小學(xué)第一學(xué)期教務(wù)教研工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)縣局工作安排，以學(xué)區(qū)教育教研工作會(huì)議的精神為指導(dǎo)，本學(xué)期小學(xué)部教務(wù)教研工作將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)均衡教育，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)過程的有效性，推動(dòng)有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工作水平。

　　二、方法與措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

　　1.課程設(shè)置及教師安排。教務(wù)部門按照省市課程設(shè)置要求，在暑期備課班開足、開齊、開好計(jì)劃規(guī)定的課程，統(tǒng)籌安排好新學(xué)期各科任課教師。

　　2.規(guī)范學(xué)籍管理。做好一年級(jí)新生建籍和插班生轉(zhuǎn)學(xué)工作。

　　3.組織好期中期末教學(xué)工作檢查。對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)批改等方面認(rèn)真檢查，及時(shí)反饋。上學(xué)期的合肥市綠色質(zhì)量檢測(cè)做好質(zhì)量分析，跟蹤指導(dǎo)。

　　4.繼續(xù)開展好三點(diǎn)半工程。

　�。ǘ�）強(qiáng)化教師管理和培訓(xùn)

　　1.建立教師集體學(xué)習(xí)制度。強(qiáng)化集體備課工作，各備課組要認(rèn)真制定備課計(jì)劃，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，落實(shí)集體備課程序，提高集體備課實(shí)效，提高各備課組的教研質(zhì)量。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師教研活動(dòng)的開展。

　　2. 加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。利用學(xué)科工作室和青藍(lán)結(jié)對(duì)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師示范榜樣作用。加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，組織教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動(dòng)，組織推薦教師積極參加上級(jí)部門組織的各類評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)。

　�。ㄈ�）開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，“以教促研、以研促教”。

　　組織和安排好組、校等各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位的組內(nèi)觀摩活動(dòng)；二是做好全校課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng)；三是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教研室對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開展。

　�。ㄋ模┐罅﹂_展教學(xué)研究，強(qiáng)化教師課題研究意識(shí)，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

　　教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動(dòng)全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。

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