根據(jù)中共山東省委教育工委和山東省教育廳及學(xué)院的統(tǒng)一部署安排，2月21日至22日，我積極參加了后勤管理處黨總支集體組織的“強(qiáng)學(xué)習(xí)、提站位、深反思、促整改”專題教育活動(dòng)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中共山東省委教育工委和山東省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)迅速開展“強(qiáng)學(xué)習(xí)、提站位、深反思、促整改”專題教育活動(dòng)的通知，山東政法學(xué)院“強(qiáng)學(xué)習(xí)、提站位、深反思、促整改”專題教育活動(dòng)方案，中共山東省委書記劉加義在山東省“擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)”工作動(dòng)員大會(huì)上的講話，教育部、共青團(tuán)關(guān)于《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，山東省教育廳關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進(jìn)校園的通知，山東省學(xué)校安全條例等，對(duì)菏澤市“紅領(lǐng)巾廣告”事件，菏澤市一小學(xué)獎(jiǎng)狀上印廣告事件，菏澤、濟(jì)寧、泰安藝術(shù)統(tǒng)考作弊事件，山東師范大學(xué)、青島理工大學(xué)試題錯(cuò)裝事件的典型案例進(jìn)行了剖析，在此基礎(chǔ)上開展學(xué)習(xí)交流討論，感悟頗多。認(rèn)為，此次專題教育活動(dòng)，是中共山東省委教育工委和山東省教育廳針對(duì)近期全省教育系統(tǒng)發(fā)生的一些違規(guī)違紀(jì)問題，為全提升廣大教職員工的政治意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)管理，努力推動(dòng)全省教育高質(zhì)量發(fā)展而采取的一項(xiàng)重要舉措。通過剖析，認(rèn)為發(fā)生這些問題的根源絕不是簡(jiǎn)單的、偶然的、孤立的，充分暴露了全省教育系統(tǒng)部分干部和教職工政治站位不高，規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，思想政治工作缺位，管理混亂失職，工作作風(fēng)漂浮，流于表面，壓力傳導(dǎo)不到位等問題
通過對(duì)四起典型案例的剖析，認(rèn)為部分教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和教職工工作責(zé)任心不夠，政治站位不高，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，商業(yè)意識(shí)過濃，對(duì)各級(jí)黨委政府的規(guī)定要求認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致一些本不該發(fā)生的問題發(fā)生，影響及其惡劣，尤其是菏澤紅領(lǐng)巾事件、獎(jiǎng)狀事件，真是觸目驚心。對(duì)這些事情可能有些人看起來不是大事，但象征五星紅旗一角被烈士鮮血染成的紅領(lǐng)巾怎么可以被印上的廣告玷污？用來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的獎(jiǎng)狀怎么也可以滲透廣告而沾染銅臭味？所有人都知道紅領(lǐng)巾意味著什么代表著什么，在孩子心中戴上紅領(lǐng)巾意味著的是崇高的榮譽(yù)。但如今這些人為了商業(yè)利益把紅領(lǐng)巾作為廣告的載體，這種做法已經(jīng)突破了基本的道德底線和立場(chǎng)，扭曲了正確的價(jià)值觀，對(duì)于正處在學(xué)習(xí)知識(shí)、朔造正確人生觀和價(jià)值觀的小學(xué)生來說是影響巨大的。那么如何把這種影響減少到最小，教育工作者可以說任重道遠(yuǎn)。這次的專題教育活動(dòng)，就是在提醒無數(shù)的教育部門、教育從事者、甚至商業(yè)部門，校園不是法外之地，嚴(yán)重影響校園環(huán)境或者嚴(yán)重違紀(jì)違法的行為必將得到嚴(yán)懲！同時(shí)對(duì)廣大沒有從事這些”歪門邪道“的其他部門或者教育者來說，這是警示！這是紅線！不可觸碰！
雖然上述典型案例不是發(fā)生在自己?jiǎn)挝缓妥约荷砩�，但是作為一名高校工作人員，應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，認(rèn)真吸取別單位的教訓(xùn)，在今后的工作中，根據(jù)學(xué)院2019年工作部署會(huì)制定的工作重點(diǎn)，牢固樹立真抓實(shí)干的鮮明導(dǎo)向，按照“高、精、嚴(yán)、細(xì)實(shí)”的要求，爭(zhēng)當(dāng)“擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)”的排頭兵。
一、強(qiáng)化責(zé)任抓落實(shí)。對(duì)學(xué)院和后勤管理處部署、安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，一定要逐項(xiàng)細(xì)化分解，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，明確崗位責(zé)任，對(duì)分管的工作，扎實(shí)推進(jìn)，認(rèn)真落實(shí)，進(jìn)一步提升工作能力，增強(qiáng)執(zhí)行力。
二、改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí)。要按照工作分工，經(jīng)常深入工作一線和院系處室，認(rèn)真了解員工的工作和思想情況，征求教職員工對(duì)后勤服務(wù)工作的意見建議，不斷完善服務(wù)措施，努力提高服務(wù)質(zhì)量，克服工作浮在面上和擔(dān)任“二傳手”的現(xiàn)象，要克服形式主義，力戒大而化之的工作作風(fēng)。
三、進(jìn)一步提高政治站位，增強(qiáng)政治敏銳性。不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，從講政治的高度看待和對(duì)待工作問題，以高度的政治自覺把黨中央的決策部署和省委的要求及學(xué)院黨委的決定不折不扣的落實(shí)到每項(xiàng)具體工作中。
四、嚴(yán)格自律，增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)和紀(jì)律觀念。一定要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，按章辦事，真正解決思想上的認(rèn)識(shí)問題和行動(dòng)上的落實(shí)落細(xì)落地問題，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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