同志們:
有一年,我對機關干部素質能力情況作了一個調研,許多同志反映,現(xiàn)在機關不缺跑跑顛顛的人,缺的是能夠當主力、打硬仗、上層次的高素質人才。機關干部怎樣把自己鍛煉成為這樣的人才,更加有所作為呢?
一、不斷增強和提高思考力
思考力是一個人思考的能力,它是思維的基石、素質的支撐。仔細觀察一下那些材料高手、大筆桿子,無一不是思考的專家,他們總能立足全局觀察局部,經常站在一個很高的層次上,貼近領導的思維脈絡進行總體把握;他們總能從多角度考慮問題,條條大路通羅馬,一條不行再來一條;他們總能保持強烈的問題意識,善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題;他們總能從紛繁復雜的海量信息中跳出來,把握事物聯(lián)系的主線和關節(jié);他們總能對思想、觀點和事例進行獨創(chuàng)性的組合,以新概括、新表述給人以新感受、新啟發(fā)。機關干部要達到這樣的水平和境界,一定要加強思考鍛煉,提高思考能力。
一要養(yǎng)成思考的習慣。習慣影響思維、決定行為,提高思考能力首先要養(yǎng)成良好的思考習慣。一是學有所思。思考能力是學習能力的構成要素,學習越深刻,把握問題就越準確,思考認識問題的水平也就越高。只有不斷把學習的東西變成自己的感悟,才能不斷積累思考的“資本”,真正成為思考的“主人”。作為機關干部,一定要養(yǎng)成多學多思多想的好習慣,無論學習什么,不學則已,學則深思,學則明理,舉一反三,明辨是非,真正在學習中深入思考,在思考中悟出真知灼見。二是聞有所感。有時別人的幾句閑談,甚至零碎的話語,如果用心留意,加以系統(tǒng)化、理性化,都有可能變成一個好思路、好辦法、好觀點、好建議。特別是機關干部經常聆聽領導的指示,這本身就是鍛煉提高自己思考能力的最好渠道和捷徑。領導的思想和指示,往往是站在制高點上、帶全局性的思考,看問題的層次和認識問題的水平很高,有些甚至是其幾十年工作經驗的凝結。對這些思想和指示,只要聯(lián)系實際用心去聽、用心去悟,結合工作認真領會、全面把握,不僅會高標準貫徹落實好,久而久之也勢必對增強自己的思考力大有益處。三是干有所悟。機關干部每“打完一仗”,都要堅持靜下心回顧思考一下,把干過的工作再“拿”回來,認真進行“回頭看”和“對表”,看看哪些完成得好,哪些還存在差距,哪些值得保持,哪些需要摒棄,得到一點啟示,感悟一些東西,總結一下經驗教訓,這樣無論對干好下步工作,還是對提高思考能力、思維素質,都很有幫助。
二要講求思考的質量。我們常講某某同志很有思想,也主要是指其思考問題有自己的獨特見解,往往想他人之所未想,有高于他人之處。作為機關干部,要增強思想性,必須在提高思考質量上下功夫。一是角度要正。機關干部作為黨委領導的外腦和智囊,把握思考問題的角度一旦發(fā)生錯誤和偏差,小則影響工作質量,大則會給單位建設造成無可挽回的損害?紤]問題一定要著眼根本,看是否符合中央的路線方針政策和上級的決策指示,決不能發(fā)生政治上的偏差;一定要著眼長遠,始終把促進單位建設科學發(fā)展、長遠發(fā)展作為想問題的出發(fā)點和落腳點,決不能一葉障目、只顧眼前;一定要著眼求實,以實為本、求真務實,思考問題、謀劃工作和為領導出主意提建議,都要堅持一切從實際出發(fā),決不能虛假漂浮。二是視野要寬。機關干部擔負著上傳下達、輔助決策、綜合協(xié)調、內外溝通、工作指導等重任,思考問題視野的廣度決定著工作的層次水平,影響著單位建設的發(fā)展大局。因此,想問題、辦事情、抓落實,一定要像下棋一樣,“走一看二想三”,眼光要放長,視野要寬廣,尤其要注意延伸領導的意圖,對某項工作怎么干,領導可能提一些原則要求,但作為機關干部決不能領導講到什么程度就干到什么程度,沒講的一點也不干,這樣肯定干不好工作。三是站立點要高。機關干部是輔助領導協(xié)調處理問題的,任何時候都要站在領導的高度思考問題,只有把思考點放在關注黨委意向、把握領導思考、抓住問題實質、符合單位實際上,才能站在思考問題的制高點上。
