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精準(zhǔn)定位，知己知彼
知人者智，自知者明;勝人者有力，自勝者強(qiáng)�？忌顖�(bào)高考志愿首先應(yīng)對(duì)自己有明確的定位，從了解自己、了解他人出發(fā)。那么考生如何對(duì)自己進(jìn)行比較準(zhǔn)確的定位呢，筆者以為應(yīng)從三個(gè)方面判斷。
一是高考成績。成績是“硬道理”。選擇什么樣的學(xué)校，報(bào)考什么樣的專業(yè)，優(yōu)選學(xué)校還是優(yōu)選專業(yè)，都得充分考慮成績因素。近年來，多數(shù)實(shí)行平行志愿投檔錄取模式的省份都在高考后“知分(高考成績)、知位(成績?cè)谌〉呐琶?、知線”(各批次最低控制分?jǐn)?shù)線)的情況下填報(bào)志愿�？忌图议L可根據(jù)成績、位次及成績與相應(yīng)錄取批次分?jǐn)?shù)線的差值情況，結(jié)合高校公開的相關(guān)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線、對(duì)應(yīng)的考生位次等歷史數(shù)據(jù)，對(duì)志愿院校進(jìn)行初篩，將比考生所在成績位置高很多和低很多的高校暫時(shí)予以排除，縮小可選范圍，留下與考生成績排位情況相適合的院校和專業(yè)，這樣可以在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到事半功倍的效果。考生和家長要利用好《甘肅省普通高等學(xué)校招生填報(bào)志愿指導(dǎo)》一書中近三年相關(guān)錄取數(shù)據(jù)，重視錄取數(shù)(計(jì)劃數(shù))、最低分、平均分、最低分位次、平均分線差值均值這些指標(biāo)，選擇有“沖”、有“穩(wěn)”、有“保”的學(xué)校，提高錄取幾率。
二是興趣傾向與能力特長。興趣是最好的老師，具有穩(wěn)定、主動(dòng)、持久等特征�？忌魧�(duì)某所高�；�?qū)I(yè)感興趣，就會(huì)在學(xué)習(xí)中主動(dòng)去求知、探索和實(shí)踐，并產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，從而在學(xué)業(yè)和未來的工作領(lǐng)域做出成績。能力的高低會(huì)影響一個(gè)人掌握各種活動(dòng)的效率和效果，包括語言、邏輯、自然、音樂、運(yùn)動(dòng)、空間、人際交往以及自我認(rèn)知等�？忌鷳�(yīng)該充分掌握自己的興趣和能力所在，比如語言表達(dá)能力較強(qiáng)的，可能偏好文學(xué)、外語、歷史等領(lǐng)域;邏輯數(shù)理能力較強(qiáng)的，可能偏好數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域;人際交往能力較強(qiáng)的，可能偏好心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等領(lǐng)域。那么如何識(shí)別自己的興趣傾向與能力特長呢?第一，參考高中階段自己所喜歡的科目。一般平時(shí)成績較好的科目就是興趣所在，據(jù)此選擇大學(xué)相應(yīng)的學(xué)科或?qū)I(yè)，比如生物科目成績較好的，就可選擇生物科學(xué)、生物技術(shù)、制藥工程等專業(yè)。第二，使用職業(yè)、性格分析工具。比如使用“霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)-SDS、MBTI性格測(cè)評(píng)”工具進(jìn)行專業(yè)測(cè)評(píng)，了解自己最喜歡什么、最適合做什么、能夠做什么。第三，傾聽他人。想了解自己，最好問問別人。這里的“別人”包括家長、老師、朋友、學(xué)長等等，也包括專業(yè)的職業(yè)(生涯)規(guī)劃師，他們的人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷具有指導(dǎo)意義，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)考生的認(rèn)識(shí)和看法，這對(duì)全面了解自己很有幫助。
三是自身的弱點(diǎn)與不足。人無完人，金無足赤。每個(gè)人都無法避免與生俱來的弱點(diǎn)與不足，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的方法，使自我趨于完善。這種弱點(diǎn)與不足包括性格(心理)和身體兩方面。在性格方面，個(gè)性中的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種類型。膽汁質(zhì)的人一般精力旺盛、熱情直率，適宜競(jìng)爭(zhēng)激烈、冒險(xiǎn)性、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)強(qiáng)的職業(yè)，如地質(zhì)勘探、體育等專業(yè);抑郁質(zhì)的人敏感、行動(dòng)緩慢，有較強(qiáng)的自我克制能力，適合從事要求穩(wěn)定、細(xì)致、持久性的活動(dòng)，如會(huì)計(jì)、管理人員、醫(yī)生等工作�？忌顖�(bào)志愿時(shí)可結(jié)合自己的主要?dú)赓|(zhì)選擇可能相適應(yīng)的專業(yè)。在身體健康方面，要充分考慮身體條件限制。比如蘭州大學(xué)《2019年招生章程》中指出“因口腔醫(yī)療器械制造標(biāo)準(zhǔn)的客觀限制，從口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)、從業(yè)的角度考量，左利手考生慎重報(bào)考”。在了解自己以上三個(gè)方面的同時(shí)，有必要也要了解與自己成績排名相近同學(xué)的相關(guān)情況，做到知己知彼、心中有數(shù)，提高志愿填報(bào)的有效性。
