作為一名普通教師，在工作崗位上我能始終如一，嚴(yán)謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，以自己的人格魅力去感化學(xué)生方面更加得到了學(xué)校和學(xué)生的肯定，贏得了全校師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求，把鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時更正。
記得幾年前入黨時，學(xué)校周校長找我談話，他對我說：“一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范”。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自己的工作信條，以“愛”作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的新課堂。在生活中，我尊重同事，熱愛學(xué)生，受到廣大師生的充分肯定，在XX年，我被評為“優(yōu)秀黨員”。
課堂給了我馳騁的天地，黨的教育事業(yè)讓我們大展身手，黨的教育方針讓我大膽向前，我愿一生忠誠黨的教育事業(yè)，在黨的嚴(yán)格要求下，勤修師德，樹立好旗幟作用。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為職校教師，對學(xué)生的教育更是不容忽視的，有了好的班風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng)。自參加工作到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任班主任工作，我認為班主任的日常工作是對學(xué)生進行監(jiān)護、管理和指導(dǎo)，然而要把班級培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的集體，就需要班主任用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發(fā)學(xué)生追求自我實現(xiàn)，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。
XX年，我送走了收獲滿滿的電美xx班，又接手了一個新班——模具九班。這是一個龐大的集體，一個加上我有xx9個人的大家庭，而且清一色的男子漢。剛一接手時，這個班比我以往所帶的班級呈現(xiàn)出更多的問題，抽煙、酗酒、打架等現(xiàn)象都有，但是經(jīng)過我們師生共同的努力，現(xiàn)在的模具九班已經(jīng)成為在全校響當(dāng)當(dāng)?shù)陌嗉�，不管學(xué)校的任何大型活動，還是日�？己�，我們班一直走在前列。
回顧走過的日子，工作的艱辛和快樂歷歷在目。在教育教學(xué)過程中，我始終堅持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們班上的學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之五十是農(nóng)村里的留守孩子，這些孩子從小跟著爺爺奶奶長大，缺少父母親的關(guān)愛和教育，表面上堅強和獨立，但內(nèi)心深處卻是渴望被愛與關(guān)心。
去年xx月份，我們班有一位學(xué)生連續(xù)兩天高燒不止，打針吃藥都不見好，直到第三天，全身長出了許多痘痘，看了醫(yī)生才知道是出水痘了。醫(yī)生建議我讓學(xué)生回家，因為出水痘要好幾天才能痊愈。但是我知道這個學(xué)生的父母在外打工，爺爺奶奶已去世，家里就他一個人。于是我開始擔(dān)當(dāng)起父母的責(zé)任，每天帶著他就醫(yī)吊水。因為要忌口，我便在自己的宿舍炒菜給他吃，周末的時候其他同學(xué)都出去玩了，我就陪著他聊天。一個星期過去了，水痘終于好了，但接下來讓我措手不及的是又有兩位學(xué)生發(fā)高燒，這次我有了經(jīng)驗，在帶他們就醫(yī)的同時，也告訴其他同學(xué)跟他們之間不能有直接的身體接觸，不能共用東西，以杜絕傳染。我不厭其煩，同樣給他們精心照顧。直到學(xué)生完全康復(fù)，我才長長舒了一口氣。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生的問題有不同類型，有的玩世不恭，有的頹廢，有的心理存在問題。他們遲到缺課是常事，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;他們講義氣愛交朋友，也就經(jīng)常幫朋友打架斗毆;他們不服家長管教，我行我素，酒吧迪吧，惹是生非。作為全校人數(shù)最多，而且性別也最陽剛的班級，學(xué)生的問題也自然不在少數(shù)。但是我總能用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
