本學(xué)期，中學(xué)部以習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以十九大精神為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“勠力同心，筑夢(mèng)經(jīng)開，進(jìn)一步提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”這一中心，以“提質(zhì)量、強(qiáng)隊(duì)伍、促教改、重管理、創(chuàng)特色、樹品牌、爭(zhēng)一流”為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平；落實(shí)教學(xué)精細(xì)化管理，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，提升課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)特色建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵；加大宣傳力度，提高學(xué)校知名度。
現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：
一、做好管理工作
1.發(fā)揚(yáng)民主管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。
嚴(yán)格根據(jù)學(xué)區(qū)的績(jī)效考核方案，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)教師們的工作作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)并嚴(yán)格和績(jī)效考核掛鉤，在核算結(jié)束及時(shí)公示，民主監(jiān)督，有錯(cuò)就改，切實(shí)提高績(jī)效考核的積極推進(jìn)工作的作用。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教育教學(xué)效率。
嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，啟用釘釘系統(tǒng)考勤，加強(qiáng)考課工作力度，規(guī)范教育教學(xué)行為。
積極組織教師參加上級(jí)教育主管部門開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，梁新芳等老師在xx縣語文基本功大賽獲縣一等獎(jiǎng)。趙梅林等老師在xx縣歷史基本功大賽獲縣一等獎(jiǎng)。
3.加強(qiáng)學(xué)生管理工作，提高成才檔次。
在日常教育教學(xué)過程中，加強(qiáng)文明守紀(jì)教育，努力培養(yǎng)有道德情操、有知識(shí)修養(yǎng)、文明懂理的中學(xué)生；分年級(jí)召開學(xué)生會(huì)，提高教育的針對(duì)性；組織學(xué)生參加上級(jí)主管部門開展的讀書活動(dòng)、辯論賽等，我校凌云霄同學(xué)在省第三屆校園讀書創(chuàng)作活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；胡正昊同學(xué)在縣中學(xué)生演講賽中榮獲一等獎(jiǎng)，胡永康、王裴君同學(xué)在縣中學(xué)生征文賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
二、做好德育工作
（一）、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1.按照學(xué)校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結(jié)合本職工作，認(rèn)真履行了育人職責(zé)，落實(shí)了優(yōu)生、邊緣生、后進(jìn)生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，逐步形成了全方位育人的格局。
2.加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)
制定實(shí)施了《班主任工作條例》、《班級(jí)管理考評(píng)實(shí)施方案》，繼續(xù)實(shí)行班主任工作制度，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度、例會(huì)制度、優(yōu)秀班主任評(píng)選制度。加強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育，強(qiáng)化“三精”意識(shí)，即精心、精細(xì)、精品。
3.充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用
在班級(jí)內(nèi)部繼續(xù)推行值周班長(zhǎng)制和班干部競(jìng)選輪換制度，各班級(jí)均成立班級(jí)管理量化小組，對(duì)每一位同學(xué)的日常行為進(jìn)行量化管理。
4.實(shí)施了自主與責(zé)任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學(xué)生為主體，自主管理，主動(dòng)發(fā)展，實(shí)施學(xué)生會(huì)、值周班、班級(jí)自治、學(xué)生個(gè)體四層次管理。在責(zé)任方面做到“五點(diǎn)五學(xué)會(huì)”，即以對(duì)家庭負(fù)責(zé)為起始點(diǎn)，學(xué)會(huì)孝敬；以對(duì)自己負(fù)責(zé)為立足點(diǎn)，學(xué)會(huì)誠(chéng)信；以對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)求知；以對(duì)集體負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心；以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)為升華點(diǎn)，學(xué)會(huì)報(bào)效祖國(guó)。
通過以上形式，有效地促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校每學(xué)期對(duì)涌現(xiàn)出來的一大批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明學(xué)生、學(xué)習(xí)尖子、體育尖子進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5.加強(qiáng)政教處自身組織建設(shè)，努力爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠(chéng)善良，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高能力，開拓創(chuàng)新、有所作為”。