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整理信息，合理規(guī)劃
在對(duì)高考成績、個(gè)人興趣與能力以及自身不足全面了解后，考生和家長心里基本上就有了幾所“想要去”“能夠去”的高校，接下來就要收集并弄清楚相關(guān)招生政策、高校和專業(yè)信息以及高校招生規(guī)則。
一是招生政策信息。首先，要了解政策的變化情況。比如，2019 年甘肅高考錄取將原普通文理類本科二批、本科三批兩個(gè)招生錄取批次合并為“本科二批”，取消本科三批。這一政策的調(diào)整消除了公辦和民辦高校之間的界線，本科二批分?jǐn)?shù)線有所降低，但相應(yīng)地增加了考生就讀原本科二批院校的競(jìng)爭(zhēng)力。2020年甘肅延續(xù)2019年的批次合并政策，考生在參考本科二批線的同時(shí)，更應(yīng)注意參考本科一批線進(jìn)行志愿填報(bào)。招生政策變化情況需通過省教育廳、省教育考試院官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)或各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)了解。其次，要了解特殊政策情況。這包括有關(guān)自主招生、藝術(shù)體育類專業(yè)、保送生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、免費(fèi)師范生、農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生、國家專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃、少數(shù)民族預(yù)科、民族班、港澳臺(tái)僑招生等類型的招生工作以及高考加分等照顧政策。比如國家專項(xiàng)計(jì)劃定向招收集中連片特殊困難縣、國家級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣等貧困地區(qū)考生，招生學(xué)校為中央部門所屬高校和各省(區(qū)、市)所屬重點(diǎn)高校;甘肅省實(shí)施的精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)計(jì)劃、革命老區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃、少數(shù)民族緊缺人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃等，分別針對(duì)不同區(qū)域的不同考生群體，報(bào)考條件有嚴(yán)格限制，對(duì)農(nóng)村、貧困、民族等地區(qū)的考生來說絕對(duì)利好，符合條件的考生應(yīng)學(xué)懂弄通相關(guān)政策，找到自我優(yōu)勢(shì)，選報(bào)優(yōu)勢(shì)學(xué)校和專業(yè)。2020年甘肅省將實(shí)行公費(fèi)師范生招生政策，計(jì)劃招生400人，由西北師范大學(xué)承擔(dān)培養(yǎng)工作。該政策將根據(jù)各市州教師需求，確定分專業(yè)招生數(shù)量，按照考生生源地，分市州招生。有意報(bào)考的考生需要提前并充分了解該政策報(bào)考條件等相關(guān)要求。再次，要了解錄取批次的設(shè)置情況。普通高校招生錄取工作是按批次設(shè)置的先后順序進(jìn)行的，甘肅省普通文理類分4個(gè)批次：本科提前批、本科一批、本科二批、高職(�？�)批，每批次分若干段。比如2019年甘肅本科提前批分為：A段特殊類(安排軍校、公安、武警、司法等文理類，免費(fèi)師范，免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育等，行業(yè)定向及有特殊要求的國家專項(xiàng)計(jì)劃等特殊類型的招生);B段國家專項(xiàng)(部屬及省外院校);C段國家專項(xiàng)(省屬院校);D段地方高校專項(xiàng);E段精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)(本科)、F段革命老區(qū)專項(xiàng)、G段省列少數(shù)民族緊缺人才培養(yǎng)專項(xiàng)(本科)�？忌筛鶕�(jù)自身實(shí)際情況選報(bào)相應(yīng)的批(段)次，有的考生往往可以選擇多個(gè)批(段)次的多所高校和專業(yè)，錄取幾率進(jìn)一步增加。
