教師頂崗實習心得：如何妥善地應對在教育教學過程中遇到的突發(fā)事件

　　教學過程中充滿變化。教師預設的活動常常因教學過程中的突發(fā)事件而受到影響。如何面對教學過程中的突發(fā)事件,變“節(jié)外生枝”為教育契機,是值得探究的問題。筆者想結合二則案例,談幾點處理突發(fā)事件的策略。

　　一、對突發(fā)事件案例的分析

　　案例:雷雨事件

　　教師正在組織教學活動,天色突然暗下來,電閃雷鳴,不一會兒就下起了雷陣雨。此時,全班幼兒亂作一團,有的幼兒高喊:“下雨了!下雨了!”有的幼兒跑到老師身邊害怕地摟著老師。這時,老師沉著冷靜地對孩子們說:“不要怕,有老師在呢!來!都到老師身邊來。”孩子們聽老師這么一說,很快安靜下來。接著,教師組織幼兒觀察夏天的雷雨,還組織幼兒學唱歌曲《夏天的雷雨》,幼兒不再感到恐懼,而且玩得十分高興。

　　這是一個成功地處理突發(fā)事件的教學案例,分析其原因主要有以下三點:

　　1.教師對孩子充滿著愛,“不要怕,有老師在呢!來!都,到老師身邊來。”話雖不多,卻表達出老師對孩子的一份愛。曾記得蘇霍姆林斯基說過:“教育首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈,在這里,誰有細致和耐心,誰就能獲得成功。”由此看來,愛是教育的前提,愛是教師和幼兒溝通的基礎,是教育取得成功的奧秘所在。

　　2.教師具備一定的教育機智。在教學中,當發(fā)生突發(fā)事件時,教師沉著冷靜、臨陣不慌,果斷地采取了措施,先用充滿愛的語言和動作穩(wěn)定幼兒的情緒,讓幼兒安靜下來,然后抓住有利時機組織幼兒開展活動。

　　3.教師具有新的教育理念生活即課程,教育資源就在我們的生活之中。“下雷陣雨”是生活中的自然現(xiàn)象,教師及時把它轉(zhuǎn)化為可利用的教育情境,組織幼兒觀察夏天的雷雨,并學唱有關歌曲,消除了幼兒的不安情緒,吸引幼兒更為積極地投入到活動之中,收到了意想不到的效果。

　　延伸閱讀：

　　教師頂崗實習心得：如何進行一堂課的教學反思

　　實習已經(jīng)有兩個多月了，站在講臺上的次數(shù)也越來越多。我思考的問題也就從“如何順利上完一堂課？”變?yōu)?ldquo;如何真正上好一堂歷史課？”什么是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，這些結論我們都需要在不斷累積的教學實踐中進行教學反思，在反思中提高自己的教學水平。我的教學反思主要在以下幾個方面進行反思。

　　一、從指導老師的意見里進行教學反思

　　我的每一堂課指導老師都會去聽課，在每堂課結束的第一時間向我提出指導意見，指出這一節(jié)課我的課堂效果是怎樣的、這節(jié)課有什么亮點的地方、相比上節(jié)課有什么進步之處還有這一堂課有哪些地方需要改進等等。每一節(jié)課老師都詳細的做了聽課記錄，對每個知識點的講述都給出了指導性的建議，從老師的一篇篇聽課記錄中，我看到了自己作為一名老師的成長的軌跡。除此之外，老師的聽課記錄成為了我每節(jié)課進行教學反思的重要依據(jù)。作為一名新晉的老師，在教學上的經(jīng)驗還很不足，對于知識點的表達還不是很順暢，根據(jù)老師提出的教學建議，我可以對教學現(xiàn)象、教學事件有比較全面的細致的認識，在這樣的情況下寫出的教學反思更具有實用性。老師的一個指點會使我們有頓悟的效果，成長起來也更快。

　　二、從學生的反應中進行教學反思

　　老師的一堂課效果好不好，一個重要的衡量標準就是學生上課的反應好不好。如果一節(jié)課老師設計的生動有趣，知識點表達的清晰易懂，學生們上課的積極性也就自然而然的提高。

　　如果一節(jié)課學生的課上反映不怎么樣，我認為老師可以從以下幾個方面進行教學反思�？赡苁菍W生對所學科目積極性不高，興趣較低，缺乏主動性，可能是因為教師自身缺乏相應的感染力和號召力，不足以吸引學生的參與積極性，也可能是知識的難度比較大，教師沒有講解清楚，學生理解起來困難。這些現(xiàn)象都能反映出一個教師在一堂課的準備中的不足之處，通過對這些問題的反思，可以有效地提高一節(jié)課的質(zhì)量。老師可以在平時加強與學生們的交流和溝通，了解學生們的想法，找到符合他們的上課節(jié)奏，能夠在師生的共同努力下營造出好的教學效果。

　　三、從自身的教學準備中進行反思

　　一堂課好壞的關鍵是老師對于這一堂課是否準備的充分。教學設計、教案、課件等內(nèi)容的準備都成為影響一節(jié)課的因素。一節(jié)課結束之后，老師應該針對課上的效果、學生的反應以及知識講述的流暢性及時對自己的教學資源進行反思和調(diào)整。找出自己一節(jié)課的優(yōu)秀之處和需要改進的地方，完善教學資源的準備，增強自己的課堂表現(xiàn)力。結合學生們在課上給出的反應和作為評判自己教學設計是否合理的一個標準，在與學生充分溝通的情況下，將教學準備做到最好。通過對自身教學準備的反思，教對師能夠?qū)χ�識進行更系統(tǒng)的整合，在課上也會表現(xiàn)得更加流暢有邏輯。作為一名教師的成長之路也會更加順利！

　　閱讀拓展：

　　教師頂崗實習心得：教學初體驗

　　轉(zhuǎn)眼間倆個星期已經(jīng)過去了，我作為一名實習的新教師，在指導老師的幫助和支持下，讓我在教學方面成長、進步、收獲了不少通過倆個星期的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。明白當老師，并沒有我想象那么簡單，我對自己的工作也不太滿意，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作。

　　先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。

　　一、聽課.

　　學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關注兩個方面：

　　1、關注教師的教。我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生，所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構，重點難點的突破，板書的設計。

　　2.關注學生的學。注意怎么引導學生自主學習，課堂上怎么創(chuàng)設各種條件讓學生充分展示自己，盡量激發(fā)學生的主觀能動性，讓他們積極參與、主動地學習。

　　二、請教

　　除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

　　對于剛剛進入工作崗位的我，對新的生活、新（習近平總書記十九大報告學習心得及體會:不忘初心牢記使命）的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

　　三、學習

　　在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：

　　1、我要多學習，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

　　2、我要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，我應該努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。對于認真聽課的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得。倆個星期來我深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。

　　3、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

　　四、目標

　　為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

　　1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。

　　2.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平也要積極參與課題探究。

　　在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

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