�。ǘ�、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實(shí)一日常規(guī)
繼續(xù)開展以爭(zhēng)創(chuàng)示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動(dòng)，制定了《一日常規(guī)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生管理手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī)，從嚴(yán)管理，精細(xì)管理。在常規(guī)落實(shí)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、全體教職工、學(xué)生會(huì)參與管理，實(shí)行一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一評(píng)比，使常規(guī)工作落到實(shí)處。
（三）、多渠道開辟育人陣地
1.充分利用板報(bào)和主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
2.全面培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，每學(xué)期開展一次法紀(jì)教育月。組織學(xué)生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進(jìn)行違紀(jì)檢舉。通過以上形式有效地防止惡性事件的發(fā)生。
3.加強(qiáng)了宿舍管理。對(duì)宿舍衛(wèi)生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細(xì)的制度，并每天進(jìn)行檢查。經(jīng)過嚴(yán)格管理，各班級(jí)的積極配合，學(xué)生公寓樓管理日趨規(guī)范。
4.利用眾志成城戰(zhàn)勝疫情中涌現(xiàn)出來的可歌可泣的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家國(guó)教育、責(zé)任教育、感恩教育。
（四）、加強(qiáng)疫情常態(tài)化管理
本學(xué)期初，政教處嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門對(duì)安全工作的要求和部署，針對(duì)學(xué)校實(shí)際開展行之有效的安全教育活動(dòng)。開學(xué)初，政教處要求每位班主任根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)精心制訂班級(jí)安全教育計(jì)劃和具體措施。并督促教師將各項(xiàng)安全落實(shí)到平時(shí)工作中，使安全教育工作貫穿學(xué)期始終。開學(xué)后，全面做好開學(xué)后校園的疫情防控工作，及時(shí)有效地采取各項(xiàng)措施，進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)工作，確保全體人員熟悉流程，臨戰(zhàn)不慌，處置不紊，按規(guī)操作，提升學(xué)校對(duì)體溫異�；蚱渌粑兰膊“Y狀對(duì)象的應(yīng)對(duì)和救援能力。
�。ㄎ澹�、進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校
建立了以校長(zhǎng)、政教主任、班主任、家長(zhǎng)代表等人員為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)有計(jì)劃、有專題、有針對(duì)性、有實(shí)效性，使學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三結(jié)合，并通過家訪、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)座談會(huì)等多種形式，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育的水平。
�。⒆ズ脤W(xué)生的心理健康教育
充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員的作用，幫助班主任開展工作，設(shè)立了心理咨詢室，全體教師特別是班主任深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生疾苦，做學(xué)生的良師益友，努力排除學(xué)生心理上的障礙，使學(xué)生能以良好的心理素質(zhì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三、教學(xué)工作
（一）、疫情期間 “停課不停學(xué)” 線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)
本學(xué)期開學(xué)工作由于受到新冠疫情的影響，從2月至4月底，學(xué)生和教師均不能正常到校，按照教育主管部門和學(xué)校疫情防控期間教學(xué)工作安排，全體教師制定了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃，利用認(rèn)真各種信息化手段和網(wǎng)絡(luò)條件，開展線上教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做到了“停課不停學(xué)”，同時(shí)積極主動(dòng)參與各種線上教學(xué)教研活動(dòng)。
九年級(jí)：按照教務(wù)處在疫情期間編排的九年級(jí)課程表，所有授課教師認(rèn)真制定自己的線上課程教學(xué)計(jì)劃，并報(bào)送教務(wù)處。2月5日至2月28日運(yùn)用松鼠AI平臺(tái)開展線上輔導(dǎo)課，老師們同步布置作業(yè)，每晚定時(shí)檢查輔導(dǎo)；3月2日至4月10日，每位授課老師精心備課，利用釘釘平臺(tái)上直播課，老師們白天上課，晚上做輔導(dǎo)。4月13日起九年級(jí)師生返校復(fù)課。
七八年級(jí)：2月5日至2月28日運(yùn)用松鼠AI平臺(tái)開展線上輔導(dǎo)課；老師們白天督促學(xué)生上線學(xué)習(xí)，科任老師同步布置作業(yè)，每晚定時(shí)檢查輔導(dǎo)。3月2日至4月20日（七年級(jí)至4月25日）各科任老師指導(dǎo)學(xué)生集中收看合肥市教育局推送的同步課程，各班級(jí)任課老師和同學(xué)們同期收看，并寫聽課記錄，上交教研室。老師們白天上課，晚上做輔導(dǎo)。4月20日起八年級(jí)師生返校復(fù)課，4月26日起七年級(jí)師生返校復(fù)課。
