序言
每個(gè)孩子都需要一個(gè)“羅德尼”
1
讀： 我們不把你看成一個(gè)難題，
我們把你看作一個(gè)機(jī)會(huì)。
感：成長(zhǎng)是個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程由很多很多平平常常的小事件組成，但在經(jīng)歷的小事件中那些不順利的、困難的、繁瑣的、令你頭痛的地方恰恰就是成長(zhǎng)的點(diǎn)，這個(gè)小事件也就是提升的契機(jī)。所以父母養(yǎng)育孩子過(guò)程中的那些危機(jī)時(shí)刻同時(shí)也是契機(jī)，把他當(dāng)做危機(jī)時(shí)就把自己困住了，把他當(dāng)做契機(jī)時(shí)解決的辦法就來(lái)了，不同的看法就會(huì)有不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變看法父母就成長(zhǎng)了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)你把他當(dāng)做敵人的時(shí)候他會(huì)傾注全力與你對(duì)抗注定會(huì)戰(zhàn)火不斷，當(dāng)你把他當(dāng)做伙伴的時(shí)候，他會(huì)柔軟起來(lái)去面對(duì)困惑解決困惑，孩子就成長(zhǎng)了。
2
讀：取得成功孩子的共同點(diǎn)：
適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子唯一的共同點(diǎn)是，這些孩子與給與他們支持的父母、看護(hù)人或其他成年人之間保持著至少一種穩(wěn)定、忠誠(chéng)的關(guān)系，身邊至少有一位支持鼓勵(lì)他們的父母、看護(hù)人或其他成人。這種關(guān)系能針對(duì)孩子的個(gè)人需要作出及時(shí)響應(yīng)、給予支持、提供保護(hù)，從而減少孩子發(fā)展過(guò)程中受到的干擾。這種關(guān)系同樣會(huì)幫助孩子培養(yǎng)一些關(guān)鍵的能力——比如計(jì)劃能力、監(jiān)督能力和調(diào)控能力——這些能力能夠讓孩子對(duì)逆境或順境做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。
感：穩(wěn)定、忠誠(chéng)的親子關(guān)系支持孩子的成長(zhǎng)。孩子之所以稱之為孩子是因?yàn)樗�不夠強(qiáng)大，在孩子逐漸走向強(qiáng)大的過(guò)程中父母家庭給予的支持，就像樹(shù)木離不開(kāi)水;穩(wěn)定忠誠(chéng)的親子關(guān)系就像樹(shù)木需要陽(yáng)光。樹(shù)木因?yàn)橛辛怂淖甜B(yǎng)，陽(yáng)光的照耀才茁壯成長(zhǎng)，孩子也一樣。
3
讀：每個(gè)孩子距離成功只差一個(gè)關(guān)心他的成年人。每個(gè)孩子都需要一個(gè)“羅德尼”——一個(gè)即使你不配擁有卻仍能看到你最好的一面的人;一個(gè)一心為你的人;一個(gè)適時(shí)地訓(xùn)你一頓的人;一個(gè)當(dāng)你在生活中跌倒的時(shí)候愿意聆聽(tīng)你吐露心聲的人。
感：“羅德尼”父母的標(biāo)準(zhǔn)：看到孩子的優(yōu)點(diǎn)能夠接納孩子的不完美;站在孩子的角度為他著想;適時(shí)地指出不足;傾聽(tīng)孩子而非說(shuō)教。
4
讀：做個(gè)“羅德尼”
“我相信孩子們是我們的未來(lái)，好好教他們，未來(lái)的路讓他們來(lái)引領(lǐng)”
“我相信我能飛翔”
“不要停止相信”
感：相信孩子同時(shí)也相信相信的力量!
5
讀：
每個(gè)孩子距離成功，
只差一個(gè)
有愛(ài)心的成人。
感：愛(ài)他如他所是，而非如你所愿!
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