過得飛快,一眨眼之間的月考已經(jīng)結(jié)束了。這次月開學的第一次月考,雖然我的數(shù)學和英語還可以,但是語文考得很不好,居然只考了120分。這次月考語文是我從小學到現(xiàn)在以來最差的一次。
語文里,我的閱讀扣得分數(shù)最多,光是閱讀就扣了10多分。其次就是課文的作者以及出處,也扣了我很多分。這次的語文考試讓我知道了自己的不足處,所以我以后要多做一些語文的閱讀,還要多復習課文的作者資料。通過這次月考我不但感到了自己不足之處,為此我要下決心從現(xiàn)在做起:平時多積累一些成語和好詞好句,無論在平時或考試的時候都要仔細讀題,克服愛馬虎的毛病。
英語考試的成績還算可以,主要就錯在做題詞組的固定搭配,單詞不熟,還有就是作文少標點?荚嚰记少F在練習。我還要多多加強自己的練習和復習,平日中學會積累,語文需要積累好詞好句,英語則需要多練習一些題,多積累單詞。最后我認為,我應該改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。
總之,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
我覺得我應該加油!
本次月考試卷只有筆試部分共十個題型包括單項選擇,補全單詞連詞成句,閱讀理解,口語運用,句型轉(zhuǎn)換,書面表達等。既考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,又考查了學生的交際運用能力,但從學生成績來看并不能達到大部分學生成績優(yōu)秀,結(jié)合學生的實際情況,反思自己的教學行為,我想應該從以下幾個方面努力:
1。針對單選題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯誤,我感覺自己對學生的英語基礎(chǔ)知識把關(guān)不夠嚴。在以后教學中要狠抓基礎(chǔ)知識,多提問多聽寫,充分利用早讀讓學生在有限的早讀時間內(nèi)掌握所學知識。
2。閱讀理解是學生英語綜合能力的一種體現(xiàn),是學生的弱項。加強英語閱讀方法的指導以及閱讀訓練尤其提倡學生進行課外閱讀讓英語閱讀成為一種習慣對學生的英語閱讀能力的提高將會有很大的幫助。
3。英語是一門語言,語言是用來交流的工具,因此英語的交際性顯得很重要,在以后的教學中可以進行課前五分鐘自由對話,在運用任務型教學法,游戲教學法等多提供給學生一些交際英語的機會。
4。這次英語考試成績基本可以,但有兩極分化的趨向,在英語教學中面對全體學生關(guān)注每一個學生的成長尤其是后進生是預防兩極分化的重要途徑,還可以成立“一幫一”小組幫助后進生在盡可能短的時間內(nèi)提高英語成績。
總之,每次考試都是對自己教學工作階段性的“評價”。要及時通過考試反思自己的教學中存在的問題,在總結(jié)與反思中不斷進步,不斷成長這樣才能在三尺講臺上表現(xiàn)的更精彩些!
通一個月的月考,我想應當為過去的一個月的學習好好做個總結(jié)。
我認為我這個初中生做得十分不稱職,因為我的潛意識并沒有承認我此刻是一名初中生這一事實。正因為這樣,我仍然堅持小學的學習習慣,比如說中午我仍然處于一種亢奮狀態(tài)中,所以晚上早早就入睡,然而初中生中午吃了飯就應當午睡,晚上就多了學習的時間,我卻沒有做過這一點。
我對于學習仍舊像小學那樣膚淺,認為只要將主要三門課:語文、英語、數(shù)學,學好就行了,所以我根本不會預習或者復習那四門課程,更沒有心境理睬,副科四門居然年級,排行靠在頂在后面,大大拉下了我在年級上的排行,直到我明白了分數(shù),才在心里,暗暗后悔,可是后悔還來得及,只要下次月考之前好好努力就必須能夠。
重點就是在復習和預習上,我做得不夠好。首先是語文,我復習的時候都不明白要復習什么東西,所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已,預習的時候就標個自然段,讀起課文來一月十行,從不從其他教材上獲得深入了解。而數(shù)學呢,我對新知識有一個了解的過程,所以開始教師說什么,我根本聽不懂,僅有學習新知識后一兩天,我慢慢消化所學習的東西。英語預習呢,我也只是草草地讀幾遍而已,上課認真聽講,課后也不復習上的東西,就是把一個單元的單詞背背而已。
經(jīng)過了整個學習情景,我要重視新規(guī)定學習計劃。將早晨起床時間定為5:30,晚睡定為10:00,中午睡一小時,早晨過后讀四十五分的書。先復習今日學習的知識,再寫今日教師所布置的作業(yè),之后把明天需要學習的課本經(jīng)過教材了解深入,第二天上課也就簡便不少了。
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