2020年在益智教育課題成果展示現(xiàn)場會上的致辭

　　尊敬的X書記，各位領(lǐng)導(dǎo)、外省的各位來賓、各位專家、我區(qū)校長教師代表：

　　大家上午好！

　　人生是個大舞臺，舞臺再大，不上臺，永遠是觀眾。機遇是個大平臺，平臺再好，抓不住，始終是局外人。今天X校這個平臺舞臺就是中國教科院為我們搭建的。在此，我謹代表X區(qū)委、區(qū)政府向參加今天會議的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位名師、各位來賓表示最誠摯的歡迎感謝！向長期以來一直重視關(guān)心、指導(dǎo)支持X教育發(fā)展的省市教育局、市教研院、市教育學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)和專家們表示崇高的敬意！

　　富蘭克林曾以學(xué)生的口吻說過：你告訴我，我可能會忘記；你給我看，我也許會記憶；你讓我參與，我會永遠銘記。這番話啟發(fā)我們的教育要盡可能多地建立在學(xué)生體驗參與的基礎(chǔ)上，這樣才能使學(xué)生認知體悟好抽象的符號乃至系統(tǒng)的知識體系。益智課堂的教學(xué)創(chuàng)設(shè)，就是遵循這樣的理念，立足學(xué)生課堂活動體驗，促進知識的傳授吸納，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運用知識技能鍛煉了思維習(xí)慣和能力。我區(qū)X等幾所學(xué)校抓住了這次機遇，參與進來，受益良多。更希望你們長期堅持下來，古人講，貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。美國詩人庫利治說，世界上沒有什么能代替堅持。才能不能，沒有什么比有才能的失敗者更常見。天賦不能，沒有發(fā)揮作用的天賦跟沒有天賦一樣。光有教育也不能夠代替堅持，世界上到處都是受過教育的無能之輩。而堅持和決心結(jié)合在一起，就是戰(zhàn)無不勝的力量。

　　應(yīng)試教育也好，在人工智能和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐下，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的素質(zhì)教育也好，終歸要走教育的內(nèi)涵發(fā)展之路。蹦蹦跳跳，吹拉彈唱，鶯歌燕舞，都是素質(zhì)教育的一部分，但這都是淺表的，還遠遠不夠，重要的是立足學(xué)生身智發(fā)育程度，遵循中小學(xué)生成才規(guī)律，真正把教師主導(dǎo)學(xué)生主體落到實處。做到這一點，就必須有常態(tài)化的、著眼“小近實”的校本教研和教育教學(xué)科研活動載體和平臺。而校本教研乃至教育教學(xué)科研的基礎(chǔ)則在于廣大教師的自我研修。網(wǎng)絡(luò)的力量有多么強大，文字的力量就多么強大，如果沒有承載了豐碩思想的好文字，你在網(wǎng)絡(luò)，其實就是你在未來，注定只能做沉默的、發(fā)不出自己聲音的弱勢群體。熱鬧永遠是別人的，你只有看和聽的份。這很殘酷，但也很公平。論壇上的“殺傷力”全來自于網(wǎng)下的自我研修。少上網(wǎng)，多讀書，勤思考。教師的課堂教學(xué)其實是個體化的活動，憑的是良心和自我研修水平，如果沒有類似今天這樣的教育教學(xué)展示活動載體平臺，彼此交流、互動、碰撞，共融共贏的效果就達不到。因此，我希望我區(qū)教育系統(tǒng)要常態(tài)化、多層次、全方位地組織開展這樣的活動，這是推動教育內(nèi)涵式發(fā)展的主旋律。同時，我希望我區(qū)的校長要銘記并踐行這樣幾句話，從而達到自我提升的境界：陪伴家人，呵護親情；手捧一卷，清茶一杯；強身健體，錘煉意志；發(fā)展雅好，神游物外。多么想我區(qū)的教育局的官員們、校長們、尤其是廣大教師渾身上下洋溢著的更多是知識的芳香、文化的氣息。

　　我區(qū)與中國教科院合作共建教育綜合改革試驗區(qū)，以教育課題式研究助力內(nèi)涵發(fā)展，投入了大量經(jīng)費和精力，取得了一定成效，但專家們常常詬病我們校長教師上一天布置的作業(yè)課題沒有認真搞，我區(qū)校長教師們詬病專家來的少、不接地氣。這種情況需要雙方共同努力，克服困難，我們也將投入更多的力量，讓實踐研究取得應(yīng)有的成果。

　　我區(qū)作為X市財力第一強區(qū)，立足于人口素質(zhì)較好的基礎(chǔ)沒有理由不創(chuàng)建全國現(xiàn)代化教育強區(qū)，目前我區(qū)教育發(fā)展水平顯著提高，但要達到這個目標(biāo)還要付出艱辛的努力和奮斗。實現(xiàn)這個目標(biāo)的動力只能是改革創(chuàng)新，這是一個大命題，其中最核心的是要推進教學(xué)體制改革和辦學(xué)體制改革。要大力推動“兩自一包”改革，學(xué)校實行在黨的領(lǐng)導(dǎo)下校長負責(zé)制，賦予學(xué)校更多的辦學(xué)自主權(quán)力，學(xué)校自主聘用教師、學(xué)校自主管理、經(jīng)費包干使用，努力解決教與不教一個樣、教好教壞一個樣問題，以此激發(fā)廣大教師的進取心，讓優(yōu)秀教師職場出色支撐其人生精彩。對沒聘上的老師，妥善安置，進修周轉(zhuǎn)，同時要切實維護好教師的合法權(quán)益。

　　創(chuàng)建全國現(xiàn)代化教育強區(qū)最根本的方面是，區(qū)委書記、區(qū)長與教育局長、教育局長與校長、校長與教師、教師與家長要有清清爽爽的關(guān)系，少一些銅臭，多一些純粹；少一些急功近利，多一些精神價值。學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)是黨風(fēng)政風(fēng)社會風(fēng)氣的折射，不要總詬病我們的學(xué)校校長和老師，教育風(fēng)氣不夠好是黨政風(fēng)氣不好的反映。問題出自前三排，根本還在主席臺。所以我們區(qū)委要敢于自我審判，率先垂范，為創(chuàng)建全國現(xiàn)代化教育強區(qū)當(dāng)好勤政的表率、支撐的后盾！

　　最后，祝愿我們在座的同行們，精神高貴，多一些無需提醒的自覺和為他人著想的善良；智慧卓越，在本領(lǐng)域讓同行們奉你為專家；情感豐滿，善于團結(jié)大多數(shù)在追求工作出色事業(yè)出彩上不停地奔走。

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