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愛國主義教育教案-愛國主義教育班會1

　　主備人：張秋云

　　活動目標(biāo)：

　　1.引領(lǐng)學(xué)生了解愛國主義教育有關(guān)內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

　　2.讓學(xué)生在實踐活動中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運用語文。

　　3.通過實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺參與意識、相互合作意識等，形成并獲得個性的感受和體驗，學(xué)會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動地表述自己的觀點和意見，學(xué)會和大家分享成果。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生在實踐活動中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語文，綜合地運用語文。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動地表述自己的觀點和意見，學(xué)會和大家分享成果。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、搜集有關(guān)“愛國”的元素，比如，古今杰出的愛國人物、愛國故事、愛國詩句、愛國名言、祖國特有的風(fēng)物、祖國名山大川、愛國主義基地、有關(guān)愛國的影、視、歌、書等。

　　2、閱讀課本內(nèi)容，明概念：什么是愛國主義?

　　3、小組合作：制定“愛國主義教育活動計劃”，確定小組活動的時間、地點、主題、寫出具體的安排表。

　　4、調(diào)查采訪：當(dāng)?shù)貝蹏�主義教育資源，并主動聯(lián)系、實地考察，收集有關(guān)文字、圖片、實物資料等。

　　5、生動表述：在自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集到的相關(guān)資料，以演講稿的形式，生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。

　　6、選出班級愛國主義教育活動演講會的主持人，并做好主持演講的準(zhǔn)備工作。

　　課堂探究

　　一.閱讀第一部分“導(dǎo)語”部分。請同學(xué)交流自己所了解的古今中外的愛國者形象，并談?wù)勥@些形象給自己帶來的影響。

　　【內(nèi)容闡釋】

　　全文分為兩個部分：

　　第一部分，主要是理性闡述分析。這一段主要講了三層內(nèi)容。

　　第一層(1—2句)，引列寧語錄，解釋什么是愛國主義情感，闡明這種情感的價值、地位

　　第二層(3—5句)，以本單元課文中內(nèi)容為例，進一步論證愛國主義情感的重要。其中，第3句為總領(lǐng)句，第4句概括述例，第5句是作者的感嘆、評價。

　　第三層(6)，總結(jié)句。表明在這一問題上廣大同學(xué)應(yīng)當(dāng)采取的做法，號召大家訪問愛國主義教育基地，從而提示了本項“綜合實踐活動”的主旨。

　　第二部分，主要說明“訪問”的具體操作問題。

　　“訪問前準(zhǔn)備”主要講了訪問的計劃安排、訪問的對象、訪問活動所要了解的內(nèi)容等三方面的問題。

　　“活動問題”是按照一般參觀訪問活動所設(shè)計的程序：聽介紹——看實驗——問情況——察心境。

　　“訪問小結(jié)”也從三個方面設(shè)計。設(shè)計層次是由內(nèi)到外，由淺入深：寫感受——作交流——對外報道。

　　二.活動過程

　　1.主持人講話

　　2.各小組匯報課前準(zhǔn)備情況：

　　(1)調(diào)查采訪組：匯報訪問愛國人士或與愛國人士有關(guān)人員，調(diào)查當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)愛國人士的事跡或介紹的情況。

　　(2)網(wǎng)絡(luò)搜集組：上網(wǎng)搜集愛國人士的文獻資料、圖片，摘抄內(nèi)容，與同學(xué)交流。

　　(3)主題匯報組：交流以“祖國頌”為主題的匯報會材料主。

　　(4)演講比賽組：開展以“我心中的太陽”為主題的演講比賽，評選優(yōu)勝者。

　　(5)圖片展覽組：將搜集到的愛國主題的圖片資料、實物資料，以主題分類，讓同學(xué)們展覽，寫觀看感言。

　　3.語文老師或語文課代表作總結(jié)。

　　課后練習(xí)：

　　1、你所在地區(qū)有哪些“愛國主義教育基地”?

　　泰州海軍紀(jì)念館、興化烈士紀(jì)念館、烈士陵園、楊根思紀(jì)念館、梅蘭芳紀(jì)念館等。

　　2、清明節(jié)前，你校安排了訪問愛國主義教育基地活動。

　�、僭谠L問前，你們確定的教育基地的名稱是什么?

　　例如：楊根思烈士紀(jì)念館、海軍誕生紀(jì)念館、黃橋戰(zhàn)役紀(jì)念館或姜堰革命烈士陵園。

　�、谠跍�(zhǔn)備過程中，你們做了哪些工作?