三要注重思考的積累。提高思考能力,方式方法雖然很多,但關鍵的還是要靠平時多積累。這種積累不僅僅是存儲知識,更重要的是厚實思想、升華思維。我們常講要提高思維素質、思維能力、思維層次,就需要在經常思考上下功夫。一是做到“三思而后行”。辦一件事情要多想一想,力求慎重穩(wěn)妥。比如,執(zhí)行領導的指示和批示,如果多想幾個“為什么”“怎么辦”,即使執(zhí)行過程中遇到矛盾問題,由于已經想在前、心中有了底有了譜,往往會變被動為主動。久而久之,隨著腦子里積累的東西越來越多,思想水平便會水漲船高。二是做到“三人行必有我?guī)?rdquo;。要注意學習他人的經驗和長處,向別人學習的過程,本身就是豐富和提高自己思維層次的過程。特別是機關干部跟領導一起研究材料,還有作會議記錄,都是向領導們學習的好機會。每個領導都是一本教科書,他們的發(fā)言都蘊含著豐富的思想、經驗和過人智慧,只有用心去學,善于消化吸收,才能進入自己的頭腦,用以豐富和提升自己的思維。三是做到“吾日三省吾身”。要經;剡^頭來檢查反思一下自己,不斷總結經驗教訓,這對提高自己很有益處。俗話說,智者千慮,必有一失。要想讓這個“失”失得少一點,最有效的辦法就是經常自省,通過回頭看更好地向前望,時間久了勢必對鍛煉自己思考能力大有益處。
二、努力追求和創(chuàng)造精品
精品體現(xiàn)了工作的高質量高水平,追求精品既是一種責任心的表現(xiàn),更是自我挑戰(zhàn),能夠有效提高能力素質。機關干部一定要強化精品意識,努力追求和創(chuàng)造精品。
一要在保持高標準的工作姿態(tài)中出精品。高標準是個事業(yè)心問題,只要把本職工作當作事業(yè)干,把每天的工作當作事業(yè)干,把每件工作當作事業(yè)干,心中就會充滿豪情和憧憬,干起工作就會始終精神振奮,斗志昂揚,工作質量自然就會不一樣;高標準是一個工作習慣問題,平時習慣于應付差事,關鍵時候就很難頂上去,工作標準高、抓得細,就會出精品,以差不多的心態(tài)對待只能得到差得多的結果,這樣永遠也出不了精品;高標準也是一個人的品牌問題,領導交給自己的工作干不了或者干不好,就會影響自己的形象,就可能會砸了自己的牌子。
二要在干好繁重的工作中出精品,F(xiàn)在機關由于精簡整編,人手越來越緊,而工作量卻越來越大,節(jié)奏也越來越緊張,工作領域拓寬了,擔負的任務更加繁重了,許多時候大項任務排著隊,往往這項工作剛結束,另一項工作就要展開,有時還得同時交叉進行好幾項工作,人員只能是連軸轉、壓茬作業(yè),干到深夜一兩點的時候很多。繁忙的工作、緊張的節(jié)奏,是磨礪人的好時候,也是“出活”的好時機。越是在這種情況下,工作越不能亂了方寸;領導時間要求越急,心情越不能浮躁,越不能降低標準,否則只能是事與愿違欲速而不達。特別是起草領導發(fā)言和講話,不管受領任務時間多么緊張,要求多么高,都要堅持質量第一,把它當作“精神產品”去創(chuàng)造,做到精雕細刻、字斟句酌、精益求精,干一項是一項,辦一件是一件,確保高質量。
三要在自己跟自己過不去中出精品。機關干部可能都有這樣的體會:自己感到能力素質有提高的時候,往往就是工作由焦灼到突破的時候,往往就是自我加壓取得新成就的時候,也是出精品的時候。特別是寫材料,就是要自己給自己上套,自己跟自己過不去,想方設法、絞盡腦汁把老問題寫新、把新問題寫實,把領導強調的問題突出出來,把需要表達的思想更好地概括出來,甘愿在這個吃苦的過程中磨礪提高。只有把追求精品當成樂趣,勇于面對困難,堅持到底,才能不斷實現(xiàn)突破和超越,收獲更多的精品佳作。
