方面

本學期共開展常規(guī)組內(nèi)公開課14節(jié)、生態(tài)課堂2節(jié)、新教師匯報課1節(jié)、期中診斷課1節(jié)，共計18節(jié)。本學期各類公開課授課老師課前精心準備，課堂激情演繹，不斷的打磨，目的就是要能夠給組內(nèi)同仁帶來實實在在的觸動和收獲。在公開課整個準備中，從討論教學設(shè)計到多次磨課和評課，發(fā)揮集體的智慧。在議課過程中，議課老師提出中肯的意見，授課老師虛心接受學習，進而內(nèi)化。組內(nèi)聽課節(jié)數(shù)共計258節(jié)，人均51.6節(jié)，有效聽課節(jié)數(shù)248節(jié)，人均49.6節(jié)。常態(tài)課人均近30節(jié)課。整體上我組老師聽課有記錄，有批注，有反饋。評課過程中，我組宋華超老師往往能關(guān)注到我們忽視的點，提出疑問，加以討論研究，使得我組老師在評課過程中不再是千篇一律的說套話。本學期在組內(nèi)同仁的共同努力下，授課能力有提高，議課水平有進步。

除此之外我組老師還參加168中學地理開放課2節(jié)，201*年合肥市初中地理教學觀摩會2節(jié)。其中在合肥市地理教學觀摩會后的研討會的發(fā)言，受到市教研員的高度認可和贊譽。

不足：1、聽課節(jié)數(shù)未能達到教研組要求的55節(jié)；2、跨學科聽課相對較少

改進：變被動為主動，從備課開始，精心準備課堂，吸引老師主動聽課。組長帶頭，常走進常態(tài)課堂，帶領(lǐng)大家一起學習其他學科老師的課堂魅力。

3、讀書--教師專業(yè)化成長的源泉

本學期開始，在趙組的帶領(lǐng)下，我組老師統(tǒng)一購買了《教育實務(wù)與反思》--來自一線的100個典型教育案例。通過書中一個個生動的案例，不斷的告誡自己，教育，是一種幸福的相遇，要懷著敬畏的心去看待我們的職業(yè)和孩子。同時也會利用集體備課的時間，組內(nèi)老師就某個案例進行討論。除此之外，我組老師還征訂了《中國國家地理》、《孤獨星球》、《中國最美的一百個地方》以增加我們專業(yè)成長的深度和廣度。就目前來看，我組老師學習的積極性很高漲，由于本組課程安排難以統(tǒng)一，讀書活動由組內(nèi)老師利用空閑時間完成，比如說晚自習，晚上巡寢時的書香寢室時間，或者回到宿舍的時間。

不足：讀書書籍還不夠豐富，專業(yè)引領(lǐng)還不夠強

改進：下學期征訂更多地理專業(yè)類書籍，如中地參包括教參教案。以提升我組老師專業(yè)成長。

4、提升教師解題能力，以專業(yè)引領(lǐng)學生成長。

教師的專業(yè)成長速度要跟上我們孩子學業(yè)進步的速度。我們的孩子等不起，我們更沒有理由因為我們專業(yè)的疏漏，給孩子造成一生的遺憾。所以本學期在教研組的統(tǒng)一要求下，我為組內(nèi)老師統(tǒng)一購買了《天利38套》以提升教師的解題析題能力。尤其是地理生物即將納入中考的前提下，所有地理組的同仁都高度重視自身解題能力的提升。

在不斷的解題過程中，也總結(jié)出一套答題技巧，如在做選擇題時告知我們的孩子1要認真審讀題意，細讀試題的題干和選項全面分析并充分挖掘題干提供的顯性條件和隱性條件。2要回憶聯(lián)想，比較篩選。尤其注意（1）前后矛盾，如“海洋升溫慢、降溫快 ”。（2）誤為因果，如“亞熱帶地區(qū)濕熱，所以回歸線附近降水多 ”。（3）表述絕對化，選項中有 “ 都 ”“一定”“全部”“必然”“肯定”等表述絕對化的詞語，如“熱帶雨林氣候都分布在赤道附近”“日界線就是 180°經(jīng)線”。（4）概念不清或表述不完整，如“ 地殼分為六大板塊 ”。

（5）以偏概全、以點帶面，如 “ 以雨水補給為主的河流汛期出現(xiàn)在夏、秋季節(jié) ”。在綜合題答題過程中則會告訴孩子們：1要認真審題：審題是答題的前提和基礎(chǔ)，只有正確地理解題意，把握命題的指向，答題才能有的放矢。2要看清圖示：中考題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時要認真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結(jié)合起來，加以靈活運用。等等。

不足：很多時候我們只是做題，卻沒有去詳細的解題析題。對于出題者的意圖沒有更多的去研究。

改進：下學期不能僅僅只是做天利38套，需要接觸更多省市的中高考試題，尤其是省內(nèi)蚌埠，宣城，安慶等市近幾年的試卷。

二、部門工作：

1、社團：本學期社團工作由宋華超、王銳老師主要負責，其他老師協(xié)助。為將晨旻航模社打造成學校精品社團。本學期社團主要從以下四個方面：

室內(nèi)實踐制作航模方面——重參與、引興趣、煉能力。主要包括：“黃鸝”號、“翼神”號、“小火箭”、橡筋動力滑翔機和多種紙飛機的制作。室外航模比賽演練方面——嚴標準、真實戰(zhàn)、找不足主要包括黃鸝號試飛比賽。“小力士”火箭受天氣影響，試飛推遲到下學期。航模知識拓展培養(yǎng)方面——夯基礎(chǔ)、通科普、振情感，師生溝通合作培養(yǎng)方面——講合作、練表達、養(yǎng)修行。