　　小組討論，制定訪問計劃;了解愛國主義教育基地概況;寫好采訪的提綱;準(zhǔn)備鮮花或花圈。

　�、墼谠L問過程中，你校的活動步驟是怎樣的?

　�、畔蛄沂揩I花圈 ⑵學(xué)生、教師代表發(fā)言 ⑶聽事跡介紹 ⑷看文字資料、圖片

　�、上蜇�(fù)責(zé)人詢問情況 ⑹小結(jié)活動過程，談體會，寫收獲。

　�、芗偃缭谠L問海軍紀(jì)念館時，讓你采訪紀(jì)念館的解說員，你準(zhǔn)備如何問?

　　示例：解說員同志，您好!我們隊海軍紀(jì)念館的誕生過程很感興趣，你對這方面的情況一定很熟悉，請您向我們介紹一下，好嗎?

　　3、假如你們小組的任務(wù)是收集愛國人士的文獻資料，請寫出活動步驟：

　　步驟：明確收集范圍------上網(wǎng)查找-----整理分類------編輯成冊

　　4、你校準(zhǔn)備開展一次愛國主義教育活動，想邀請?zhí)┲菔袣v史博物館王教授來你校作愛國事跡報告會，如果你作為本次活動的代表，你將如何對王教授說?

　　示例：王教授，您好!我是***學(xué)校的學(xué)生，我校準(zhǔn)備開展一次愛國主義教育活動，想邀請你作為嘉賓，到我校做愛國事跡專題報告，您愿意接受我們的邀請嗎?

　　5、活動即將結(jié)束，請你談?wù)剠⒓舆@次活動的收獲。

　　示例：通過參加活動，我全面而深入的了解了革命先烈的感人事跡，更加敬佩他們的精神;活動本身提高了與人合作交流的能力，實踐能力有所增強;感情得到升華，更加珍惜今天的生活。

　　

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愛國主義教育教案-愛國主義教育班會2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。

　　2正視當(dāng)前現(xiàn)實，反對霸權(quán)，牢固樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅定信念。

　　3培養(yǎng)學(xué)生理性看待問題的能力，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國守法觀念。

　　4展望未來，要高瞻遠(yuǎn)矚，以民族發(fā)展大計為重,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報效祖國。

　　二、活動方式：班長、團支書主持，全體學(xué)生參與

　　三、活動過程：

　　1、全體起立,奏國歌。

　　2、男女主持人主持

　　3、圖片:日本侵略者在華犯下的滔天罪證。

　　4、圖片:見證前段時間在中國掀起的反日浪潮。

　　5、學(xué)生發(fā)言討論“如何正確、理性地看待前段時間的反日情緒?”

　　6、學(xué)生發(fā)言討論“我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛國?”

　　7、班主任老師作班會總結(jié)。

　　8、學(xué)生合唱《歌唱祖國》。

　　9、主持人宣布主題班會結(jié)束。三、具 體 步 驟主持人展示一些材料，以激起同學(xué)們的愛國熱情女：2010年4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當(dāng)?shù)厥忻竦臎_擊。一批高呼抵制日貨口號的市民用磚塊、玻璃杯將店門玻璃和招牌砸爛。部分記者用日本牌子的攝像機和照相機采訪，也遭到示威者的干預(yù)。

　　男：4月3日，深圳市舉辦反日街頭簽名活動，很快演變成反日游行示威.同日在廣州，約3000人在日本駐穗總領(lǐng)事館外集會。情緒激動的人群在游行途中向日本餐廳投擲雞蛋，砸爛門窗，并跳上路邊的日本汽車踩踏。

　　女：:在上海，兩名日本大學(xué)生在一個餐廳里被人用啤酒杯和煙灰缸擊中頭部，被送進醫(yī)院。

　　男:以上的一些過激行為授人以柄.經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)大臣中川昭一再次批評中國政府，不肯道歉和賠償，人民以為愛國就可以無法無天，令人覺得中國不是法治國家。

　　男:最近，日本就專門找了一些國際媒體的記者，進入其駐北京的大使館和上�？傤I(lǐng)事館參觀，展示其被示威民眾破壞的情況，這就是企圖向外界宣傳中國人的「可怕」形象。如果我們被熱血掩蓋了理智，逞一時之快，這正好中了他們的圈套。

　　女:4月9日，中國外交部新聞發(fā)言人秦剛在記者招待會上說：“中國政府要求示威群眾冷靜理智、合法有序地表達自己的態(tài)度，不搞過激行為。

　　學(xué)生發(fā)言: “如何正確、理性地看待前段時間的反日情緒?