四要在預有準備中出精品。實踐證明,面對工作壓力疲于應付只能更加疲憊,只有時時想在前、干在先,提前做好準備,才能自如地承受壓力、多出精品,才能有效提高個人素質。要在思考上做好準備,對一個階段的重大問題、領導思考的重點難點問題、單位建設的方向性問題、上級關注的問題等,要提前做些深入思考,切實把情況分析透、把措施想周全。要在學習上做好準備,堅持平時廣泛學習,像傳閱的各種簡報、有價值的理論文章、經驗材料等等,在大體瀏覽之后,想一想將來有可能會在什么情況下用到,然后分類存放;堅持重要時期重點學習,比如學習黨的創(chuàng)新理論,就要重點地學習習主席系列重要講話精神和報刊上的社論、評論、理論文章,認真進行精讀深讀,把握精神實質,提高思想層次;堅持重要資料反復研究,對帶有全局性指導意義的材料和領導講話,要反復學習研究,甚至對一些重要觀點、重要精神、重要指示能夠背記。要在資料上做好準備,對下一步要進行的工作盡可能早地做好資料的收集,提前進入情況,一旦展開這項工作,能夠準確把握上級意圖,迅速作出反應,高質量地完成任務。
三、加強作風錘煉和養(yǎng)成
作風,是指貫穿于人們日常行為中的態(tài)度、風貌和辦事方法。一個人的作風同他的思想品質是互相聯(lián)系、互為表里的關系。一般來說,有什么樣的思想品質就會表現(xiàn)出什么樣的作風。機關工作的成效如何,與機關干部的作風也有著極其密切的關系。機關干部錘煉好的作風,起碼要做到“四戒”。
一戒不誠實,始終做一個實事求是的人。古代有一個叫包敏的縣令,勤政清廉,為人誠實,深受百姓的擁護和愛戴。一日,皇帝公開選相,條件是把皇帝事先準備好的花籽帶回家栽培,來年誰種的花開得最好就選誰為相。期限一到,文武百官手捧盛開的鮮花上朝面君,而包敏卻捧來一個空花盆。正當包敏請求皇帝對他給予重罰時,皇帝卻把大印交給了他,原因是皇帝準備的花籽是用開水煮過的,根本就發(fā)不了芽。誠實無價,能夠堅守誠實更是彌足珍貴,F(xiàn)在,機關干部中有一些不誠實的現(xiàn)象:有的不講心里話,凈講一些“拜年話”和吹捧的話;有的向領導反映情況、提供信息或匯報工作時,報喜不報憂;有的文過飾非,有了成績歸功于自己,有了錯誤則變著法子諉過于別人,把責任推得一干二凈。這些做法既不符合職業(yè)道德的要求,也違背了黨的實事求是思想路線,不僅敗壞了機關風氣,也損害了領導機關的形象和威信,必須堅決摒棄。誠實為人、實事求是是機關干部必備的品質,機關干部處理任何工作,最重要的是尊重事實,從實際出發(fā)。比如,起草文件,立論的依據和文件所引用的材料,務必認真核實,保證真實可靠,不能主觀臆斷,更不能隨心所欲地編造;向領導反映情況,要出于公心,全面準確,一就是一,二就是二,好就是好,壞就是壞,不能夸大或縮小,不能添枝加葉,也不能隱瞞情況;掌握和了解情況,要邁開雙腳,到一線去,真正深入實際,認真傾聽基層同志的意見和呼聲,不能道聽途說,捕風捉影;給黨委領導出主意、提建議,不能以個人感情和想象為出發(fā)點,不能出“饅主意”。
