我的同桌 本文簡介：

我的同桌任帥“哪位同學可以回答我的這個問題？”【情景式開頭很好】老師還在教室里講課，當時的我正在全神貫注的在聽老師講課，這時我的同桌動了我一下說：“下課的時候咱們?nèi)ツ睦锿姘。俊蔽乙贿厯u頭一邊說：“我不想出去玩了，馬上要考試了，我要在班里復習。”剛說完，老師就點到我的名字說：“任帥，就由你來回答這個問

我的同桌 本文內(nèi)容：

我的同桌

任帥

“哪位同學可以回答我的這個問題？”【情景式開頭很好】

老師還在教室里講課，當時的我正在全神貫注的在聽老師講課，這時我的同桌動了我一下說：“下課的時候咱們?nèi)ツ睦锿姘�？”我一邊搖頭一邊說：“我不想出去玩了，馬上要考試了，我要在班里復習�！眲傉f完，老師就點到我的名字說：“任帥，就由你來回答這個問題吧！”我被嚇了一跳，因為我剛才只在聽同桌說話，根本沒聽老師問的問題是什么。于是，我在心里生起同桌的氣來，他就是這樣，自己不學習，還打擾別人。

下課了，我對他說：“上課的時候你為什么要跟我說話？”可是我的同桌嬉皮笑臉地說：“你怎么知道我在跟你說話？”他蠻不講理，我氣得說不出話來，而且，他得寸進尺地說：“再說了，就算我不跟你說話，你也答不上老師的問題。”就是這句話惹怒了我。我一把拽住他的脖領，指著他的鼻子說：“我怎么會和你這樣的差等生坐在一起，你天天不寫作業(yè)，你還配當語文小組長？你連加法算式還要算半天呢！你連26個英文字母還讀不下來呢。你也就考個倒數(shù)第一�！蔽乙逊砰_了他，但他眼睛發(fā)紅，拳頭緊握……我心里很怕他的反擊我，然而，他什么也沒說就走開了。

第二天，他早早的便來到學校認真學習。我來的時候連看也沒看我。我心想，就他再努力有什么用，一樣是個差等生。

后來上課的時候，我見他手不離筆，一直在記老師說的每一個重點，下課還快速的寫完老師留的作業(yè)，我又想，他還真認真學習了�！具@一處再細些更好】

兩個月后，老師來了一次期中考試，就連我也有幾個空空著，可是他一個空也沒有空著，真叫人奇怪。難道他都會做？

該發(fā)卷子了，我們老師說：“咱們班考出了一個高分，你們想一想他是誰？”我們一連串說了好幾個好學生，可是都不對。老師說出了我同桌的名字。天啊，他怎么會是全班第一呢？發(fā)下卷子后，我才91分，太丟人了。

我羞愧極了，呆呆地望著他。他拍拍我的肩，我們都笑了�！窘Y尾含蓄自然，與開頭呼應】

評：小作者認真聽課，積極思考，思路來的快。這篇作文整體不錯，符合要求，敘述流暢自然，開頭和結尾也設計的很好。只是寫時有些句子不通，錯字比較多。要注意檢查。

我的同桌 本文關鍵詞：同桌

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