在某次課程教學(xué)改革的研討會(huì)上,負(fù)責(zé)工程類教學(xué)的齊老師說,在工程設(shè)計(jì)中,用于解決數(shù)學(xué)問題的計(jì)算機(jī)程序越來越多了,這樣就不必要求工程技術(shù)類大學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)有深刻的理解。因此,在未來的教學(xué)體系中,基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課
在某次課程教學(xué)改革的研討會(huì)上,負(fù)責(zé)工程類教學(xué)的齊老師說,在工程設(shè)計(jì)中,用于解決數(shù)學(xué)問題的計(jì)算機(jī)程序越來越多了,這樣就不必要求工程技術(shù)類大學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)有深刻的理解。因此,在未來的教學(xué)體系中,基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程可以用其f電重要的工程類課程替代。 以下哪項(xiàng)如果為真,能削弱齊老師的上述論證?( ) Ⅰ.工程類基礎(chǔ)課程中已經(jīng)包含了相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)內(nèi)容 Ⅱ.在工程設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)程序需要對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)有全面的理解 Ⅲ.基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,這種能力對(duì)工程設(shè)計(jì)來說很關(guān)鍵
A、只有Ⅱ
B、只有Ⅰ和Ⅱ
C、只有Ⅱ和Ⅲ
D、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
參考答案:C
解析 削弱反駁型題目。題干認(rèn)為由于解決數(shù)學(xué)問題的計(jì)算機(jī)程序越來越多,因此基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程可以用其他重要的工程類課程替代。Ⅰ對(duì)題干結(jié)論有支持作用;Ⅱ指出基礎(chǔ)數(shù)學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)程序的重要性,駁斥題干論據(jù);Ⅲ從培養(yǎng)學(xué)生思維能力的角度說明基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的重要性,對(duì)題干有反駁作用。故選C。
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在某次課程教學(xué)改革的研討會(huì)上,負(fù)責(zé)工程類教學(xué)的齊老師說,在工程設(shè)計(jì)中,用于解決數(shù)學(xué)問題的計(jì)算機(jī)程序越來越多了,這樣就不必要求工程技術(shù)類大學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)有深刻的理解。因此,在未來的教學(xué)體系中,基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
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