學(xué)生的進步是我最大的快樂，當(dāng)我看到學(xué)生在迎新文藝匯演上表演時，當(dāng)我看到他們元旦文藝匯演拿到第一名的好成績時，當(dāng)我早上一進校園就能聽到他們朗朗的讀書聲時，當(dāng)我們班在全校師生面前很成功的上主題班會課時，當(dāng)我看到一個個調(diào)皮的孩子變的沉穩(wěn)而有修養(yǎng)時，當(dāng)我看到被父母深感頭痛的孩子當(dāng)上了學(xué)生會主席時，當(dāng)我接到從學(xué)生手里拿過來的一張張獎狀時，這時候我覺得我是世上最有成就的人，因為我收獲了世上最純，最美的禮物。
期末考試語文試卷的作文題是：《我最尊敬的老師》。我們班有百分之七十的學(xué)生寫到了我，有學(xué)生這樣寫道：“我們是不幸的，因為我們沒考上高中，但是我們又是幸福的，因為我們在這里遇到了一位好老師。”感動的話語讓熱淚盈眶，我為我是一名職校教師而自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
我是一名語文教師，當(dāng)一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。所以我的課堂多次被評為活力課堂，我自己也多次被評為“最受歡迎的老師”。
除此之外，我積極參加學(xué)校的語文教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，并多次到兄弟學(xué)校取經(jīng)，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
春天播下種子，秋天收獲果實，在這幾年的教師生涯中，我深刻的感受到一個教師要不平庸，必須付出加倍的努力，當(dāng)山花爛漫時，身為教師的我們才能在花叢中笑。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀(jì)的一代青年，一名戰(zhàn)斗在職校教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，我將一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用我的愛揚起我學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
xx，女，中共黨員，19xx年9月出生，湖北鐘祥人。現(xiàn)為馬克思主義學(xué)院副院長，教授。該教師一直從事思想政治教育研究和教學(xué)，在教學(xué)和研究一線，傳播理論、引導(dǎo)學(xué)生、教書育人近三十年始終如一。工作中以實舉創(chuàng)優(yōu)爭先，凸顯服務(wù)理念，踐行教書育人，彰顯奉獻精神。
一、以人為本，用心感召，是學(xué)生心智發(fā)展的引路人
該教師承擔(dān)《美學(xué)概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《思想政治教育學(xué)專題研究》等多門課程，近些年每年平均教學(xué)工作量近400學(xué)時。教學(xué)中悉力于教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，以人為本，用心感召，探求引導(dǎo)學(xué)生心智發(fā)展的路徑。圍繞教學(xué)體系實行“五個一”教學(xué)模式，即一系列富有啟發(fā)性的故事，一項能了解實情、反觀自我的小調(diào)查，一次歷練人生的美的欣賞與創(chuàng)造活動，一場理論聯(lián)系實際的主題討論或辯論，一份有關(guān)人生問題的讀書筆記或讀后感。通過“五個一”教學(xué)模式的運用，強化師生互動，讓學(xué)生在滿足審美需求的同時開啟智慧、內(nèi)斂精神，提高基本素質(zhì)。在進行思想政治理論課教學(xué)中，采用“一課一故事”，以鮮活的故事內(nèi)含課程內(nèi)容的基本觀點和基本理論，賦予理論深刻性和靈動性;就“大學(xué)生文明行為的狀況及其成因”問題，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究并寫出小調(diào)查報告，讓他們在調(diào)查中認識現(xiàn)實、反觀自我，甄別中破解知行合一的難題;進行“我和我的祖國”主題演講活動，引領(lǐng)他們激發(fā)斗志、激揚青春;舉行“善意的謊言是否有礙于誠信”的課堂討論，指導(dǎo)他們分辨是非，明晰觀點等等。