（二）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，促進(jìn)工作規(guī)范有序開展。
1.本學(xué)期在各年級(jí)組長(zhǎng)的配合下，我們定期對(duì)教師的履行職責(zé)情況進(jìn)行檢查，實(shí)行定量和定性打分相結(jié)合，由于督查檢查及時(shí)，本學(xué)期，教師教學(xué)行為規(guī)范了，作業(yè)布置適量，批改及時(shí)高效。
2.加強(qiáng)早、晚自習(xí)及教師上課情況的檢查。教務(wù)處每天安排人員輪流值班檢查，讓早晚自習(xí)當(dāng)班的老師親自簽到，并及時(shí)公示。為了體現(xiàn)早讀的特點(diǎn)，凸顯早讀的效果，我們要求：在早讀課上，老師必須指導(dǎo)學(xué)生早讀，教室里要有朗朗的讀書聲，晚自習(xí)當(dāng)班的教師要全程在崗、確保學(xué)生安全、安靜、安心地學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的的輔導(dǎo)，我們?cè)谂L試各種做法，以求達(dá)到早讀、晚自習(xí)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。對(duì)教師的課堂教學(xué)情況，我們通過窗外聽課和走訪學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，督促改進(jìn)。
�。ㄈ�、認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，并做好質(zhì)量分析。
每次月考、期中、期末考試，按教務(wù)處的安排嚴(yán)格監(jiān)考，實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的良好品德和積極進(jìn)取的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績(jī)統(tǒng)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學(xué)，體現(xiàn)了公平公正的原則，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在每次月考后的質(zhì)量分析會(huì)上，通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析對(duì)比，引領(lǐng)教師們對(duì)各階段教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了梳理，特別是結(jié)合教學(xué)成績(jī)分析“實(shí)踐教學(xué)模式”中存在的問題，在分析會(huì)上，教務(wù)部門負(fù)責(zé)人結(jié)合成績(jī)談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，提出加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化、深入開展“實(shí)踐”活動(dòng)、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后進(jìn)生等問題，是目前不斷提升中學(xué)部教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本期質(zhì)量分析會(huì)，一改以往單一的分析形式，采取自下而上的分析流程:教師個(gè)人——學(xué)科組——教研組分析；班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)——年級(jí)組的質(zhì)量分析會(huì)。這樣的分析流程重在通過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，找準(zhǔn)問題根源，提出解決措施。在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn) 、查找問題源頭的基礎(chǔ)上，提出了切實(shí)可行的整改措施。
�。ㄋ模�、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量與考試結(jié)果，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)地位，是學(xué)校的一項(xiàng)標(biāo)志性工程，因此，教務(wù)處強(qiáng)化了畢業(yè)班工作，并主動(dòng)細(xì)致地加以落實(shí)。本學(xué)年度，我們召開2020屆九年級(jí)畢業(yè)班會(huì)議，在會(huì)上，圍繞2020年中考改革以及全縣九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況進(jìn)行了深入的交流和探究，并就接下來的復(fù)習(xí)策略安排進(jìn)行了匯報(bào)，九年級(jí)全體授課老師逐一發(fā)言。xx校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：1、增強(qiáng)信心，堅(jiān)定目標(biāo)不動(dòng)搖2、明確政策、進(jìn)一步明確責(zé)任3、齊抓共管，強(qiáng)化中考氛圍。全體教師緊密團(tuán)結(jié)起來，各部門要通力合作，爭(zhēng)取今年xx中心學(xué)校的中考成績(jī)較往年有大幅度的提高！
本學(xué)期九年級(jí)舉行了三次中考模擬考試。每次測(cè)試后，教務(wù)處及時(shí)通報(bào)成績(jī)，激發(fā)教師和學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極營(yíng)造趕幫超的拼學(xué)氛圍；每次測(cè)試后各學(xué)科組都會(huì)碰頭集思廣益，及時(shí)總結(jié)分析考試情況，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)清問題，理清思路、制定下一步改進(jìn)措施。通過段考、�？�，我們發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生成績(jī)?cè)诜�(wěn)重求進(jìn)、進(jìn)中求快。這樣的局面，這樣的發(fā)展勢(shì)頭，我們有理由相信2020中考定能向家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校交上一份滿意的答卷。
