自20XX年10月開始,至20XX年8月8日,我有幸聆聽了劉開朝、魏新磊、祝禧、王*文英、劉明文、陳曉香、李彩紅、李戰(zhàn)朝、劉濤等老師們的精彩報告,這里既有來自全國各地的名師、專家,也有本土的高級教師和來自教學一線的老師。名師們的講課,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)將這一階段聽課的心得體會總結(jié)如下:
1.精心設(shè)計課堂教學,準備充分
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2.要注重教學導入
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力,產(chǎn)生學習興趣,覺得數(shù)學課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時,利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學生們震撼,使學生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學生思考,指導學生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.教學過程結(jié)構(gòu)精密,時間分配恰當。
從每一位授課教師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練,成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學方法更吸引學生?怎樣讓學生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
星期六,我到太原師范學院聽了多位名師的講課,領(lǐng)略了名師的風采,感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深。首先,這幾位名師的課,展示了教育教學改革的新視點,這次所聽的幾節(jié)課較好地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學生的認知工具整合到學科中,促進了課堂教學的變革,同時,也提醒了我們,在當前一定要更新觀念,認清課改目標,緊跟改革步伐,才不會落伍。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗交流.
祝禧老師的新——新理念,她對每一節(jié)課的設(shè)計都有獨到之處,不步人后塵,不因循守舊,不照搬別人的教案,不復制別人的思路,努力把課講出新意,在某些方面有所突破,能引起同行們產(chǎn)生學習仿效的欲望。她新的理念體現(xiàn)先進的教育教學思想。不同的教學理念,會帶來不同的教學設(shè)計,取得不同的學習效果。她認為教師的教育觀念決定著教師的行為,教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進行課堂教學的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事語文活動的機會,幫助她們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的語文知識與技能、語文思想和方法,獲得廣泛的語文活動經(jīng)驗。充分尊重學生是語文學習的主人,教師是語文學習的組織者、引導者與合作者。使每一位學生都能全面和諧地發(fā)展.思路新--即體現(xiàn)構(gòu)思新穎,實用高效的教學思路。同樣的教材,同樣的學生,同樣的40分鐘,同樣的
教師,由于教學設(shè)計思路不同,教學效果卻大不相同。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運用。近年來,多媒體計算機又進入課堂,運用多媒體計算機輔助教學,能較好地處理好大與小,遠與近,動與靜,快與慢,局部與整體的關(guān)系,能吸引學生的注意力,使學生形成鮮明的表象,啟迪學生的思維,擴大信息量,提高教學效率。可
以說,現(xiàn)代教學技術(shù)和手段的推廣使用為教學方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
趙景瑞老師的趣——趣——就是激發(fā)學生的學習興趣。我們都知道"興趣是最好的老師",孔子也曾說過:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"由此可見,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓學生在愉快的氣氛中學習,是調(diào)動學生學習積極性,提高教學質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,也是減輕學生過重負擔的根本措施。學生有了學習興趣,學習活動對他們來說就不是一種負擔,而是一種享受,一種愉快的體驗,學生會越學越愿學、越愛學。
李萬榮老師的教學體現(xiàn)了以學生為主體,充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性,使學生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系,讓學生成為了課堂上的主人。把閱讀教學看成是對話的過程。引導學生掌握閱讀的方法,把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵“、留給自己,把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給學生。
從名師的授課特色中,可以看出,他們都是以學生的發(fā)展為本,設(shè)計每個教學環(huán)節(jié),從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界,真正行之有效的改革了課堂教學,把素質(zhì)教育真正落實到實處。
總之,通過參加這次名師講課聽課及業(yè)務(wù)講座活動,是老師們受益匪淺。同時,使我們在深受啟示的同時,也有所反思,深感當前教學任務(wù)的艱巨。在新課改的理念下,如何使語文教育教學工作煥發(fā)新的光彩,是我們要值得深思、感悟的,在今后的語文教學中,針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處,以名師為榜樣,
研究他們的教學藝術(shù)與教學思想,為我所用,取人之長補己之短,使自己的教學更趨完美,
星期六,我到太原師范學院聽了多位名師的講課,領(lǐng)略了名師的風采,感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深。首先,這幾位名師的課,展示了教育教學改革的新視點,這次所聽的幾節(jié)課較好地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學生的認知工具整合到學科中,促進了課堂教學的變革,同時,也提醒了我們,在當前一定要更新觀念,認清課改目標,緊跟改革步伐,才不會落伍。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗交流.
祝禧老師的新——新理念,她對每一節(jié)課的設(shè)計都有獨到之處,不步人后塵,不因循守舊,不照搬別人的教案,不復制別人的思路,努力把課講出新意,在某些方面有所突破,能引起同行們產(chǎn)生學習仿效的欲望。她新的理念體現(xiàn)先進的教育教學思想。不同的教學理念,會帶來不同的教學設(shè)計,取得不同的學習效果。她認為教師的教育觀念決定著教師的行為,教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進行課堂教學的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事語文活動的機會,幫助她們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的語文知識與技能、語文思想和方法,獲得廣泛的語文活動經(jīng)驗。充分尊重學生是語文學習的主人,教師是語文學習的組織者、引導者與合作者。使每一位學生都能全面和諧地發(fā)展.思路新--即體現(xiàn)構(gòu)思新穎,實用高效的教學思路。同樣的教材,同樣的學生,同樣的40分鐘,同樣的
教師,由于教學設(shè)計思路不同,教學效果卻大不相同。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運用。近年來,多媒體計算機又進入課堂,運用多媒體計算機輔助教學,能較好地處理好大與小,遠與近,動與靜,快與慢,局部與整體的關(guān)系,能吸引學生的注意力,使學生形成鮮明的表象,啟迪學生的思維,擴大信息量,提高教學效率�?�
以說,現(xiàn)代教學技術(shù)和手段的推廣使用為教學方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
趙景瑞老師的趣——趣——就是激發(fā)學生的學習興趣。我們都知道"興趣是最好的老師",孔子也曾說過:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"由此可見,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓學生在愉快的氣氛中學習,是調(diào)動學生學習積極性,提高教學質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,也是減輕學生過重負擔的根本措施。學生有了學習興趣,學習活動對他們來說就不是一種負擔,而是一種享受,一種愉快的體驗,學生會越學越愿學、越愛學。
李萬榮老師的教學體現(xiàn)了以學生為主體,充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性,使學生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系,讓學生成為了課堂上的主人。把閱讀教學看成是對話的過程。引導學生掌握閱讀的方法,把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵“、留給自己,把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給學生。
從名師的授課特色中,可以看出,他們都是以學生的發(fā)展為本,設(shè)計每個教學環(huán)節(jié),從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界,真正行之有效的改革了課堂教學,把素質(zhì)教育真正落實到實處。
總之,通過參加這次名師講課聽課及業(yè)務(wù)講座活動,是老師們受益匪淺。同時,使我們在深受啟示的同時,也有所反思,深感當前教學任務(wù)的艱巨。在新課改的理念下,如何使語文教育教學工作煥發(fā)新的光彩,是我們要值得深思、感悟的,在今后的語文教學中,針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處,以名師為榜樣,
研究他們的教學藝術(shù)與教學思想,為我所用,取人之長補己之短,使自己的教學更趨完美,
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