征文:改革開放再出發(fā)

　　從1978年到2018年，每一個階段都打上了時代的專屬烙印;從珠海到清遠，從深圳到廣州，每一個站點都擁有著屬于自己的故事;從巡訪港珠澳大橋到訪問貧困戶，從參觀改革開放成果展覽到尋味鄉(xiāng)愁，每一個行動都體現(xiàn)著將改革開放進行到底的決心。

　　改革開放40周年之際，習近平總書記赴廣東考察調研。這是習總書記時隔6年再次來到廣東這片改革熱土，向世界宣示新時代中國堅定不移深化改革、擴大開放的決心。

　　如今，深化改革已進入深水區(qū)，如何將改革開放進行到底，如何再次擴大改革開放的范圍，都考驗著每一位生活在這個時代的人。黨的十八大以來，改革開放熱潮激蕩神州大地，切切實實地影響著人們的生活，不斷地增強了人們的生活幸福感。

　　改革開放的過程是艱難的，但所取得的成就是偉大的，在總結過去改革開放的經驗時，需觀望未來，并提出相應的解決方法和措施，從而使改革開放更好地邁出下一步。習近平總書記在廣東考察時強調，進入新時代，國際國內形勢發(fā)生了廣泛而深刻的變化，改革開放面臨著新形勢新任務和新挑戰(zhàn)，我們要抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，關鍵在于高舉新時代改革開放旗幟，繼續(xù)全面擴大開放，越是環(huán)境復雜，我們越要以堅定的信心，更有力的措施把改革開放不斷推向深入。

　　除了經濟特區(qū)要成功經驗要堅持并不斷完善之外，作為新時代的青年，應該擁有自己的理想和信念，利用專業(yè)知識，發(fā)揮地理學科的特色，積極為推進改革貢獻出自己的一份力量。比如說，作為一名師范生，應該思考如何培養(yǎng)新時代背景下的學生，讓學生學以致用，改變傳統(tǒng)學習就只是為了考大學的想法，目的在于讓學生清楚自己適合什么、要怎么學、學來做什么。

　　新時代背景下的改革開放，對人才有著更高的要求，那如何促進學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展，對教師這一行業(yè)也有了更高層次的要求和更嚴格的標準，所以作為師范生的我們，在今后應該努力學習，關注時事，關愛學生，為更好地推進改革開放進程培養(yǎng)高素質人才。

　　隨著廣東省的產業(yè)結構升級，粵港澳大灣區(qū)的建立和港珠澳大橋的正式開通，南粵地區(qū)的經濟發(fā)展也將有進一步的提升。2018年作為改革開放的重要歷史節(jié)點，而廣東作為改革開放的排頭兵，在見證改革開放四十年來中國所取得的成就之后，應該明白改革開放現(xiàn)在所面臨的環(huán)境及形勢。

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