四、教研工作
�。ㄒ唬�、聽課評(píng)課抓緊抓實(shí)
這個(gè)學(xué)期，教研室靈活執(zhí)行期初制定的教研計(jì)劃，加強(qiáng)組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)，支持組長(zhǎng)履行職責(zé)，指導(dǎo)組長(zhǎng)開展工作，做到每位老師每學(xué)年至少開一節(jié)課，每位老師每學(xué)期至少聽20節(jié)課，實(shí)現(xiàn)聽課評(píng)課常態(tài)化。
（二）、優(yōu)課推送有序開展
這學(xué)期，根據(jù)上級(jí)文件精神和要求，組織校內(nèi)的市級(jí)骨干教師積極為合肥市教師基地錄課，同時(shí)安排王恒貴、魯敏等老師錄播中考復(fù)習(xí)課，并市內(nèi)推送。
�。ㄈ⑿１九嘤�(xùn)扎實(shí)開展
鼓勵(lì)引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)技能學(xué)習(xí)和提高，積極組織老師參加各級(jí)各類教學(xué)技能比賽和學(xué)習(xí)活動(dòng)。不定期組織教師教學(xué)信息技術(shù)教訓(xùn)學(xué)習(xí)，不定期組織全校性的教師技能比賽。以培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高老師教學(xué)技能，以比賽奪標(biāo)促工作活力。
�。ㄋ模�、校本教研不斷深化
建設(shè)管理本校電子資源庫。廣泛利用“國(guó)家教育資源公共平臺(tái)”及各種教育類微信公眾號(hào)，與時(shí)俱進(jìn)，博采眾長(zhǎng)，在循環(huán)、更新、共享中不斷充實(shí)校本教學(xué)資源庫。電子資源庫中包括導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)素材、課堂限時(shí)練、課后鞏固性習(xí)題、單元測(cè)試卷等等，助力我校教學(xué)質(zhì)量向上提升。
校本培訓(xùn)有序開展。組織七八老師收聽收看安徽教育資源平臺(tái)錄像課，組織九年級(jí)教師利用當(dāng)?shù)?ldquo;釘釘”等軟件上直播課，收聽收看關(guān)于義務(wù)教育統(tǒng)編三科教材培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
�。ㄎ澹⑴μ嵘虒W(xué)質(zhì)量
深化集體備課。堅(jiān)持“三備一研”制度。成立備課組，學(xué)期初各備課組要認(rèn)真制定集體備課計(jì)劃，確定主備人。每個(gè)備課組每周一次集中教研。加強(qiáng)備課組長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，給備課組長(zhǎng)加擔(dān)子，要求他們組織好集體備課活動(dòng)，做到定時(shí)定點(diǎn)定主備人。在集體備課活動(dòng)中發(fā)揮積極的、主導(dǎo)的作用。教師要提前一周個(gè)人初備，提前在集體教研中修改補(bǔ)充，最后再根據(jù)學(xué)情定為成案。
善用網(wǎng)絡(luò)教研。建立學(xué)校、學(xué)科、備課組三級(jí)微信群，開拓教師之間互學(xué)互鑒的新平臺(tái)，拓展了老師之間資源共享的通道。利用“福建教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”開發(fā)教育資源，開展智慧課堂教學(xué)，提高備課效率和課堂增效率。組織教師積極參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，梁新芳等老師在xx縣語文基本功大賽獲縣一等獎(jiǎng)佳績(jī)。
五、積極做好宣傳工作
精心做好學(xué)校各種宣傳報(bào)道，加強(qiáng)學(xué)校的新聞外宣工作力度。充分利用xx教育信息網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站等，使其成為展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采的重要窗口。諸多舉措大力宣傳了學(xué)校形象，提高了學(xué)校的知名度，擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響。
六、大力做好信息化工作
1.做好學(xué)校網(wǎng)站的日常維護(hù)工作。
2.定期對(duì)學(xué)校新裝的班班通設(shè)備進(jìn)行使用培訓(xùn)及維護(hù)等工作，對(duì)日常出現(xiàn)問題及時(shí)妥善處理，確保師生正常安全使用。
3.做好學(xué)校多媒體室、電腦機(jī)房等設(shè)備的日常維護(hù)。
七、后勤工作踏實(shí)、周到
嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)行為，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)。維修項(xiàng)目按規(guī)定程序辦理。實(shí)行采購(gòu)匯報(bào)審批制度。建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，抓好校舍和設(shè)施設(shè)備的使用、維護(hù)和管理，明確要求，落實(shí)責(zé)任。做好循環(huán)利用教科書的管理使用工作。做好各類教學(xué)用品的購(gòu)買發(fā)放工作，分類登記，專人保管，責(zé)任到人。
工作中的不足：
1.少數(shù)干部、教師對(duì)學(xué)校管理有對(duì)立情緒，干部隊(duì)伍管理能力亟待提高，教師隊(duì)伍管理有待加強(qiáng)。
2.部分科目師資力量不足，甚至個(gè)別學(xué)科還沒有足夠的專業(yè)教師。
總之，在本學(xué)期工作中，我們努力把工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，盡力展現(xiàn)辦學(xué)特色、提升辦學(xué)品位，本著“人文關(guān)懷”的理念，帶領(lǐng)全體教職員工，為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序地向前邁進(jìn)而努力奮斗！今后，我們將汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，解決過去的不足，力爭(zhēng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
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