教學(xué)實(shí)習(xí)方面：頂崗實(shí)習(xí)工作的時(shí)間過(guò)的很快，還有幾天的時(shí)間頂崗實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，這一季度我的各項(xiàng)能了有了更進(jìn)一步的提高，我對(duì)任課班級(jí)的情況更加了解，我針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠更加有針對(duì)性的講授知識(shí)了。同時(shí)我對(duì)課本知識(shí)理解的更加透徹了和對(duì)中考考點(diǎn)的把我更加明確了，這對(duì)于我提高課堂效率、針對(duì)性授課大有益處。同時(shí)我也開(kāi)展了幾次公開(kāi)課，邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，幫我指出教學(xué)中的不足，就這樣我在教學(xué)上的進(jìn)步更快了，我在課堂導(dǎo)入、課堂調(diào)控、課堂提問(wèn)、課堂反思等各方面的技能都有了很大的提高。同時(shí)我開(kāi)始了一系列轉(zhuǎn)化學(xué)生的計(jì)劃，為他們制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃，通過(guò)課堂多關(guān)心、多提問(wèn)、多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)等方式和課下多談話、多交流、多幫扶等形式幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，彌補(bǔ)知識(shí)的差距。同時(shí)我鼓勵(lì)他們之間建立小組，相互幫助相互學(xué)習(xí)。

班主任工作方面：經(jīng)過(guò)前十周的接觸我和學(xué)生打成了一片，我繼續(xù)和學(xué)生一起出操、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、開(kāi)展一系列的主題班會(huì)搞好班風(fēng)建設(shè)、多多指導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)并做好他們的轉(zhuǎn)化工作。這一季度，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生觀看五四文藝演出，這一季度，我在班里主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的交流和聯(lián)系。這一季度，我開(kāi)始為學(xué)生做成長(zhǎng)的影集，增加學(xué)生的班級(jí)意識(shí)和班級(jí)凝聚力，也為學(xué)生畢業(yè)后有一個(gè)留念。這一季度，我開(kāi)始有計(jì)劃的私下里和學(xué)生聊天，了解他們的內(nèi)心小世界，并且答應(yīng)為他們保密。這一季度，我逐漸形成了一套自己的班主任管理理念，我認(rèn)為班主任不能被日常的瑣碎事占住手腳，要騰出時(shí)間來(lái)抓好班風(fēng)建設(shè)、處理好個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題、注重班干部的培養(yǎng)，如此才不被繁重的班主任工作壓壞頭腦。

教育調(diào)查和教育研究：這一季度我和其他四位實(shí)習(xí)生開(kāi)展了“初中留守兒童心理健康狀況及其影響調(diào)查分析”的教育調(diào)查和研究，為更好的了解留守兒童問(wèn)題和解決留守兒童的問(wèn)題提供了依據(jù)。

這一季度，我依舊積極配合學(xué)校的工作，按要求參加學(xué)校的大例會(huì)和各年級(jí)的小例會(huì)，按要求參加學(xué)校的班主任培訓(xùn)會(huì)議，按要求參與學(xué)校的大教研和各學(xué)科組的教研活動(dòng)。

這一季度，作為小組長(zhǎng)的我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，例如組建音樂(lè)興趣小組、學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)胡總書(shū)記在建團(tuán)九十周年上的講話等團(tuán)日活動(dòng)，這些活動(dòng)使我受益匪淺，并且豐富了實(shí)習(xí)生活。

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