被誤讀的女人 ——《奧里安娜》觀后感

　　最近浙江高考滿分作文的話題引來許多討論。這讓我想起幾年前看的一出話劇《奧里安娜》。這場略顯沉悶的話劇的主題，和這次滿分作文的討論焦點頗有相似之處，翻出舊文，以供大家參考。

　　打開皮夾、抽出信用卡、買入一張戲票，我們想要得到什么?對于多數(shù)人來說，應該就是一晚的放松與愜意，或者一些附屬的人際交往。2011年7月28日，我走進戲劇沙龍觀賞《奧里安娜》的首演，亦不外如是。一個半小時后，走出劇場的我多少有些失落，演員的表演固然投入，觀后感卻有些茫然：這不是一出輕松快意的戲劇，“貿(mào)然入場”反而一頭霧水。

　　回家以后上網(wǎng)做功課，查到一篇有關《奧里安娜》的論文(學者力勇的《話語場中的權(quán)力之爭——<奧里安娜>主題解讀》)，對劇本才有些理性認識�；叵氘斖憩F(xiàn)場的效果，我自然發(fā)覺，這是一個被誤讀了的“女人”。

　　學術的圍城

　　首先澄清，我使用“誤讀”并無特別涵義，作“誤解”的意思即可——而這恰恰是《奧里安娜》原著所關注的重點之一：學術圈的話語權(quán)。教授掌握了一整套佶屈聱牙、多義繁復的學術詞語，相關的學術著作等身，使用時也嫻熟自如，仿佛拉家常一般輕松自在。比如，演出中教授用到一個詞語“典例”，令人費解。隨后他再作授課狀地告訴大家：典例，就是典型的例子。披上一層陌生化的外衣，外人便難以親近。

　　對于話劇中的另一位主角，女學生卡羅爾來說，這卻是最難理解、最深奧莫測的黑洞。第一幕中卡羅爾的期末作業(yè)被教授無情地否定了，因為她完全不能掌握并運用這套話語系統(tǒng)——而這也正是卡羅爾在第一幕中，來到教授辦公室、尋求教授幫助的原因。她非常向往、羨慕這個看似高尚、優(yōu)雅的學術圈子，所以認真上課、一字不落地記筆記、抓狂地思考，甚至在遭遇打擊后還不甘心地求助教授，希望他能指出通往那個烏托邦的道路。

　　插幾句題外話，這個“誤讀主題”，對于如今象牙塔中的老師學子們，或許很有共鳴。對于當日多數(shù)在座的觀眾，則毫無魅力可言(我甚至懷疑很多人沒有看出這一點)。

　　溝通的困境

　　這是一出考驗演員表演功力的話劇。三幕演出，都是激烈而反復的對手戲，從第一幕的求助，到第二幕卡羅爾投訴后的針鋒相對，再到第三幕的魚死網(wǎng)破，兩人的溝通非但沒有隨著對話的拉長而深入，彼此反而越來越不能理解、越莫名其妙——當晚的失落，大半源于這個原因。中國的觀眾，或許已經(jīng)習慣隨著基本邏輯推進劇情的演出，而《奧里安娜》突然獨辟蹊徑，頗讓人費解。

　　于是我只好再做功課，一場話劇能啟發(fā)我看篇論文，倒也是意外效果。原來，教授和卡羅爾的目的并不一樣�？�羅爾最初只是想要融入教授所在的學術圈。而教授呢，則基本不能感受她的焦慮，反而想要從自己的角度去“啟發(fā)她的學習激情”——而這個激情，恰是卡羅爾自認為最不缺少的東西。

　　所以一個半小時的演出里，兩人的對話充滿了類似“雞同鴨講”的含糊與焦灼，甚至連“請坐”這么簡單的內(nèi)容，也被賦予了格外夸張的矛盾：卡羅爾驚恐地以為教授心懷不軌，教授則為她的神經(jīng)質(zhì)而憤懣不已。

　　性別的突兀

　　由這個心懷不軌，我讀到了《奧里安娜》的第三個主題，兩性沖突。功成名就的中年男人之一大愛好，就是在年輕貌美且無知(或者貌似無知)的少女面前夸夸其談，炫耀他的成功發(fā)跡史，暢談自己非凡的人生觀——《奧里安娜》所關注的，正是這背后隱藏著的男性霸權(quán)主義的影響。

　　無可否認，這個地球曾經(jīng)、現(xiàn)在、未來很長一段時間，依然是父系社會。所以教授可以作瀟灑狀地說：“因為我喜歡你。”(盡管我相信他并非真的對卡羅爾有什么不軌企圖)而卡羅爾只能以“性騷擾”來起訴他的冒犯。是的，卡羅爾所憎惡的，是教授那種高高在上、不以“女性”為然的冒犯。她才不關心教授對教育的看法呢，她也不需要所謂父親般的關心，她需要被尊重、被理解。而這些，教授們(男人們)都沒有。

　　所以全劇的最后，卡羅爾聽見教授稱呼自己的妻子“寶貝兒”，無法忍受以致出言阻止，最終觸動了教授的底線而使其動怒出手，一切都灰飛煙滅：男人的尊嚴、女人的自憐。

　　被誤讀的演出

　　閑扯半天，把話頭拉回演出。自然，沈磊和龔曉的表演是真誠、努力、且感人的。入場前恰好看見呂涼老師在接受采訪，作為“前任教授”、現(xiàn)任導演的他，對于新版《奧里安娜》抱有起很大期望。我想，兩位演員的確做到了這一點。雖然劇本多少有些難以親近，但現(xiàn)場的感染力，還是維持了嚴肅安靜的觀演氣氛。

　　不過就我所見，大部分觀眾支持教授，反感女學生——這和力勇先生論文中提及當年美國觀眾的接受反應如出一轍。教授一片好意指導女學生(至少在他看來是好意)，女學生卻恩將仇報，無中生有地控訴他性騷擾，導致教授身敗名裂、精神崩潰。加之龔曉歇斯底里、不近人情、神經(jīng)質(zhì)之極的表演，都將觀眾牢牢地推向了教授一邊。以至于最終教授毆打卡羅爾的時候，觀眾席傳來少有的喝彩聲，“打，打得好，再不打我也想打了!”我身邊的一位女士激動地喃喃自語。

　　這樣的偏差，或許是整個演出的結(jié)果：從演員到觀眾再到這個時代，對于馬麥特所關心的話題關心得太少，以至于我們很容易把卡羅爾當成搬弄是非的“容嬤嬤”，而將同情的眼神投向無辜無助的教授。

　　最后補充，整場演出，未曾提到“奧里安娜”。只有舞臺一側(cè)安置一張寫有奧里安娜字樣的海報。依然做了功課才知道：百多年前，挪威夫婦奧利和安娜來到美國，購入一片土地，希望以此作為挪威人移民的烏托邦，并以兩人名字“奧里安娜”作為土地的新稱號。誰知這片土地貧瘠不堪，連維持生存也難實現(xiàn)。最終兩人無奈返回挪威，空留一塊荒蕪的新大陸。夫婦兩人“奧里安娜”式的烏托邦之夢難圓，正如教授名利雙收、卡羅爾融入學術圈之夢鏡花水月一般，令人惆悵不已，一聲嘆息。反觀當下熱熱鬧鬧的“滿分作文”的討論，語文圈子里的人希望贏得一些嚴肅的關注和尊重，現(xiàn)實和理想之間恐怕也相隔許多個“奧里安娜”吧。

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