在專業(yè)課教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生開展以“慧眼識美.慧手造美.慧心賞美”、“發(fā)現(xiàn).創(chuàng)造”為主題的欣賞美、創(chuàng)造美的教學(xué)活動，舉辦“美育與人生”主題演講活動等等。借助這些以人文精神培養(yǎng)、心智發(fā)展引導(dǎo)為目的的系列教育教學(xué)活動，幫助學(xué)生從中吸取精神養(yǎng)分、領(lǐng)悟內(nèi)涵、豐富人生，以美儲善、以美揚善、以善促美，思想政治素質(zhì)和審美素質(zhì)培育聯(lián)動，促進心智的生長和發(fā)展，受到學(xué)生普遍歡迎。2002年被省教育廳評為“‘兩課’教學(xué)先進工作者”，多次獲學(xué)校教書育人獎、優(yōu)秀教師獎、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員獎。
二、服務(wù)為先，無私奉獻，是學(xué)生的知心人
該教師以課堂教學(xué)為紐帶，致力于建構(gòu)良好的師生關(guān)系，以此為依托對學(xué)生教育引導(dǎo)、指導(dǎo)服務(wù)和困難幫扶，以公平、公正、仁愛之心贏得學(xué)生的信任和敬重，有著很強的親和力，學(xué)生都愿意傾訴學(xué)習(xí)生活中的困惑、不解、疑難問題。該教師毫無保留地公開自己的各種聯(lián)系方式，主動聯(lián)絡(luò)學(xué)生，鼓勵他們多溝通、多交流，放寬心境，開闊思路。還利用休息時間，通過面談、網(wǎng)絡(luò)交流等方式不厭其煩解答學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的疑難問題，幫助他們疏通心結(jié)，順利適應(yīng)環(huán)境、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對此很多學(xué)生心存感激。利用新生入學(xué)教育、給學(xué)生上黨課、專業(yè)課教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實踐、輔導(dǎo)論文等環(huán)節(jié)，對多個專業(yè)學(xué)生不失時機地加以教育引導(dǎo)，以穩(wěn)定專業(yè)思想、養(yǎng)成專業(yè)學(xué)習(xí)精神、把握專業(yè)發(fā)展趨向，學(xué)生深受啟發(fā)。近些年，在就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情形下，充分利用人脈關(guān)系力薦學(xué)生，先后向武漢中百連鎖倉儲超市有限公司、武漢多福發(fā)展有限公司等單位推薦湖北大學(xué)人文學(xué)院、政法與公共管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等學(xué)院40多名畢業(yè)生，近20名學(xué)生順利就業(yè)，其中有的學(xué)生找到很好的發(fā)展平臺。在學(xué)生遇到困難時，不僅給予精神安慰，還給予物資資助，曾經(jīng)資助3名學(xué)生度過難關(guān)。該教師時時關(guān)心學(xué)生，處處為學(xué)生健康成長和順利成才著想，很多學(xué)生視其為知心人，離校多年仍保持密切聯(lián)系。
三、篤志于學(xué)，精心科研，是專業(yè)學(xué)科帶頭人
該教師在致力于培養(yǎng)學(xué)生的同時，精心科研工作。在研究中篤志于學(xué)、靜心積累、潛心學(xué)習(xí)，得到同行普遍認同。迄今出版專著1部，主編和參編教材xx部。在《思想理論教育導(dǎo)刊》、《光明日報》、《江漢論壇》等報刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇。承擔(dān)省部級項目7項、省教育廳及校級項目xx項。成果專著《思想政治教育審美研究》為唯一一部美學(xué)與思想政治教育學(xué)融合的個人專著，獲湖北省第九屆和武漢市第十四次社科優(yōu)秀成果二等獎、全國高等學(xué)校思想政治教育研究會紀(jì)念思想政治教育學(xué)科設(shè)立30周年優(yōu)秀著作三等獎，1篇論文獲湖北省第六屆社科優(yōu)秀成果三等獎，2篇論文分別獲武漢市第十次社科優(yōu)秀成果三等獎和第十三次社科優(yōu)秀成果三等獎。2011年入錄《湖北省社會科學(xué)界青年學(xué)者名錄》，20xx年獲批湖北省高校馬克思主義中青年理論家培育計劃項目。
四、多維服務(wù)，不圖索取，是社會工作的熱心人
