1：習(xí)近平總書(shū)記提出，高校思想政治理論課要在改進(jìn)中加強(qiáng)。辦什么樣的思想政治理論課、如何辦這樣的思想政治理論課，是新形勢(shì)下高校思想政治理論課面臨的重大課題。關(guān)于辦什么樣的思想政治理論課的問(wèn)題，首先要堅(jiān)守思政課的目標(biāo)初心，即為大學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)；其次，要堅(jiān)守思政課的課程初心，即思想性、政治性和理論性。關(guān)于如何辦這樣的思政課的問(wèn)題，首先，要樹(shù)立教學(xué)自信，教師自己真信才能使學(xué)生信。其次，要理論聯(lián)系實(shí)際，讓馬克思講中國(guó)話(huà)，讓基本原理變成鮮活道理，讓理論接地氣。再次，要提高思政課的針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成才成長(zhǎng)的需要和期待；最后，要增強(qiáng)思政課的親和力，學(xué)生只有親其師方會(huì)信其道。
2：習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。以思想政治理論課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，應(yīng)以教師和學(xué)生為核心，努力打造兩個(gè)體系：一是凸顯教師的主導(dǎo)性，緊緊抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，及時(shí)回應(yīng)教學(xué)中的疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，努力建設(shè)精品課程，實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系有效轉(zhuǎn)化；二是凸顯學(xué)生的主體性，重視校園文化建設(shè)，努力將課堂延伸至校園，以大學(xué)生理論社團(tuán)為平臺(tái)，構(gòu)建思政課教師、輔導(dǎo)員和大學(xué)生三位一體的全方位育人體系。
3：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，從全局和戰(zhàn)略高度為新形勢(shì)下全面推進(jìn)高校思想政治工作、提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量指明了行動(dòng)方向。所謂因事而化，就是高校思想政治理論課要依據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的推進(jìn)而不斷轉(zhuǎn)化，要遵循事物發(fā)展規(guī)律而不斷內(nèi)化，要根據(jù)具體事情的變化而不斷優(yōu)化；所謂因時(shí)而進(jìn)，就是高校思想政治理論課要遵從時(shí)代要求而不斷奮進(jìn)，要立足具體時(shí)期而不斷促進(jìn)，要抓住特殊時(shí)機(jī)而不斷改進(jìn)；所謂因勢(shì)而新，就是高校思想政治理論課要正確認(rèn)識(shí)發(fā)展大勢(shì)而不斷謀新，要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)而不斷革新，全面把握趨勢(shì)而不斷創(chuàng)新。
4：第一，要深刻認(rèn)識(shí)做好高校思政工作的重大意義，尋找經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新紅利。思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，培養(yǎng)人就是尋找新紅利。第二，高校思想政治工作必須結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，面向現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。中國(guó)改革開(kāi)放取得了舉世矚目的成就，但是中國(guó)的改革又到了一個(gè)新的歷史關(guān)頭。我們要有理論自信、道路自信、制度自信、文化自信，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，總結(jié)中國(guó)模式、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。第三，高校思想政治工作要+互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)將成為新形勢(shì)下高校青年學(xué)生思想政治工作的重要陣地，高校思想政治工作者要積極運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推進(jìn)高校思想政治工作的創(chuàng)新與發(fā)展。
5：習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)圍繞高校思政教育工作的使命、目標(biāo)、原則和任務(wù)等方面，全面系統(tǒng)論述了當(dāng)前存在的問(wèn)題和對(duì)策方針。從科學(xué)研究的角度來(lái)看，加強(qiáng)馬克思主義理論研究和思想政治教育工作，必須強(qiáng)化四個(gè)方面：一是加強(qiáng)學(xué)科分析范式的建構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)理性；二是創(chuàng)建具有解釋力的理論，回應(yīng)重大理論問(wèn)題；三是關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和重大實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要接地氣，不能自言自語(yǔ)，自我解釋?zhuān)凰氖窃鰪?qiáng)學(xué)科自信，提高用馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)其他社會(huì)科學(xué)的水平和能力。
6：目前我國(guó)網(wǎng)民超過(guò)7億，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)且正在改變?nèi)藗兊纳罘绞�、工作方式、思維方式、學(xué)習(xí)方式，高校思想政治教育教學(xué)必須對(duì)此做出積極的回應(yīng)。一方面，網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育教學(xué)帶來(lái)積極的影響，它開(kāi)辟了工作的新陣地，豐富了教育教學(xué)的手段，增強(qiáng)了教學(xué)互動(dòng)的時(shí)效性；另一方面，網(wǎng)絡(luò)也給高校思想政治教育教學(xué)帶來(lái)消極的因素，它消解著教師的權(quán)威性，削弱了過(guò)程的可控性，降低了對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感。我們應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)其影響，努力熟悉網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，掌握相關(guān)技術(shù)，做到趨利避害。
7：復(fù)旦大學(xué)十分注重發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科對(duì)思想政治理論課教學(xué)的支撐功能，把加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課課堂教學(xué)的基礎(chǔ)性工程，對(duì)思想政治理論課課堂教學(xué)的基本定位是引導(dǎo)學(xué)生追求真理，形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考并解答問(wèn)題，推動(dòng)理論的創(chuàng)新和發(fā)展。由此，對(duì)教師的基本要求就是不僅要有良好的教學(xué)基本功，更要具備良好的研究能力和引導(dǎo)能力，把教學(xué)、科研與對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)融為一體。復(fù)旦大學(xué)在穩(wěn)固課堂教學(xué)主渠道地位的同時(shí)，大力搭建多種實(shí)踐項(xiàng)目平臺(tái)，逐步建構(gòu)起了理論教育與實(shí)踐教學(xué)相融合的育人模式。
8：第一，高校思想政治教育作為價(jià)值觀教育要和中國(guó)高校的科學(xué)精神聯(lián)系起來(lái)；第二，高校思想政治教育作為價(jià)值觀教育要和民族精神聯(lián)系起來(lái)；第三，高校思想政治教育作為價(jià)值觀教育要和對(duì)西方學(xué)術(shù)思想的價(jià)值判斷聯(lián)系起來(lái)。
9：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)是指導(dǎo)做好新形勢(shì)下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。作為高校思想政治理論工作者，首先必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，這是做好高校思想政治教育的基本前提。這次會(huì)議在做好高校思想政治理論教育方面做到了“五個(gè)進(jìn)一步明確”，即：進(jìn)一步明確了高校思想政治理論教育的根本任務(wù)、進(jìn)一步明確了高校思想政治理論教育的基本內(nèi)容、進(jìn)一步明確了高校思想政治理論教育的根本方法、進(jìn)一步明確了高校思想政治理論教育者的根本責(zé)任、進(jìn)一步明確了堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)是做好高校思想政治理論教育工作的根本保障。
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