二是高校和專業(yè)信息。對(duì)高校的認(rèn)識(shí)不能僅停留在地理位置、辦學(xué)層次、辦學(xué)性質(zhì)等外在屬性上，更應(yīng)了解其歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、對(duì)外交流等內(nèi)涵屬性。每所大學(xué)的成立、發(fā)展時(shí)間階段不同，從大學(xué)的歷史沿革中可大致了解其辦學(xué)地位和特色學(xué)科。如山東大學(xué)由原山東大學(xué)、山東醫(yī)科大學(xué)、山東工業(yè)大學(xué)三校合并組建而成，形成了一校三地(濟(jì)南、威海、青島)的辦學(xué)格局。在以“文史見長”的學(xué)術(shù)特色基礎(chǔ)上，新發(fā)展的金融數(shù)學(xué)、晶體材料、凝聚態(tài)物理、心腦血管功能修復(fù)、新藥制造、中國古典哲學(xué)等學(xué)科均達(dá)到國內(nèi)一流水平，有些方向和領(lǐng)域已處在世界水平。長安大學(xué)由原西安公路交通大學(xué)、西安工程學(xué)院、西北建筑工程學(xué)院合并組建而成，其交通運(yùn)輸工程、地質(zhì)工程、結(jié)構(gòu)工程、環(huán)境工程等屬于國家級(jí)或省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。此外，科研能力代表高校學(xué)科的發(fā)展成就，直接反映出大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì);不同人才培養(yǎng)模式可以激發(fā)個(gè)人潛能，比如通識(shí)教育、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、基地班等，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng);國際文化交流合作是建設(shè)世界一流大學(xué)的必備條件，大學(xué)教學(xué)的國際化能夠拓展學(xué)生的國際視野，促進(jìn)多元文化交流，比如近年來在甘招生的中外合作辦學(xué)高校香港中文大學(xué)(深圳)、寧波諾丁漢大學(xué)等在這面優(yōu)勢(shì)明顯。在專業(yè)的選擇上，應(yīng)考慮幾個(gè)指標(biāo)因素：是否具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)，是否是國家級(jí)、省級(jí)一流建設(shè)專業(yè)或特色專業(yè)，是否設(shè)置卓越人才培養(yǎng)班、基地班等，是否有長江學(xué)者、專家教授領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)等，如果有或是，這個(gè)專業(yè)在該�；蛉珖鴳�(yīng)該屬于重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，師資力量、教學(xué)科研水平、就業(yè)狀況一般較好，考生可結(jié)合自身實(shí)際予以考慮。
三是高校招生章程。高校的招生章程是高校向社會(huì)公布有關(guān)招生信息的必要形式。主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址(涉及分校、校區(qū)等)，層次(本科、高職或?qū)？?，辦學(xué)類型(普通或成人高校、公辦或民辦高�；颡�(dú)立學(xué)院、高等�？茖W(xué)�；蚋叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校等)，招生計(jì)劃分配的原則和辦法，預(yù)留計(jì)劃數(shù)及使用原則，專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)使用的外語語種，身體健康狀況要求，進(jìn)檔考生的錄取規(guī)則(有無加試要求、對(duì)加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法等)，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。在招生章程中，有關(guān)錄取規(guī)則的信息務(wù)必要理清。比如投檔比例，按照平行志愿投檔的調(diào)檔比例原則上控制在105%以內(nèi)，已投檔至高校的考生，在政治思想考核合格、體檢合格且服從專業(yè)調(diào)劑的情況下，原則上不予退檔。有的高校對(duì)外語語種有要求，而且有的專業(yè)對(duì)外語單科成績也有剛性要求;還要注意專業(yè)安排的原則，比如有的高校設(shè)置了專業(yè)級(jí)差，若考生由于成績較低，其第一專業(yè)志愿已錄滿，則將其總成績減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二專業(yè)志愿排序;若第二專業(yè)志愿也已錄滿，則將其總成績?cè)贉p去一個(gè)專業(yè)級(jí)差分后參與第三專業(yè)志愿排序，依此類推。這就提醒考生一定要重視第一志愿、第一專業(yè)的填報(bào)。
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綜合分析，優(yōu)中選優(yōu)
在分析了個(gè)人成績等因素，并了解了以上有關(guān)信息之后，就要結(jié)合投檔錄取規(guī)則，對(duì)初選出來的學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行綜合分析，確定志愿順序，最好以列表形式呈現(xiàn)于紙面，最后優(yōu)中選優(yōu)，完成志愿填報(bào)工作。
