中小學(xué)生“減負(fù)三十條”心得體會(huì) 本文簡(jiǎn)介：

學(xué)習(xí)中小學(xué)生“減負(fù)三十條”心得體會(huì)最近教育部等九部門出臺(tái)了新三十條，可以說最近幾年說了很多遍了，但是，我們根本感覺不到一點(diǎn)改變，反而教育機(jī)構(gòu)更是變本加厲，學(xué)生的的負(fù)擔(dān)越來越重。同時(shí)，家長(zhǎng)方面也不樂意讓自己的孩子輸在起跑線上。教育的生態(tài)環(huán)境就像自然環(huán)境，是逐步惡化的。在以前，70后80后上學(xué)的年代，課

中小學(xué)生“減負(fù)三十條”心得體會(huì) 本文內(nèi)容：

學(xué)習(xí)中小學(xué)生“減負(fù)三十條”心得體會(huì)最近教育部等九部門出臺(tái)了新三十條，可以說最近幾年說了很多遍了，但是，我們根本感覺不到一點(diǎn)改變，反而教育機(jī)構(gòu)更是變本加厲，學(xué)生的的負(fù)擔(dān)越來越重。同時(shí)，家長(zhǎng)方面也不樂意讓自己的孩子輸在起跑線上。

教育的生態(tài)環(huán)境就像自然環(huán)境，是逐步惡化的。在以前，70后80后上學(xué)的年代，課程雖然很多，但是，每天的課程上完，總是有那么幾節(jié)自習(xí)課，讓學(xué)生在那里自學(xué)，作業(yè)量也不是特別大，照樣培養(yǎng)出了一批又一批的人才。

其實(shí)，歸結(jié)起來，不就是放開學(xué)生，相信他們嗎？現(xiàn)在的學(xué)校，老師恨不得24小時(shí)跟在學(xué)生身后，沒有一節(jié)自習(xí)課，一天滿滿的全是課，這反倒使得學(xué)生不會(huì)自學(xué)了，都需要老師后面趕上才學(xué)。這種現(xiàn)象到了高中和大學(xué)就很明顯了，以前學(xué)習(xí)好的同學(xué)可能高中就不行了，沒人督促�。�

再有，過去很多科目是不參加中考的，學(xué)習(xí)，但是不用考。就像以前地理生物或者其他可能都不考，這樣也為學(xué)生減輕了不少負(fù)擔(dān)。而現(xiàn)在，全考，就拿內(nèi)蒙古自治區(qū)來舉例，中考要考十幾門功課，語數(shù)英、政史地、理化生，還有計(jì)算機(jī)、體育、化學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)也單獨(dú)考。重點(diǎn)是有的科目中考可能50分左右，但是學(xué)過的幾本書全考，這就增加了考試難度。計(jì)算機(jī)都向程序和計(jì)算機(jī)語言那個(gè)難度上去了。

教育也不是因材施教，所有的孩子一起抓，不論你學(xué)進(jìn)去與否。考試倒數(shù)，每個(gè)科目考單數(shù)的同學(xué)都和學(xué)習(xí)很好的同學(xué)一個(gè)樣，無差別對(duì)待。

以前讀書是精英教育的自然淘汰。孩子不行，就直接淘汰，真的比趕鴨子上架，老師累，孩子累，家長(zhǎng)也累。過去，初二后就有大批不念的學(xué)生。他們要么直接出去學(xué)習(xí)一門技術(shù)，現(xiàn)在有的還是一些領(lǐng)域的佼佼者，有的則是去職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，去發(fā)掘自己的特長(zhǎng)去了。現(xiàn)在就是九年義務(wù)教育必須上完，不論好壞。

三十條通知一發(fā)，人們議論紛紛，能否遏制，看來情況不容樂觀。如果能從根本上改革，改變教學(xué)方式，或者考試科目適當(dāng)精簡(jiǎn)，或許是一條出路。教改已經(jīng)很多年了，現(xiàn)在正值改革深水區(qū)，希望在快點(diǎn)吧，像北京等先進(jìn)地區(qū)看齊。

學(xué)習(xí)“減負(fù)三十條”，培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的樂和娃

為深入貫徹習(xí)近平總書記的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。1月2日下午，樂小開展了《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。

會(huì)上，執(zhí)行校長(zhǎng)從規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理、履行教育監(jiān)護(hù)責(zé)任和強(qiáng)化政府管理監(jiān)督四個(gè)方面對(duì)《通知》逐項(xiàng)、逐條進(jìn)行了詳細(xì)解讀。《通知》指出要堅(jiān)持政府主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治的基本原則，進(jìn)一步明確并強(qiáng)化政府、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等各方責(zé)任，引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

特別是強(qiáng)調(diào)合理均衡配備師資，在特殊天氣下，學(xué)生的體育活動(dòng)更需要落實(shí)到位。

通過這次學(xué)習(xí)，老師們紛紛表示將嚴(yán)格履行中小學(xué)肩負(fù)措施，把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模。著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的樂和娃。

中小學(xué)生“減負(fù)三十條”心得體會(huì) 本文關(guān)鍵詞：減負(fù)，心得體會(huì)，中小學(xué)生，十條

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