　　男:為幫助廣大干部群眾了解國際形勢及中日關(guān)系的歷史、現(xiàn)狀和我國對日本的政策，正確理解、擁護中央的決策部署，19日下午在人民大會堂舉行報告會，外交部長李肇星作關(guān)于國際形勢和當(dāng)前中日關(guān)系的報告。

　　女:李肇星說，中國正處在全面建設(shè)小康社會的重要時期，要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識妥善處理好中日關(guān)系的重要性。我們一定要相信黨和政府完全能夠從國家的根本利益出發(fā)，妥善處理對日關(guān)系面臨的各種問題。

　　A：每一位公民都有合法表達自己愛國熱情的權(quán)利。前提是不能妨害公共秩序和國家利益，決不能因為個人的自由造成對公共秩序和國家利益的損害。

　　B:表達愛國熱情的方式多種多樣，關(guān)鍵是要把握好其中的“度”。個人自由的“度”在哪里?就是嚴(yán)格遵守法律。守法本身就是愛國的體現(xiàn)。如果選擇不恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_愛國熱情，侵犯他人權(quán)利，超出法律的界限，發(fā)展下去往往是違法，甚至犯罪。我們不能讓良好的愿望演變?yōu)椴涣嫉慕Y(jié)果。

　　四、學(xué)生發(fā)言: 我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛國?

　　A：我們現(xiàn)在最最需要的是一個穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本少數(shù)人的行為的確令人憤恨，但表達愛國熱情的方式一定要合法�，F(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要把我國的科技實力搞上去我們是在校學(xué)生，應(yīng)該將愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實際行動，把我們的國家建設(shè)得更強大，這才是愛國的真正表現(xiàn)。

　　愛國主義精神永駐心間教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生自主尋找愛國主義的含義，結(jié)合新時期中學(xué)生的時代特點開展愛國主義、民族精神的教育。

　　活動準(zhǔn)備：請同學(xué)們搜集有關(guān)愛國主義精神的資料，比如：愛國主義的含義，愛國人士的事跡，愛國精神的體現(xiàn)，班會課上的活動以學(xué)生自發(fā)準(zhǔn)備為主。

　　活動過程：

　　主持人：老師們!

　　主持人：同學(xué)們!

　　齊： 大家好。

　　主持人：今天我們的主題是愛國主義，你們知道什么是“愛國主義”么?

　　主持人：(思考狀)其實“愛國主義”就是熱愛祖國的山川河流，熱愛祖國可愛的人民……還有為了使祖國富強而好好學(xué)習(xí)!

　　主持人：哈哈，基本說對了!“愛國主義精神”顧名思義，就是為了愛我們可愛的祖國而做出的一切努力。

　　主持人：現(xiàn)在，我宣布五(3)班愛國主義精神主題主題班會正式開始。

　　主持人：主持人，你在唱國歌的時候有沒有感覺到一股暖流在心間流淌?

　　主持人：有啊，唱著國歌，“神州六號”載人飛船沖出大氣層的場景就清晰地浮現(xiàn)在我的眼前，想當(dāng)時，我歡呼雀躍，激動的心情難以自已，我真想驕傲地、大聲地告訴所有人：我是中國人!

　　主持人：是的!曾經(jīng)有人說過，中國是一頭沉睡的雄獅，一旦蘇醒，勢不可擋!曾經(jīng)有多少文人騷客為了他熬白了頭發(fā)，“精忠報國”，“還我河山”，千載之下，每當(dāng)朗誦《滿江紅》的時候就會使人想起岳飛凜凜雄姿，英雄氣概，激越慷慨、所向無敵，令人熱血沸騰。這一首詞真是愛國精神的寫照啊!

　　主持人：是呀，我真想再一次體味他的讓人敬佩的愛國精神啊!主持人：這好辦，今天你就能如愿以償了，瞧!我已經(jīng)按奈不住心中的激動了。

　　主持人：太好了，那就讓我們一起來感受岳飛的《滿江紅》吧!有請主持人同學(xué)。

　　《滿江紅》 岳飛

　　主持人：聽了主持人同學(xué)的朗誦，讓我有一種激動的心情，我非常贊賞他，他的愛國主義精神完全沒有空話，他用他的實際行動證明了自己!