一是服務(wù)學(xué)院。該教師曾做教師支部書記xx年，以深入細致的思想政治工作，贏得教師們的贊譽。擔(dān)任副院長之后，在研究生培養(yǎng)、科研管理等方面，事無巨細、親力親為，為教師教學(xué)科研提供優(yōu)良服務(wù)、為學(xué)院發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。為第九屆全國高校馬克思主義理論學(xué)科博導(dǎo)論壇在我校成功舉辦不遺余力，提升學(xué)院和學(xué)科的美譽度;設(shè)置政治學(xué)中的中國政治、國際政治兩個二級學(xué)科，形成馬克思主義理論與政治學(xué)兩個學(xué)科優(yōu)勢互補的格局;承辦學(xué)院基本情況展覽并開辦展覽室，創(chuàng)設(shè)學(xué)院對外宣傳、擴大影響的平臺;申報“馬克思主義理論與現(xiàn)實”學(xué)校重點學(xué)科并獲批;開展學(xué)術(shù)交流活動，拓展教師研究視野，成功組織多場學(xué)術(shù)報告會;加強對外聯(lián)絡(luò)，擴大學(xué)科社會影響。通過系列工作，使學(xué)院研究生培養(yǎng)和科研管理出水平、上臺階，所分管工作在學(xué)校目標(biāo)任務(wù)考核中連續(xù)三年獲得優(yōu)秀。
二是服務(wù)社區(qū)。作為湖北大學(xué)博士義工隊的主要成員，積極參加博士義工隊活動，曾經(jīng)走進武昌區(qū)徐家棚街公太里社區(qū)居民大課堂，宣講家庭審美教育，與社區(qū)居民從審美的角度尋找家庭教育困境的破解之道，受到社區(qū)居民普遍歡迎。
三是服務(wù)農(nóng)村。作為湖北省委講師團專家和湖北大學(xué)專家組組長，積極投入“理論熱點面對面”示范點建設(shè)工作，支援我省xx市咸安區(qū)汀泗橋鎮(zhèn)古塘村。援建中多次到該村座談，聽取村民意見;多次深入村戶訪談，調(diào)查民情民意;為村民作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告等。這項工作取得優(yōu)異成績，得到省委宣傳部、講師團領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
多次擔(dān)任新進教師的指導(dǎo)老師，為他們制定詳實的培養(yǎng)計劃。在培養(yǎng)過程中抓師德師風(fēng)、教學(xué)各個環(huán)節(jié)精準(zhǔn)設(shè)計、科研基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)和引導(dǎo)他們注重學(xué)科思維和科學(xué)道德、修養(yǎng)的培養(yǎng)，在理論上、實際應(yīng)用上均有創(chuàng)新，為師資隊伍建設(shè)獻出一份力量。
xx，女，漢族，中共黨員。外語系團總支書記兼任xx級xx01-xx07輔導(dǎo)員工作，所帶學(xué)生人數(shù)是2xx6人。自2004年擔(dān)任政治輔導(dǎo)員工作以來，她以高度的責(zé)任感，滿腔的工作激情，樂于吃苦的奉獻精神，認真踏實的工作作風(fēng)，以生為本的服務(wù)理念，盡職盡責(zé)，在青年學(xué)生“人生導(dǎo)師”和“知心朋友”的平凡崗位上做出了一些成績。曾多次獲得“省級優(yōu)秀班主任”、“院級優(yōu)秀黨員”等榮譽，在2012年獲得了“2011年全國高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎”和“2011山西省年度人物”，在20xx年獲得了“第二屆山西省高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽銅獎”等榮譽。
一、春風(fēng)化雨，做學(xué)生思想上的引路人
xx同志作為一名黨員，一名做學(xué)生工作的政治輔導(dǎo)員,有著堅定的政治立場。在思想上和黨中央保持高度一致，時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作的嚴(yán)要求和高標(biāo)準(zhǔn)，以身作則，勤奮敬業(yè)的方式帶動和影響了一批批的學(xué)生成長發(fā)展。
她經(jīng)常組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。在學(xué)生中營造健康的、積極向上的思想文化氛圍。她不僅注重提高自身的政治理論素質(zhì)，還把選拔培養(yǎng)入黨積極分子作為提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要手段。工作中，注重發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。她所帶的幾屆學(xué)生中，遞交入黨申請書的學(xué)生人數(shù)達99%以上，多年來參加黨課學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)多達400人，培養(yǎng)入黨積極分子226人，向黨組織輸送了xx9名學(xué)生黨員。