一是理解平行志愿投檔規(guī)則。平行志愿遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”的原則。分?jǐn)?shù)優(yōu)先，即高考成績排序在前的考生優(yōu)先投檔，比如投檔時(shí)，計(jì)算機(jī)先對(duì)成績排在119位次的張三的幾個(gè)平行志愿依次檢索，待張三檢索結(jié)束后，計(jì)算機(jī)才會(huì)對(duì)排在其后120位次的李四填報(bào)的志愿進(jìn)行檢索。遵循志愿，即按院校“ABCDEFGHI”(甘肅可填報(bào)9個(gè)志愿)的自然順序進(jìn)行檢索，比如檢索到張三時(shí)，先檢索其A志愿院校，如果成績符合A志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校，如果達(dá)不到A志愿院校的投檔條件，則繼續(xù)檢索后續(xù)的B志
愿……依此類推。一輪投檔，即指在同一批次內(nèi)某一位次的考生被投入其院校志愿后，則不再檢索該生的其他志愿，對(duì)該生的投檔結(jié)束。知道了此投檔規(guī)則，考生填報(bào)志愿時(shí)就要有一定的梯度，一般從A志愿到I志愿依次遞減，即將“沖”的院校一般放在前三位，中間三到四所是比較“穩(wěn)”的院校，最后二到三所是保底院校。
二是優(yōu)選學(xué)校還是優(yōu)選專業(yè)。對(duì)考生來講，如果學(xué)校和專業(yè)都能滿足個(gè)人預(yù)期，那是最好不過的，但這僅限于一些高分段考生，眾多考生在學(xué)校和專業(yè)的選擇上往往產(chǎn)生矛盾。一般來講，對(duì)未來職業(yè)目標(biāo)明確的考生，建議優(yōu)先選擇專業(yè)。比如想成為教師，就可以選擇師范類院校;想成為醫(yī)生，就可以選擇醫(yī)學(xué)類院�；蛘呔C合性大學(xué)中的醫(yī)學(xué)類專業(yè)。對(duì)未來職業(yè)目標(biāo)不明確的考生，建議優(yōu)先選擇學(xué)校。好的大學(xué)能讓你置身于優(yōu)秀人群之中，提供更高更廣的發(fā)展平臺(tái)。對(duì)中等分?jǐn)?shù)段的考生，如果有具體明確的職業(yè)目標(biāo)，可以優(yōu)先選擇學(xué)校，盡量考慮綜合實(shí)力較強(qiáng)的院校;較低分?jǐn)?shù)段的考生，應(yīng)主要從就業(yè)角度考慮，以選擇專業(yè)為主。此外，一些高校專業(yè)按學(xué)科大類進(jìn)行招生，入校進(jìn)行通識(shí)教育和學(xué)科基礎(chǔ)教育之后，結(jié)合個(gè)人志愿、學(xué)業(yè)成績等可以在學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行專業(yè)分流培養(yǎng)，所以在專業(yè)初步確定不了的情況下，可以先選擇大類招生專業(yè)，然后通過到校后個(gè)人努力選擇更適合自己的專業(yè)。需要注意的是，專業(yè)和未來職業(yè)也不是“等于”的關(guān)系，“選我所愛、愛我所選”才是選擇學(xué)校和專業(yè)的態(tài)度。
三是做好風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。第一要避免投檔及錄取規(guī)則的風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿的風(fēng)險(xiǎn)主要包括四個(gè)方面：志愿院校全部填報(bào)過高，未能達(dá)到任何一所志愿院校的投檔線，考生無法被投檔;雖被投檔到某個(gè)志愿院校，但專業(yè)志愿過高且不服從專業(yè)調(diào)劑，雖有未錄滿的專業(yè)但也不予錄取;單科成績未達(dá)到相應(yīng)專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn);體檢存在受限情況，不符合相應(yīng)專業(yè)錄取條件要求�？忌鷳�(yīng)了解這四方面風(fēng)險(xiǎn)，使用“梯度原則”等合理填報(bào)。第二要注意征集志愿。在每一批次第一輪投檔錄取結(jié)束后，總會(huì)出現(xiàn)一些上線考生未被錄取和一些在本批次招生的高校未完成招生計(jì)劃的情況。省教育考試院會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)等渠道向社會(huì)公布高校招生缺額計(jì)劃，并組織該批次未被錄取的考生按照缺額計(jì)劃再次填報(bào)本批次院校的志愿即征集志愿。征集志愿為各個(gè)批次上線未被錄取考生再次提供了一次或多次錄取機(jī)會(huì)，但時(shí)間較短，錯(cuò)過將視為自動(dòng)放棄，考生要特別予以關(guān)注。第三要注意志愿模式。所謂志愿模式一般包括平行志愿和順序志愿兩種，每種模式所設(shè)院校志愿?jìng)�(gè)數(shù)也不盡相同。因此考生要特別注意：并不是所有批次、所有類型專業(yè)都實(shí)行平行志愿投檔模式，甘肅省個(gè)別批(段)次實(shí)行“1+1”順序志愿，即“1個(gè)第一志愿，1個(gè)并列志愿”，投檔遵循“志愿優(yōu)先”的原則，考生要通過官方渠道充分予以了解，以免在志愿填報(bào)時(shí)造成失誤。
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