支教心得體會——用汗水澆灌祖國花朵，書寫無悔青春

　　時至七月中旬，xx的夏天來得稍稍晚了些。透過辦公室的窗，看到不遠處的山頭，郁郁蔥蔥，正用蓬勃的生命力告訴我們青春應該充滿朝氣。正如此行支教的我們，渴望用青春給萃英學校孩子們的生活增添一抹明媚。

　　腦海里，一年前初到內蒙的場景還歷歷在目，記憶仿佛還停留在2019年7月在xxx團校培訓時。那是第一次，我們帶著xxx研支團的旗幟、代表著xxx研支團出征，自那時起，我心中就將集體榮辱觀放在了第一位，一份責任在心頭油然而生。自從踏入支教服務地萃英學校的大門那一刻開始，我就將自己看作萃英學校的一份子，服從學校的一切安排，努力完成教學工作，揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>

　　揮汗?jié)娔�，播下知識的種子

　　清晨，教室里傳出瑯瑯的讀書聲，仿佛是早起的鳥兒在聲聲歌唱一天的美好。踏入教室，我看到一張張青春活力的臉龐，朝氣蓬勃。教學時，我便是那耕耘者，在他們的心田播下知識的種子，澆灌它們萌芽、成長。教學期間，我主要擔任初一(4)班與初一(5)班的英語老師。教學過程中，我深入貫徹教育部學習共同體的要求，打造以學生為主體的課堂，在輕松活躍的氛圍下完成授課，深受學生喜愛。在公開示范課時，以多媒體為媒介，使用多種形式如：talk in groups、guessing games、分角色扮演等，呈現(xiàn)了一堂生動形象、精彩深刻的公開課。接觸教育事業(yè)一年，讓我對七尺講臺心生敬意，深刻了解到教師對人才培養(yǎng)的重要性。

　　潤物無聲，呵護花朵健康成長

　　每一個孩子都是彌足珍貴的花朵，在他們的成長過程中，需要被潤物細無聲地滋潤。在教學期間，我參加扶貧工作，幫扶初一年級家庭困難的2名學生。了解到他們的家庭情況后，我經常買些學習用品以進步為理由獎勵給他們，在保護孩子們自尊心的同時，為他們盡些綿薄之力。學生健康成長需要以豐富多彩的生活為養(yǎng)分，青春需要用活力點綴。我會走近學生的生活，豐富他們的課間。端午節(jié)期間，我教學生包粽子、給他們講屈原的故事;孩子們也給我講述了當?shù)囟宋绻?jié)的習俗——掛紅葫蘆、掛艾蒿、戴五彩繩等。他們跟我分享著身邊的故事，我安靜的當個傾聽者，陪伴他們左右。支教期間，我陪他們走過了青春里短暫的一段路程，他們也是我支教生涯里熠熠生輝的星辰——閃閃奪目。

　　歡聲笑語，陪伴學生共同成長

　　學生是正值青春的小樹苗，我們便是那滋養(yǎng)他們的泥土。作為教育工作者，我們的一言一行，一舉一動，都會給學生造成很深的影響。學生有三分之二的時間在學校里度過，教師是他們成長的過程中的重要人物。日常生活中，我像朋友一樣跟他們相處，像父母一樣給他們關愛。我渴望成為學生的良師益友，既是播種知識的老師，激發(fā)他們學習的積極性;也是他們同行的摯友，陪伴他們共同成長。成長路上，我有幸能夠陪他們一程，帶給他們歡聲笑語，我希望能帶給他們積極向上的正能量，我愿化成一抔泥土滋養(yǎng)他們，當個園丁陪伴他們茁壯成長。

　　轉瞬間，支教工作將落下帷幕。這一年是忙碌的、是充實而精彩的。加入研究生支教團是我一生無悔的決定，奔赴西部基層地區(qū)從事教學工作和力所能及的脫貧攻堅是我的殊榮;能夠在有限的生命里響應國家的號召，為教育事業(yè)盡一份綿薄之力，我深感滿足。最后，我想跟萃英學校的孩子們說聲:“加油，正值青春的你們，未來可期!”

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