xx同志關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，細致觀察學(xué)生言行、情緒變化，及時做好疏導(dǎo)工作，將學(xué)生的思想工作和解決學(xué)生實際困難聯(lián)系在一起。在她所帶的班級中有一名學(xué)生因為家庭貧困，背負了沉重的思想包袱，自卑感嚴(yán)重，緊閉心門。但該生個性特別好強，對成功和出人頭地的愿望比一般人要強得多，導(dǎo)致她高考發(fā)揮失常。入學(xué)以來，該生整天沉默寡言，不肯與其他同學(xué)交流。細心的王老師發(fā)現(xiàn)后，多次和她進行交談，幫助她慢慢走出低谷。在狀況好轉(zhuǎn)之后，還通過每周一次的書信交流，讓這位同學(xué)真正的放下負擔(dān)，走出陰影，與朋友同學(xué)真正的融到了一起。通過這件事，她們也成為了知心朋友，王老師還送了她一本書《遇見未知的自己》，讓她更好的了解自己，更好的生活。
在日常管理工作中，xx同志多學(xué)、多看、多做、多思考。把學(xué)生的思想工作放在首位，認真組織學(xué)生開展政治理論學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》、《安全教育手冊》、《時政資料》等。定期召開以“心與心交流”為主題的班會，及時解決同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活和心理方面的問題，切實做好學(xué)生思想上的引路人。
二、循循善誘，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者
在工作中，xx同志充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。她不僅在生活上規(guī)定了嚴(yán)格的生活管理制度，而且在學(xué)習(xí)上利用自己的英語專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合自己的實際學(xué)習(xí)經(jīng)驗及以往的工作經(jīng)驗，使他們從入學(xué)報到那天起，便能以一種積極向上、陽光自信的姿態(tài)開始新的大學(xué)生活。
她經(jīng)常對學(xué)生說：作為一名學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)好專業(yè)知識那么簡單。為此她還給同學(xué)們列出圖書清單，讓同學(xué)們經(jīng)常到圖書館汲取各方面的知識，開拓視野。平時她還會為同學(xué)們推薦一些好的書籍、好的電影，不斷加強他們?nèi)鎸W(xué)習(xí)的能力。她還在學(xué)生的不同階段召開不同主題的班會，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)進行針對性的教育。大一進校，圍繞“尊重、平等、友愛”主題開展人際交往等適應(yīng)教育，圍繞“大學(xué)生涯規(guī)劃”主題進行學(xué)業(yè)指導(dǎo);大二時，圍繞“學(xué)習(xí)與實踐”主題引導(dǎo)學(xué)生妥善處理學(xué)業(yè)與社會工作、實踐活動的關(guān)系，圍繞“考級考證”主題討論怎樣處理學(xué)習(xí)的功利化和就業(yè)的現(xiàn)實需求之間的矛盾;大三伊始，面對“考研還是就業(yè)”的抉擇，及時引導(dǎo)學(xué)生制定出后兩年的規(guī)劃，她總是積極地把學(xué)生擬報考的學(xué)校和專業(yè)進行匯總分析，及時與學(xué)生進行溝通和信息交換，盡量避免同班學(xué)生撞車現(xiàn)象。
她一直把關(guān)心特困生、后進生、心理問題學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活作為工作的重點，在她的耐心細致的工作下，堅持每周一次隨堂聽課、每周兩次深入學(xué)生宿舍，每月三次以上與任課教師聯(lián)系，每學(xué)期初與學(xué)習(xí)困難學(xué)生談心，堅持與xx0%以上的學(xué)生家長聯(lián)系，建立良好的溝通渠道，更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。在20xx-20xx學(xué)年中，學(xué)生的考試成績合格率為9xx%，平均優(yōu)秀率為60%。