不足：受自身專業(yè)限制，無法給予我們的航模愛好者提供更多的技術(shù)支持，以拓寬孩子們的視野。

改進：已與北航研究院合肥分院達成合作共識，下學期北航研究院陳磊博士后將會為我校航模社團成員安排系列課程。

2、工會：

校工會在辦公室領(lǐng)導(dǎo)下，由徐磊老師和我主要負責具體工作。地生組小伙伴共同協(xié)作下。本學期，校工會組織開展了第34屆教師節(jié)聯(lián)歡活動、合肥新站壽春實驗中學第二屆教職工趣味運動會、校健身房搬遷與布置與關(guān)愛壽春下一代，冬日送溫暖--關(guān)心壽春準媽媽們等活動。既增強了體魄，關(guān)愛了同仁也豐富了教職工的課余生活。

不足：校工會工作開展不夠及時，活動開展不能照顧到所有的老師。

改進：下學期將多組織開展活動，在學校能力范圍之內(nèi)，最大程度的給老師們送福利，送溫暖。為幸福壽春做出應(yīng)有的貢獻。

3、團委、學生會：

團委、學生會工作比較繁瑣，孫磊老師遇事沒有推諉，主動承擔學校給予的任務(wù)，本學期孫磊老師與張君君組長、李倩老師承擔了大量的團委學生會工作。孫磊老師負責學生會衛(wèi)生等相關(guān)工作的部署和檢查工作。擔任校團委老師并輔助團委書記負責相關(guān)工作，如宣傳活動，整理材料，和指導(dǎo)并帶隊團員外出活動。

不足：校園衛(wèi)生檢查力度可加大，督促工作做到位，團員活動開展不足。

改進：下學期開學是春季傳染病高發(fā)季節(jié)，衛(wèi)生檢查一定要盯點到人。確保校園衛(wèi)生安全。

4、學校宣傳工作：陳曉峰

本學期繼續(xù)負責校園宣傳以及學校各類會議活動新聞宣傳和拍攝工作，本學期為辦公室、教學部、學生部、黨支部累計拍攝照片近2萬余張，共計93.9GB。

不足：受個人能力限制，往往因為拍攝照片，無法照顧到備課組工作。

改進：1，建議學校增加拍攝人員，2，如果無法增加拍攝人員，只能提高工作效率，更好的去平衡學校工作與備課組工作。

三、安保值班工作：

我組老師本學期承擔了學校大大小小基本所有的值班任務(wù)，大型集會時的樓道值班、晚放學早上學校門口值班、周五放假、周日返校值班、以及晚上送醫(yī)。以上工作我組孫磊老師全部承擔，他的感受也最為深刻。本學期，沒有出現(xiàn)一起重大安全事故，很好的完成了學校安排給我組的任務(wù)。同時也感謝組內(nèi)小伙伴盡心盡責的，不折不扣高效的執(zhí)行力。

四、備課組文化

精準定位，研究備課組整體和個體的現(xiàn)狀，促進差異性成長。說實在的，在一開學，我很焦躁，經(jīng)常的會與君君進行探討，因為我組是一個完全全新的備課組，我這個組長還有我的同仁都是新手，一開始我們也走了彎路，但是在組內(nèi)小伙伴的共同努力下，我們一起努力，一起奮進，一起發(fā)現(xiàn)問題同時想方設(shè)法的解決問題。因為我心往一塊想，力往一塊使。因為我們地理組的五人小分隊，是一家人！這個學期我們的小伙伴確實付出了許多，也幫助我分擔了許多工作。由衷的說一聲感謝！

為了促進組內(nèi)團結(jié)和諧，一開學收集了所有同仁的生日，在生日當天送上一份生日祝福。孫磊老師說這學期的生日是讓他最為感動最為難忘的一次生日，因為，有我們小分隊的陪伴。為了緩解大家緊張工作的壓力，孫磊和宋華超老師擅長籃球，他們會和君君，老徐走上籃球場，而我則帶著咱們的姐妹們前往三樓體育館打打羽毛球，亦或者相約一起前往健身房，一起去揮汗如雨！在多次的磨合中，我們找到了彼此的長處：孫磊做事細致負責，為我組提供技術(shù)支持；宋華超思路清新，往往在我們遇到壁壘時能另辟蹊徑，提出建設(shè)性意見，教育理論新奇；童小敏這學期應(yīng)該是最為辛苦的，家在肥西，每天晚上回家，早上過來。路上車程都需要1個小時，但從未遲到！她守時高效，任勞任怨。布置下去的任務(wù)，她會盡最快的速度完成。王銳是我們組的小妹了。每天起的最早，最早到辦公室，整理辦公室，燒開水。一旦有事需要小銳幫忙，從沒有推辭過。好幾次都已經(jīng)在宿舍躺下了又跑到辦公室給我們幫忙。

科學分工，發(fā)揮他們的優(yōu)勢。讓他們的工作有成效，能看的見，提高積極性。本學期組內(nèi)小伙伴都已經(jīng)站穩(wěn)了自己的講臺，也能立足了自己的課堂去研究探討促進自己專業(yè)成長。

我期待，下學期，我們都能遇見更好的自己，更優(yōu)秀的團隊。祝大家寒假充實愉快，闔家幸福安康。謝謝！

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