在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動中，政府部門表現(xiàn)、傳播出來的文件、報告和文章中的語言文字、觀點、質(zhì)量水平都直接影響部門形象，對工作作風(fēng)建設(shè)有直接聯(lián)系，群眾路線教育實踐活動首先要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識作風(fēng)建設(shè)的重要性，著力解決文風(fēng)“質(zhì)量”、不利工作發(fā)展和文風(fēng)“無力”問題，從而才能以良好的文風(fēng)認(rèn)真組織開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育活動。

一、解決文風(fēng)“質(zhì)量”問題。一個部門出臺的材料和所發(fā)信息文章詞句離奇，文過飾非，針對性不強(qiáng)，將使人感到不情真意切，甚至有抄襲嫌疑。如果在行政管理活動中處理公文和對外發(fā)布信息稿件時根據(jù)立題來確定寫作的主旨、材料、結(jié)構(gòu)，并用恰到好處的語言和表達(dá)方式來完成，那么出臺的材料和所發(fā)信息文章肯定真實，具有新意，讓人耳目一新。目前在開展黨的群眾路線教育活動中，尤其應(yīng)該提高領(lǐng)導(dǎo)干部水平，在文風(fēng)上下功夫，領(lǐng)導(dǎo)干部活動中不下基層、不調(diào)查研究，所出臺文件、報告、文章質(zhì)量肯定不高，就是有水平高的部下，在此環(huán)境下也會偷懶應(yīng)付。領(lǐng)導(dǎo)通過調(diào)查研究，認(rèn)真查找思想認(rèn)識、工作機(jī)制、工作方式等方面存在的脫離群眾的問題，寫作功底與理論深度顯現(xiàn)，有新觀點、新思路的材料，就是寫作水平不高的部下在高水平的領(lǐng)導(dǎo)重視下，也會得到逐步提高，才會增強(qiáng)黨的群眾路線教育實踐活動實效。

二、解決文風(fēng)不利工作發(fā)展問題。活動是否取得成效，重點還是要看工作是否發(fā)展，活動中查找問題不準(zhǔn)、整改措施不實，各項工作肯定無法推進(jìn)，而工作發(fā)展的前提是有調(diào)查研究做依據(jù)的，要想業(yè)務(wù)有所發(fā)展，那就必須要適合本部門的情況，必須沉下去，深入基層，深入群眾，深入實際開展調(diào)查研究，從思想上把握發(fā)展的新思路、工作的新突破、工作的新舉措，并通過分析研究事關(guān)發(fā)展的工作，調(diào)研出具有較強(qiáng)的科學(xué)性和可行性報告，為決策提供科學(xué)依據(jù)。解決文風(fēng)不利工作發(fā)展的問題，部門就要有一個良好的環(huán)境，有一個大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，有獨立思考敢講真話、講新話、允許講錯話的地方，有一支能夠到基層在實際生活中調(diào)查并研究破解工作難題的隊伍，會按照發(fā)展的要求和實踐創(chuàng)新的角度去分析問題，研究問題，提出自己的見解，為決策層提供依據(jù)，以促進(jìn)工作良性快速發(fā)展，看到干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實清廉形象進(jìn)一步樹立。

三、解決文風(fēng)“無力”問題。文風(fēng)建設(shè)是作風(fēng)建設(shè)的重要一環(huán)，也是推動群眾路線教育的根本保證，在聯(lián)系服務(wù)人民群眾方面，目前有的地方存在形式主義、官僚主義、享樂主義，主要在理想信念動搖，宗旨意識淡薄，弄虛作假，脫離實際方面，這些問題嚴(yán)重?fù)p害黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害黨群干群關(guān)系，因此在活動中必須認(rèn)真加以解決，并在群眾路線教育實踐活動中充分運用電視、廣播、簡報、宣傳欄等形式大力營造群眾路線教育實踐活動的輿論氛圍，通過召開座談會，走訪群眾，設(shè)立意見箱、開通熱線電話、問卷調(diào)查等方式，使教育實踐活動更加貼近實際、貼近群眾，在全社會形成正確的輿論導(dǎo)向，同時倡導(dǎo)說實話、真話、新話，寫短而精和新的文章，開短會、講短話和管用的話，阻止不良文風(fēng)蔓延，并以良好的評價引導(dǎo)機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)深入基層調(diào)研來帶動文風(fēng)良性循環(huán)和工作快速發(fā)展，增強(qiáng)黨的群眾路線教育實踐成效，切實把教育實踐活動辦成群眾滿意工程。

（作者單位:湖北省神農(nóng)架林區(qū)司法局 ）

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