多年來，她所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，多次榮獲學(xué)院、系“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”“明星團支部”。所帶學(xué)生多人獲得國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、標(biāo)兵學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀畢業(yè)生等獎勵或榮譽。外語系20xx屆本科畢業(yè)生中有27名考上研究生，其中1xx人出自她所帶的班級。
三、情深意摯，做學(xué)生生活上的貼心人
xx同志不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和個人發(fā)展，在生活中更是傾注了無私的關(guān)愛，像對自己的弟弟妹妹一樣無微不至地關(guān)懷幫助學(xué)生。十年來，她一直勤勤懇懇，把滿腔熱情投入到工作中。每學(xué)期伊始，她都會更新每個學(xué)生的聯(lián)系方式，細致到QQ號碼，家庭詳細地址，父母聯(lián)系方式等信息，縮印表格，隨身攜帶。手機24小時開機，以便學(xué)生及家長與她聯(lián)絡(luò)。針對“90后”這一群體的特點，她積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，利用電話、短信、QQ群、QQ空間、飛信、微信等開展工作，及時了解學(xué)生關(guān)心的話題，同時也主動參與到學(xué)生的討論中去。為了照顧學(xué)生的作息規(guī)律和心理感受，王老師還開展了八小時外的談心，辦公室、寢室、食堂或者是校園的操場邊都能看到王老師的身影。
除此之外，她還經(jīng)常從自己的收入中接濟生活極度困難的學(xué)生，以解學(xué)生燃眉之急。當(dāng)她看到一個學(xué)生衣衫單薄時，便向同學(xué)們了解情況，知道這個學(xué)生的家遠在湖南，冬天的衣服沒帶夠，她悄悄讓宿舍同學(xué)給她送上了自己的棉衣。有一名家住朔州的同學(xué)，父親突然遭遇車禍喪生。她知道后，首先從精神上給予安慰，及時穩(wěn)定該生的情緒并陪她回家。一路上，王老師對她悉心照料，幫助這名同學(xué)度過了精神和經(jīng)濟上最困難的時期。
每一次王老師接到學(xué)生的求助電話，總是第一時間趕到現(xiàn)場。有一次一名學(xué)生下晚自習(xí)后因玩輪滑摔倒，手臂骨折，王老師得知后立即趕到醫(yī)院，幫她墊付了醫(yī)藥費，陪著她檢查，治療，用藥，輸液，回到家已經(jīng)凌晨一點多了。還有一個來自江西省的學(xué)生突發(fā)腸胃炎，前后住院反復(fù)觀察一星期，王老師多次去醫(yī)院看望照顧，并及時和她的父母進行溝通病情讓她的父母放心。其實這樣的事在王老師的日常工作中是再普通、再平常不過的了，發(fā)生過多少回、幫助過多少學(xué)生，她自己實在是記也記不起來了。但她卻始終堅信：一個學(xué)生對她而言只是百分之一，而她對每一個學(xué)生而言卻是百分之百，因此不管帶的學(xué)生人數(shù)有多少，工作壓力和難度有多大，都必須帶著愛心與責(zé)任去關(guān)注學(xué)生的成長，同學(xué)們都親切稱呼她為“玲玲姐”。
四、創(chuàng)新方法，做學(xué)生思想政治工作的行家里手
xx同志除了每日認真批簽班級日志，嚴(yán)查早操、早讀、晚自習(xí)及上課出勤率等一系列日常管理工作外，還努力在工作中探索新思路、新舉措，使學(xué)生管理工作不斷創(chuàng)新。在學(xué)生干部選拔中，建立了一整套選拔干部的方法，保證了學(xué)生干部的整體素質(zhì)，也為班級工作奠定了良好基礎(chǔ)。她還狠抓班級制度建設(shè)，指導(dǎo)各班制定了《班級班規(guī)制度》、《班級工作條例》、《班級評優(yōu)條例》、《班級文化建設(shè)》、《班級獎懲制度》、《班級財務(wù)制度》、《班級資產(chǎn)管理制度》等多項規(guī)章制度并認真落實。同時創(chuàng)造各種實踐鍛煉的機會，讓他們在舉辦各項活動中逐漸培養(yǎng)提高自己的能力，使他們成為老師的好幫手，學(xué)生的好榜樣。
每學(xué)期初王老師都會讓學(xué)生給她寫一封信，通過一封封信件讓她了解了每一位學(xué)生的狀態(tài)，及時的給予他們學(xué)習(xí)和生活上的幫助，同時王老師也走近了他們的內(nèi)心。每一學(xué)期結(jié)束后她都會找學(xué)習(xí)進步，退步，掛科的學(xué)生談心，還會及時的和他們的家長聯(lián)系溝通，和家長聯(lián)手幫助學(xué)生健康成長。
