中二學渣拯救世界——電影《流浪地球》觀后感想 本文簡介：

《流浪地球》這個電影的故事，一言以蔽之，就是兩個學渣，在離家出走的路上，不小心拯救了地球的故事。這個設定，簡直有陳凱歌《一個饅頭引發(fā)的血案》那么神奇。劉啟基本上是個孤兒，雖然說爸爸還在，屬于單親家庭，但爸爸在空間站，17年都沒回家，相當于不存在。尤其是，母親早逝這件事，在劉啟身上留下了深刻的童年創(chuàng)傷

中二學渣拯救世界——電影《流浪地球》觀后感想 本文內容：

《流浪地球》這個電影的故事，一言以蔽之，就是兩個學渣，在離家出走的路上，不小心拯救了地球的故事。

這個設定，簡直有陳凱歌《一個饅頭引發(fā)的血案》那么神奇。

劉啟基本上是個孤兒，雖然說爸爸還在，屬于單親家庭，但爸爸在空間站，17年都沒回家，相當于不存在。尤其是，母親早逝這件事，在劉啟身上留下了深刻的童年創(chuàng)傷。母親病重，電影告訴我們，因為她的病時間不長了，所以不必浪費進入地下城的門票，劉培強替自己的妻子做了這個停止治療的決定。當然，這里有一個倫理問題，值不值得挽救，跟生命的長短之間的關系，我們姑且不談。這給劉啟留下的暗示，就是，爸爸殺死了媽媽。

劉啟一出現的時候，臉上的表情，就是全世界每個人都欠他100塊壓歲錢的感覺。他在電影里板著臉，呈現為一個用腎上腺素思考的小孩的模樣。帶朵朵離家出走，所謂“到外面看看”，完全是沖動，毫無計劃。至于到了外面之后怎么辦，去做什么？劉啟沒有考慮。

這令我想起當年做班主任，高一第一學期期中考，考完后一個女生就帶著同桌離家出走了。幸好有同伴通風報信，我們在車站截住了她們。我問離家出走的女生，你們離開了之后打算怎么辦？

這個問題其實很深刻，很哲學的，就是魯迅的那個著名提問，娜拉出走之后怎么辦？兩個小女生跟我說，老師，不知道。同時，我的兩個學生也沒那么命好，能夠有機會拯救地球。

全世界每個人都欠劉啟100塊壓歲錢，所以這小子看起來挺橫，說得好聽一點就是叛逆。這點可以忍受。不能忍受的是另外一點，劉啟居然還一個勁兒地說自己是天才！但是不是天才自己說了不算，民科才說自己是天才呢，這個我們還可以從后面的情節(jié)得到印證。

所以，劉啟跑了，但連大貨車都不會開。劉啟也沒有明確的目標，不知道自己是去做什么的。漫無目的一頓亂逛。還好，不小心救了地球，這算是不幸之中的萬幸了。

再來說跟劉啟一起離家出走的朵朵這個小姑娘。朵朵小姑娘呢，根據電影設定，是吳孟達在海上撿來的。南北極冰化了之后，海平面升高，大上海都被淹沒了。在滔天浪涌之中，朵朵奇跡般地獲救。朵朵也是一個孤兒。朵朵和劉啟還有吳孟達成為了一家人，相依為命。

電影里故事發(fā)生的時候，大概朵朵已經念初一了。因為一開始，朵朵出現的時候，正在學習朱自清的散文《春》�！洞骸肥侨私贪嫫吣昙壍慕滩睦锏恼n文。

從這里我們可以看出，當下的教育制度是被電影創(chuàng)作者認為很成功的。即便不是認為成功，也說明，主創(chuàng)人員很缺乏對教育改革的科幻性腦洞。我們看到，歷史延續(xù)到“流浪地球”的時代，按照小說原著，那是2500年左右了，還繼續(xù)著當下這個教育體制。思之令人發(fā)噱。

可以從幾個層面得到論證。

首先是大班額的定點教育制度沒變。他們還在同一處、大班化上學，雖然移居地下，可是教室的結構、布置、審美什么的，跟我們當下沒什么兩樣。

其次是教材的核心內容沒變�！洞骸�，還是《春》，連孩子們齊讀的聲音都沒變。當然，也可能是一個梗，這是導演認為的一篇美文吧。

再次是語文老師的性質也沒什么變化。穿著很職業(yè)的制服，提問和朗讀的語氣跟1980年代沒什么區(qū)別。最主要的是，老師語音語調，跟cctv春晚女主持人播音效果很接近，呈現為一種里芬斯塔爾式的美學。

最后，這是尤為重要的一點，朵朵穿著的校服，跟衡水中學的校服，也跟我家菜蟲的校服沒什么兩樣。

從以上這些方面我們可以看出，我們當下的教育制度，被作為一個優(yōu)秀的遺產，很好的繼承下去了。這也說明一點，當時的聯(lián)合政府，還很可能是個專制政府。因為只有專制的政府，才有專制的教育。

朵朵跟劉啟一樣，也是一個學渣。朵朵第一次在鏡頭中出現，她在吹泡泡糖。全班都在齊讀課文，就朵朵在吹泡泡糖，整一個混不吝的缺愛叛逆女生。這是典型的學渣的表現。

然后，語文老師讓朵朵回答了一個問題。請注意，這個提問，是懲罰性的提問。因為朵朵在吹泡泡糖，而吹泡泡糖是課堂上不允許的，所以她被懲罰性地提了這個問題：請問，什么是希望。老師叫朵朵來回答這個問題，目的是羞辱她。

朵朵當然不知道什么是希望啦。因為她是個學渣，沒有人生目標呀。當然我也懷疑課堂上別的同學有沒有人生目標。因為這是一個靠抽簽和配給制度維系，精確定點的社會，個人的人生目標，也許需要被取消，社會才能得以維系。

現在的情況就是，全世界都欠他100塊錢的劉啟，帶著不知道什么是希望的朵朵，兩個中二學渣，去外面冰封的世界流浪了。順便，拯救了一下地球。

整個電影的故事情節(jié)就是這樣的了。

而他們用來拯救地球的那個具有高科技含量的主意呢，大概是劉啟唯一一次不用腎上腺素，而用腦子想出來的，就是一個基本原理，氫和氧混合會爆炸。這一點，是17年前，劉啟的爸爸還沒有去空間站的時候，在海邊跟劉啟說的。這也說明，在劉啟漫長的求學生涯里，學校并沒有教給劉啟什么東西，以至于劉啟只能用他4歲或5歲時候知道的原理來拯救地球。

氫氧混合會爆炸，我家菜蟲5歲買氫氣球的時候也知道了。可惜，大家都沒有這個機會拯救地球，只有劉啟有。算他運氣。

好吧，地球就這樣被拯救了。當然最后是劉培強犧牲了自己拯救的。拯救的原理也很簡單，就是酒精會燃燒——麻蛋連打火機點子打火的原理都不用啊，直接燒酒精，就把木星點燃了。

當然，歸根到底，這個電影還是很有教育意義的。至少說明了一點，體制內教育是有用的，只要學到初一，中二少年，就足以拯救地球。

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