為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,特制定以下學習計劃。
一、學習意義
鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,是當前和今后一個時期全體黨員干部的首要政治任務,也是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致的實際舉措。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位要以高度的責任感和使命感、自覺性和堅定性,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想,認真學習黨章黨規(guī)、學習習近平總書記最新重要講話精神,切實做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一,堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位,堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。
二、學習要求
深入開展大學習、大宣講、大培訓、大落實,牢固樹立“四個意識”,切實增強“四個自信”,始終做到“五個純粹”,嚴守政治紀律和政治規(guī)矩,把學習貫徹的成效轉化為更堅定的信仰、更強烈的擔當,轉化為新的思維理念、思路舉措,轉化為做好工作的科學方法、能力本領,轉化為忠誠核心、維護核心、看齊核心的思想自覺、政治自覺和行動自覺。
三、學習安排
第一階段:深入學習領會
1.堅持應學必學、應學盡學、應學即學,習近平總書記發(fā)表重要講話后,上級明確傳達范圍的,按照規(guī)定范圍第一時間組織學習;全文公開發(fā)表和以新聞報道形式摘發(fā)重要講話要點的,辦公室應當及時布置安排學習。
2.黨支部結合“三會一課”開展學習,把黨章、黨規(guī)、習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨員教育的基本內(nèi)容,形成學習常態(tài),創(chuàng)新方式方法,提升學習質(zhì)量和效果。領導干部為黨員講黨課時,應當把習近平新時代中國特色社會主義思想及學習體會作為首要內(nèi)容。
3.把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為第一位任務,制定學習計劃,細化學習專題,集中學習研討,落實學習措施。
4.嚴格學風要求,建立健全并嚴格執(zhí)行學習考勤、學習記錄、學習通報等制度,構建黨員干部自覺學習、深入學習、持久學習的長效機制。
黨員干部在集體學習的同時,應當結合崗位職責,突出學習重點,加強個人自學,原汁原味研讀、悉心領會,重點學好用好黨的十九大報告和《習近平談治國理政》第一卷、第二卷、第三卷以及《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等中央審定的學習教材。
第二階段:廣泛宣傳闡釋
1.以習近平新時代中國特色社會主義思想為重點,通過信息上報、投送征文稿件等形式,開展多角度、全方位、立體化的宣傳報道,用習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一思想、凝聚力量。
2.黨員領導干部帶頭學、帶頭講、講清楚、說明白,讓老百姓聽得懂、能領會、可落實。結合脫貧攻堅和城鄉(xiāng)結對工作,組織開展“送理論進基層”宣講活動,推動習近平新時代中國特色社會主義思想進企業(yè)、進農(nóng)村、進機關、進校園、進社區(qū)。
第三階段:堅決貫徹落實
1.班子成員應當圍繞學習習近平新時代中國特色社會主義思想,結合分管工作,到基層一線開展調(diào)查研究。調(diào)研既要到工作開展好的地方去總結經(jīng)驗,更要到困難較多、情況復雜、矛盾尖銳的地方去全面深入了解情況,研究解決問題,謀實思路舉措,更好指導發(fā)展、推動工作。
2.應當全面對標習近平新時代中國特色社會主義思想,結合實際,全面審視工作思路和目標路徑,深入研究貫徹落實舉措,把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為科學思路、政策措施和工作成果,做到思想上對標對表、行動上緊跟緊隨、執(zhí)行上堅定堅決。
3.制定學習貫徹工作方案,制定學習計劃安排,將任務舉措逐項分解,落實到具體部門和人員,壓緊壓實責任,以釘釘子的精神狠抓工作落實,確保各項舉措落到實處、見到實效,確保習近平新時代中國特色社會主義思想不折不扣貫徹到位。
4.抓好建章立制,堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想指導政策制定和制度建設,及時總結固化好的經(jīng)驗做法,推動習近平新時代中國特色社會主義思想政策化、制度化、法治化。
5.充分利用習近平新時代中國特色社會主義思想學習貫徹工作平臺等有效載體,建立健全工作推進機制,以務實管用的方式方法推動學習部署、貫徹實施、跟蹤問效等工作。
第四階段:嚴格督查考核
1.加強對學習貫徹情況的督查,重點督查各干部職工決策部署、任務舉措的落實情況,督促指導、推動解決貫徹落實中存在的問題,確保取得實實在在的效果。
2.將鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果情況作為年度全面工作報告和年度黨建工作報告的重要內(nèi)容,向上級黨委全面客觀報告學習貫徹情況。
3.加強信息工作,及時反映鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果特色舉措、取得成效和意見建議。
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