同時作為外語系的團總支書記，在學(xué)習(xí)之余，xx同志會積極帶領(lǐng)外語系團總支學(xué)生分會組織開展第二課堂文化活動，將外語系的話劇表演大賽、圣誕晚會以及長達一個月的外語文化節(jié)搭建成為全院性的素質(zhì)拓展經(jīng)典平臺，根據(jù)各個年級的特點，舉辦不同的活動，大一的英美文朗誦大賽，大二的百科知識競賽，大三的話劇表演大賽，大四的實習(xí)賽講，深受廣大師生的好評�！豆饷魅請蟆�,《山西日報》及《黃河晨報》等多家媒體都對此進行了報道。其中，xx老師指導(dǎo)的“綠色心”環(huán)保協(xié)會榮獲“第二屆山西省優(yōu)秀大學(xué)生環(huán)保組織”稱號。第二課堂活動不僅增強了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，還讓同學(xué)們意識到了自身的社會責(zé)任感，也為他們今后邁向社會打下了良好的基礎(chǔ)。
十年來，在她可親的面容和愛笑的眼睛里，看到了一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員對學(xué)生、對工作的熱愛和堅持。她用自己的真心和熱情，在輔導(dǎo)員的工作崗位上贏得了學(xué)生的尊重和喜愛。
我叫xx，33歲，擁有12年的黨齡和七年的教齡。碩士畢業(yè)后在運城學(xué)院外語系工作，目前擔(dān)任日語教研室主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來到運城學(xué)院工作七年了，作為一名年輕老師，憑著自己對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結(jié)的熱心，全部默默熔鑄于自己從事的事業(yè)中。我用實際行動詮釋著一名年輕黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，起到模范帶頭作用�，F(xiàn)將近幾年工作事跡介紹如下：
一、錘煉思想、提高境界
作為一個共產(chǎn)黨員，我認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論精神，并將發(fā)展思想、創(chuàng)新意識貫穿在教學(xué)過程中。在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)院組織的各項政治活動，如參加黨的群眾路線活動，學(xué)習(xí)習(xí)主席系列講話精神、認真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見并及時形成書面材料。服從學(xué)院的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作，是一名經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。
二、潛心科研、投身課改
參加工作的這幾年，每年超額完成系里規(guī)定的教學(xué)工作量，先后擔(dān)任過基礎(chǔ)日語、二外日語、日本國家概況、日語閱讀、日語語法等xx門課程，備課量大、任務(wù)繁重。但是業(yè)余時間，我對自己嚴(yán)格要求，不放松科研，堅持認真閱讀期刊、專著等科研相關(guān)的書籍，關(guān)注學(xué)科動態(tài)，努力做到科研與教學(xué)相結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后發(fā)表了四篇論文，出版了一部專著，20xx年獲得運城學(xué)院青年教師基本功競賽三等獎，工作第三年就順利由助教晉級講師。
我經(jīng)常向他人學(xué)習(xí)，吸取先進的經(jīng)驗，或從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件，或爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，或向經(jīng)驗豐富的老教師請教。20xx年11月份主動參加上海外國語大學(xué)舉辦的“全國高等學(xué)校外語教育(日語)中青年骨干教師高級研修班”的培訓(xùn)，回來之后大膽的把課改的理念運用于自己的教學(xué)中，首先在課堂教學(xué)模式方面嘗試了一些新的做法：例如把學(xué)生分為若干學(xué)習(xí)組，每個小組的成員又兩兩分為一小組，形成一對一的互相幫助監(jiān)督的模式，在課堂中相互協(xié)作學(xué)習(xí)、討論問題，還以分組比賽的形式讓學(xué)生自主備課、編寫教案、模擬授課、批改作業(yè)，讓學(xué)生和老師真正做到角色互換，既在活躍的課堂氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)，又讓學(xué)生切身體會了教師職業(yè)的辛苦，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了學(xué)習(xí)方法，達到了教與學(xué)的互動互助互愛。