二戒浮躁之風,在腳踏實地中塑造形象。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心測試站官兵針對航天發(fā)射10多個階段、100多個關鍵節(jié)點,以及關鍵設備、關鍵程序、關鍵動作等,嚴格落實規(guī)章,官兵對測試廠房8000多個插頭、火箭系統(tǒng)1100多個接口,逐一核査核對3遍以上,以科學高效的狀態(tài)進行表格化、精密化整理,做到了不下錯一個口令,不做錯一個動作,不減少一個項目,不漏掉一個數(shù)據,不放過一個異常現(xiàn)象,不把一絲一毫的問題帶上天。正是這種腳踏實地、千錘百煉、精益求精的作風,才成就了中華民族的千年飛天夢想,F(xiàn)在,機關中某些同志或多或少地存有浮躁之風,有的耐不住寂寞,交給一項任務,不愿動腦子作深入細致的思考研究,而是草草辦完交差了事,總覺得上邊有人把關;有的起草文電,懶得追求精品佳文,粗制濫造就出手,缺乏精雕細琢的精神;有的到基層調查研究,浮光掠影,跟在別人后頭跑跑轉轉,缺乏深鉆細研的精神;還有的總是坐不住,學不進去,缺乏潛心學點知識、提高素質的精神。這種浮躁現(xiàn)象,盡管表現(xiàn)在個別同志身上,但影響不好。工作上浮躁就會無所作為,學習上浮躁就會學無所成,辦事上浮躁就會重速度輕效益。一個人在大家心目中的形象,不是說出來的,而是腳踏實地干出來的,日積月累塑造出來的。作為一名機關干部,一定要在自己的崗位上認真履行職責,踏踏實實工作,專心致志地把每一項任務完成好,學習就要學出點成效,寫材料要寫出個樣子來,辦事情就要辦扎實。
三戒埋怨情緒,樹立以事業(yè)為重的奉獻精神。目前,一些單位存在愛埋怨的不良情緒,有的同志看到別人進步了,就埋怨自己沒有機遇,或者認為組織用人不公;看到別的單位發(fā)展快,就埋怨自己單位基礎差,或者認為上級關注和投入不夠;看到別的單位工作條件優(yōu)越,就埋怨自己所在的單位環(huán)境差、工作苦、待遇低,或者認為自己吃了虧;等等。埋怨是一種缺乏進取精神的消極情緒,如果任由這種情緒滋生蔓延,不僅影響工作動力和工作效果,還將極大地損害干部隊伍形象。戒除埋怨情緒,關鍵要樹立以事業(yè)為重的奉獻精神。敬業(yè)奉獻是一個人鍛煉能力、增長才干、豐富知識、積累經驗的必由之路。只有那些在本職工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)工作的人們,才能開動腦筋去刻苦學習鉆研做好工作所必需的知識與技能,才能潛心研究和把握本職工作的特點規(guī)律,才能積極面對和主動解決實踐中遇到的矛盾和問題,創(chuàng)造出一流工作業(yè)績。每個機關干部都要多一分責任感、少一分吃虧感,多一分奉獻心、少一分索取心,以對黨的事業(yè)負責、對工作負責的精神,埋頭苦干,無私奉獻,努力在本職崗位上實現(xiàn)人生價值。
四戒斤斤計較,樹立“共利”“雙贏”的相處理念。在機關里,大家一起共事,各種性格弱點、觀念分歧、意見分歧會逐漸暴露出來,甚至會發(fā)生沖突,這是在所難免的,也是正常的。但有的同志不會與大家“和睦相處”,認為同行是冤家,看到別人有點什么“進步”,甚至受到一句贊揚,就感到渾身不舒服;有的處處防著別人,人為設立對立面,制造緊張關系。實際上,你防別人,別人也會處處防著你,逐漸疏遠與你的關系。要知道,沒有人愿意與一個處處斤斤計較、占小便宜的人交往,而是愿意與那些肯讓利、樂吃虧的人交往。只有舍去別人不能舍去的,才有可能贏得別人不能得到的。吃得了小虧,實際上是大聰明、大智慧的表現(xiàn)。機關干部要加強自身的“吃虧”意識、“吃虧”性格的培養(yǎng),樹立“共利”“雙贏”的相處理念。在工作中多替他人著想,搞好相互協(xié)作,有的同事忙不過來時,要及時靠上幫一下;發(fā)現(xiàn)有的同事出了差錯時,要及時拉拉袖子;有了臨時性的工作,要積極靠前搶著干;遇到“接合部”的工作掛空擋時,要主動上前補位。
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