口算是學生學習數(shù)學的基礎，低年級口算教學能否達到規(guī)定的要求，將直接關系到中高年級的數(shù)學計算能力的形成。我在口算訓練中采用了以下幾種措施：

一、形式多樣，提高學生的學習興趣。

1.搶答口算題。搶答練習能提高口算速度，訓練學生思維的敏捷性。教師提前把口算題寫在卡片上，通過快速的出示卡片，讓學生搶答。

2.課堂擂臺賽。練習時，大家推薦一名學生為擂主，讓全班學生輪流“打擂”，“打擂者”如能流利地答對擂主出示的十張卡片上的題，就算打擂成功。而成為新的“擂主”，擂主再出示十張卡片上的題，其他同學“攻擂”，以此類推。這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了學生的學習興趣。

二、新舊知識對比練。

低年級學生對新知識接受得快，但忘得也快，針對這一特點，我經(jīng)常采用新舊口算題對比練習。使新舊知識互相溝通，形成完整知識體系，有利于學生良好認知結(jié)構的形成。

根據(jù)低年級學生的年齡特點和認知規(guī)律，通過采用靈活多樣的教學方法，達到培養(yǎng)低年級學生過硬的口算能力的目的。

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