不僅如此，課下，學(xué)習(xí)小組還形成了互相監(jiān)督的模式，因為比賽的成績記入平時成績，所以學(xué)習(xí)就不是個人的事情了，大家在完成個人每天的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，還要督促同組組員并互相檢查學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成，形成了良好的學(xué)習(xí)團體。此外，還將教育部針對高校轉(zhuǎn)型提出“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)模式，學(xué)院提出的“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”的辦學(xué)理念融合到教學(xué)改革中，鼓勵學(xué)生多聽、多讀經(jīng)貿(mào)、旅游、醫(yī)學(xué)、法律等專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)書籍及資料，為將來就業(yè)拓寬自己的知識面。
三、愛崗敬業(yè)、無私奉獻
自從擔(dān)任日語教研室主任一職以來，我更加嚴(yán)格要求自己，從不延誤工作，努力做到在規(guī)定的時間內(nèi)提前并高質(zhì)量完成系里給予的各項任務(wù)。由于我們教研室比較特殊，日語專業(yè)剛剛成立三年，絕大部分都是學(xué)院近幾年來引進的年輕教師，雖然我也很年輕，自己也還處在一個不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗的過程中，但我仍會把自己的經(jīng)驗毫無保留的分享給大家并主動與其他老師交流、互相學(xué)習(xí)。而且主動的幫助新來的老師熟悉教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，時常聽新老師的課并指導(dǎo)講課及教案。擔(dān)任教研室主任以來，先后推薦六名青年教師參加學(xué)院的基本功競賽并參與其準(zhǔn)備工作，六位老師中分別獲得了一個一等獎一個二等獎和三個三等獎，這是我們?nèi)照Z教研室集體的榮譽。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，克服孩子小的困難，從未有過缺勤和遲到早退現(xiàn)象。
四、關(guān)愛學(xué)生、激情四射
曾經(jīng)擔(dān)任過兩年兼職輔導(dǎo)員的我，即使現(xiàn)在只是一名普通任課老師，仍然會在課余時間與學(xué)生交流談心，關(guān)心他們學(xué)習(xí)之外的各個方面。在學(xué)生的生活、情感、考研、就業(yè)等方面盡可能的給予幫助。經(jīng)常犧牲休息時間找學(xué)生談話，不計酬勞的在課余時間針對學(xué)生考研或者過級給學(xué)生補習(xí)。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)院或系里組織的各項活動，參與其排練并予以指導(dǎo)，如系里的外語文化節(jié)，日語專業(yè)的學(xué)生要參加朗誦比賽、配音大賽、外文歌曲大賽等，我自學(xué)一些播音主持、配音、及聲樂技巧等簡單知識，利用休息時間留在學(xué)校給予指導(dǎo)，值得驕傲的是參賽學(xué)生都獲得了優(yōu)異的成績，其中朗誦和配音大賽都獲得了第一名的好成績。我認為，教書育人，首先要教會學(xué)生做人，其次才是做學(xué)問。教師師德的體現(xiàn)，首先是愛學(xué)生，所以除了學(xué)習(xí)，我愿意與學(xué)生談心，了解一些學(xué)生生活方面的事情，學(xué)生愿意把自己的心里話跟我說，把我當(dāng)作他們的姐姐來看待，能和學(xué)生建立彼此信任的關(guān)系，是我做老師以來除了看到學(xué)生考出好成績以外另一件倍感欣慰的事情。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我更多的感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、家人的理解、同事的支持、師生的努力;感受到一分耕耘，一分收獲。作為一名光榮的人民教師，我決心用自己全部的愛去點燃這份紅燭事業(yè)，讓青春在三尺講臺閃光!
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