　　主持人：是啊，愛國主義絕對不是口號，他需要我們用行動來表現(xiàn)，用語言來表達，此時此刻，我好想再表達一下心中的激動啊!

　　主持人：那你如何表達呢?

　　主持人：我要唱一首歌，一首贊頌祖國的歌，一首讓我們中國人驕傲的歌曲：《歌唱祖國》!

　　主持人：我也想唱!要不我們一起唱吧?同學(xué)們，你們說好不好?

　　《歌唱祖國》

　　主持人：主持人，我們用朗誦，從唱歌的方式表達了對祖國的熱愛，可是，我想“愛國”的形式應(yīng)該不止這些吧，你說我們還可以如何表達呢?

　　主持人：(思考狀)我想還是讓大家一起說說吧，集思廣益，生活中有些什么方式可以表達“愛國”?請同學(xué)們講一講。

　　可能的回答：

　　1、關(guān)心國家大事。例：劉翔(奧運金牌)

　　2、熱愛自己的學(xué)校，感謝前輩為我們創(chuàng)造那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要以優(yōu)異成績回報。

　　3、愛惜公共財產(chǎn)，愛惜國家財產(chǎn)

　　4、多了解英雄事跡，多了解國家的歷史

　　5 維護國家的尊嚴(yán)。

　　6、抵制日貨。

　　7、尊老愛幼，繼承傳統(tǒng)美德。

　　8、 ……

　　主持人：下面請老師來給我們講一講愛國主義的方式吧!

　　(主持人把沒有說到的細(xì)節(jié)補充完整。)

　　主持人：既然大家都說了要關(guān)心國家大事，那么我就想考考你們，“國家大事知多少”。

　　1、說出“神州六號”的五名英雄。

　　主持人：主持人，我們用朗誦，從唱歌的方式表達了對祖國的熱愛，可是，我想“愛國”的形式應(yīng)該不止這些吧，你說我們還可以如何表達呢?

　　主持人：(思考狀)我想還是讓大家一起說說吧，集思廣益，生活中有些什么方式可以表達“愛國”?請同學(xué)們講一講。

　　可能的回答：

　　1、 關(guān)心國家大事。例：劉翔(奧運金牌)

　　2、 熱愛自己的學(xué)校，感謝前輩為我們創(chuàng)造那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要以優(yōu)異成績回報。

　　3、 愛惜公共財產(chǎn)，愛惜國家財產(chǎn)

　　4、 多了解英雄事跡，多了解國家的歷史

　　5、 維護國家的尊嚴(yán)。

　　6、 抵制日貨。

　　7、 尊老愛幼，繼承傳統(tǒng)美德。

　　8、 ……

　　主持人：下面請王老師來給我們講一講愛國主義的方式吧!

　　(主持人把沒有說到的細(xì)節(jié)補充完整。)

　　主持人：既然大家都說了要關(guān)心國家大事，那么我就想考考你們，“國家大事知多少”。

　　1、 說出“神州六號”的五名英雄。

　　費俊龍、聶海勝、吳杰、劉伯明、景海鵬、曹毅。

　　2、最近流感非常盛行，說說你們知道的流感傳播的途徑。

　　3、兩個奧運吉祥物分別叫什么名字?

　　貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮

　　采用奧運圣火、大熊貓、魚娃、藏羚羊和燕子為造型

　　4、流感病菌的傳播途徑又哪些?

　　有直接接觸或與病菌物間接傳染。

　　我們這里有沒有流感的病例?

　　5、吉林大型爆炸事故現(xiàn)在情況怎樣?

　　事故發(fā)生后，公司和工廠救援迅速，11.13下午15時左右事故初步已得到控制。

　　6、神州五號時什么時候發(fā)射的?發(fā)射地點時哪里?

　　2003年10月15日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。

　　7、現(xiàn)在地鐵的車票已在全國推廣，你知道它的名稱嗎?怎么使用?

