優(yōu)秀骨干教師及班主任事跡材料

　　我叫__，現(xiàn)年__歲，19__年畢業(yè)于__縣師范學校，同年在__縣__中學參加工作。20__年取得__師大思想政治教育本科學歷。20__年__月調(diào)到__學區(qū)工作，歲月如梭，光陰似箭，不知不覺，我已在教育戰(zhàn)線上工作了__年，這生命的__年，既有豪情的澎湃與激越，更有對工作的專心與執(zhí)著，在教育這塊熱土上，辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

　　一、在刻苦學習中成長

　　俗話說“學高為師”。我深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，必須不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識，提高教學能力。我明白只有不斷努力的學習和思考，只有做到與時俱進，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。從教以來，我始終不斷地加強思想學習，經(jīng)常積極學習黨的有關(guān)政策，了解國家的時政方針，深化對教育教學的認識，思想的進步不斷地轉(zhuǎn)化為工作的動力。知識的海洋是無盡的，我在完成思想政治教育本科的進修后，并沒有滿足不前，自費訂閱了《新概念》、《班主任之友》、《小學生語數(shù)外》、《__教育》等刊物，通過學習不僅拓寬了自己知識的廣度和深度，而且大大提高了教學能力。為適應(yīng)新時期下的教學工作，我還積極完善自己的知識結(jié)構(gòu)，努力學習現(xiàn)代信息技術(shù)，通過學習，我已掌握了多媒體等先進教學手段的應(yīng)用。教學中，不斷進行教學反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學以致用。

　　二、在教改創(chuàng)新中進步

　　在教學中，我積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加縣級新教材培訓，認真鉆研教材、大綱，積極探索，大膽實踐，深入了解學生，堅持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。我倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經(jīng)歷知識的形成過程，在教學過程中，從學生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學生的潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于思考，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發(fā)展，使學生在一堂課結(jié)束后，不但學到了知識，而且思維能力也得到了很好的鍛煉，達到在教學中育人的目的。

　　在教學實踐中，我針對現(xiàn)在學生不愛學習，學習興趣不高的現(xiàn)象，我堅持做到了以下幾點:

　　首先活躍課堂氣氛，在引進新課時，注意用有趣的實驗、學生關(guān)心的問題來調(diào)動學生的情緒，讓學生輕輕松松進入新課的學習。課堂氣氛輕松了，學生的思維也活躍了，參與教學的積極性也提高了，對品社課的興趣逐漸增加。

　　其次，就是增加實驗，只要書中有的實驗，不管學校儀器全不全、有沒有，我都要克服困難，給學生做，哪怕是制作簡易儀器或把實驗改為掛圖。實驗可以把抽象問題具體化，把復雜問題簡單化。有些步驟簡單又沒有危險的實驗，我就輔導一下學生，上課時讓學生來做，學生實驗更是各個必做，滿足了學生的愿望，提高了學生學習的興趣，學生真正成為了教學的主體。為此雖然花費了我很多時間和精力，但教學效果比干講好多了，心里是高興的。

　　再次，那部分聽得懂不會做題的學生是找不到定理、定律與具體題目之間的聯(lián)系，也就是從一般到特殊的思維差。我就上課多講例子多分析，重點分析定理定律與具體題目間的聯(lián)系，教學生分析方法，課下多抽時間加強輔導，幫學生克服學習上的困難，清除學習中的障礙，使這部分學生學會思考、學會做題，提高興趣。此外，還組織課外制作、實驗比賽。

　　三、在無私奉獻中發(fā)展

　　教師是蠟燭，點燃自己照亮別人。從1996年至今，我一直擔任品社教學和班主任工作。為了使每個學生都各盡其才，實現(xiàn)自己的理想，我從思想工作入手針對不同層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，我從學生實際和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學生制定了成長目標，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續(xù)的發(fā)展，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想，多年來我所教的學科成績始終居于全縣前列。由于教學成績突出，分別在2010年、2011、2012年年度考核中被縣政府授予嘉獎。2018在縣教育局德育教育能力提升項目征集中榮獲二等獎。2019年度被評為縣級學科優(yōu)秀教師。同年我參加的小學階段課題學科教學滲透德育的研究與實踐也結(jié)題。

　　四、在愛心中獲得快樂

　　關(guān)愛學生是教師職責，無論在課堂上，還是課外，我總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌�，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，我給予了更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心。正因為我對每個學生的關(guān)心呵護，所教的班級學生師生關(guān)系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被學校評為先進班集體。愛心的付出也使我體味到了教育工作的真正價值。

　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”在努力做好本職教學工作的同時，我還擔任品社教研組長的工作。為了提高學校的品社教學質(zhì)量，提高教師整體教學能力，我經(jīng)常深入課堂，與老師們一起聽課、教研，采取“走出去，請進來”的方式加強交流與學習，使整個學校的教學工作生機勃勃，成績整體上升，我的努力得到了大家的認可。

　　展望未來，我將以強烈的責任感，用自己的生命，努力實現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章!

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