　　叫“一票通”;進入照一下票面，出去時插卡。

　　主持人：通過前面的小競賽，可以知道大家對國家大事都是很關(guān)注的，關(guān)心國家就是愛國的表現(xiàn)，這是一些大的方面，其實，很多時候，我們也可以表達愛國，從細(xì)節(jié)入手，從我做起，熱愛祖國。

　　主持人：沒錯，每天的升旗，對老師禮貌，對同學(xué)友愛，對父母孝順也是愛國的表現(xiàn)，下面就讓我們一起來欣賞小品《向中國人脫帽致敬!》

　　〔結(jié)尾詞〕

　　主持人：時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我們的主題班會已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在，全體起立，唱國歌。

　　齊：，我們宣布五(3)班愛國主義精神主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。

　　

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愛國主義教育教案-愛國主義教育班會3

　　教學(xué)目的:

　　1、通過學(xué)習(xí)愛國人士的先進事跡，對學(xué)生進行愛國主義教育。 2、讓學(xué)生懂得正處在和平年代的小學(xué)生是否需要愛國,應(yīng)該怎樣愛國。 3、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，并能將這種感情帶到學(xué)習(xí)及日常的生活中。 教學(xué)重點:讓學(xué)生懂得正處在和平年代的小學(xué)生是否需要愛國,應(yīng)該怎樣愛國,

　　教學(xué)難點:認(rèn)識愛國的重要性;并在日常學(xué)習(xí)與生活中體現(xiàn)愛國。 一、 說說你們知道的愛國英雄的事跡。

　　(1)學(xué)生分組討論。

　　(2)個別學(xué)生上臺發(fā)言(略)

　　(3)、介紹愛國人士的事跡(講故事的形式)

　　劉胡蘭(1932—1947)， 10歲參加兒童團，不到14歲便入黨，當(dāng)上了區(qū)的婦女干事。在一次革命工作中劉胡蘭因叛徒告密而被捕，為了祖國的解放事業(yè)，她不貪財、不懼死，最后面對敵人的利誘，只回答說:“給我一個金人也不自白。”在刑場上，她又大呼:“怕死不是共產(chǎn)黨。”毅然躺在敵人的鍘刀下。

　　二、小組討論:和平年代的小學(xué)生還需要愛國嗎,

　　(1)、什么是愛?什么是愛國,

　　愛就是給予，就是奉獻，而不是索取，也不是交換。愛國，就是為國家為人民奉獻出自己的一切，包括作出各種各樣的犧牲愛國在不同的時代有不同的內(nèi)容。

　　(2)、本世紀(jì)初的青年愛國，是投身于反帝反封建的愛國浪潮中;三、四十年代的青年愛國，是進行抗日救國的斗爭;五十年代的青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛(wèi)國;新世紀(jì)的小學(xué)生，正處在和平年代，祖國又正在日益強盛起來，我們還需要愛國嗎,

　　三、我們應(yīng)該怎樣愛國,

　　1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為 :在校園教室的地板上有紙團、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來;教室里沒人時燈還亮著;校園里看到

　　同學(xué)們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了沒關(guān)嚴(yán)就走了，水還在滴滴地流也沒有人管。

　　這些都是誰的責(zé)任,老師的,班干部的,值日生的,對,是我們每個人的責(zé)任�？吹竭@些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學(xué)的愛國心。也許有同學(xué)會說，老師是不是太絕對了，地上的廢紙與愛國有關(guān)系嗎,讀書是為國家服務(wù)，眼前的事你都不做，還能為未來服務(wù)嗎,眼前的責(zé)你都不負(fù)，能為未來負(fù)責(zé)嗎,水、電都是國家的寶貴資源，現(xiàn)在對浪費國家水電的行為不聞不問，將來能為國家節(jié)省資源與財富嗎,國家不強盛，是誰的責(zé)任,也是我們每個人的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)”， “匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”，是“我的責(zé)任”，這樣我們的國家才有希望。

　　2.培養(yǎng)強烈的責(zé)任感 : 同學(xué)們可能還有一絲不服氣，國家不強盛，怎么是我的責(zé)任,我還是個小學(xué)生有什么責(zé)任呢,是的，就算你們對過去、對現(xiàn)在沒有責(zé)任，那么你們對國家的未來有沒有責(zé)任,國家如果在二十年以后仍然不強盛，你有沒有責(zé)任,因為要承擔(dān)起對未來的重任，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學(xué)問，你現(xiàn)在讀好書，就是對未來負(fù)責(zé)。 而有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄;喜歡這個老師講課，就有興趣學(xué)好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責(zé)任，不是興趣，要在責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任。 一個人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責(zé)任。對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對國家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛國

　　四、談?wù)勀阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和日常生活中如何愛國,

　　1、學(xué)生分組討論。

　　2、學(xué)生發(fā)言。

　　五、小結(jié):愛國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們是新世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國的希望。祖國的發(fā)展、民族的強大，需要我們大家的努力。所以，我們現(xiàn)在的愛國就是:同學(xué)們從今天開始做起，從身邊的小事做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國的未來負(fù)責(zé)。

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