20xx-20xx學(xué)年學(xué)校小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)教研工作總結(jié)

　　本學(xué)期，教務(wù)處、教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹縣教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，有力地推動了我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升，加快了師生共同發(fā)展步伐。

　　一、強化教學(xué)常規(guī)管理。

　　教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好教學(xué)管理，以有效管理來提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1.抓執(zhí)行，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2.抓監(jiān)測，做好各科教學(xué)質(zhì)量評價。認(rèn)真組織好語、數(shù)、英期中、期末考試，統(tǒng)一安排監(jiān)考人員，做好各班學(xué)生成績收集存檔工作。

　　3.抓內(nèi)業(yè)，加強學(xué)籍信息管理。為做好教學(xué)資料的收集歸檔工作，健全學(xué)生的學(xué)籍檔案，我們嚴(yán)格按照規(guī)定，本著“寓服務(wù)于管理”的理念，認(rèn)真辦理轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)讀等有關(guān)手續(xù)，并及時整理歸檔，做到學(xué)籍管理細(xì)致、準(zhǔn)確、規(guī)范，方便學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

　　4.抓考核，認(rèn)真履行服務(wù)教學(xué)、管理教學(xué)的職責(zé)。在平時做好教師病事假的代課安排，準(zhǔn)確統(tǒng)計教師工作量、代課量。在期末做好教師工作量的考核統(tǒng)計工作，為教師績效考核做好基礎(chǔ)工作。

　　二、緊抓教師課堂教學(xué)。

　　1.抓備課，提高網(wǎng)上備課質(zhì)量。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x取教學(xué)方式和方法，引導(dǎo)廣大教師共同關(guān)注和思考的問題，有效地提高課堂教學(xué)效率。

　　2.抓上課，提升課堂教學(xué)效果。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

　　3.抓批改，改革學(xué)生作業(yè)評價方式。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改提高了作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教研組分別對各科作業(yè)批改狀況實行月檢查制度，檢查中發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)批改認(rèn)真、作業(yè)設(shè)置合理，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題認(rèn)真處理，有等級評價，能及時讓學(xué)生改正。大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，作業(yè)整潔。

　　4.抓課后，著力提升輔導(dǎo)針對性。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。

　　5.抓反思，營造濃厚教研氛圍�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，到達(dá)提高自身教學(xué)水平的目的。

　　三、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1.抓學(xué)習(xí)，用心組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》。通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，加強教師理論學(xué)習(xí)，以領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。

　　2.抓實踐，舉辦微課制作講座。為進(jìn)一步營造學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，更好地開展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動， 5月8日上午小學(xué)部教師在學(xué)校微機房參加微課制作培訓(xùn)講座。信息中心成員xx擔(dān)任主講，老師們就微課制作的具體問題，跟xx做了進(jìn)一步的咨詢。通過培訓(xùn)講座，讓學(xué)校老師更加清晰地了解了微課制作的各個環(huán)節(jié)、要素，同時對微課教學(xué)有了更深的體會。

　　3.抓專業(yè)，開展中青年教師基本功大賽選拔活動。根據(jù)縣語委辦《關(guān)于舉辦xx縣中小學(xué)（幼兒園）首屆中青年教師基本功大賽的通知》精神，xxxx中心學(xué)校以此為契機，制定活動方案，設(shè)計比賽流程和比賽內(nèi)容。4月17日至18日開展了校內(nèi)中青年教師基本功比賽活動。學(xué)校中青年教師年教師積極報名，認(rèn)真準(zhǔn)備。在比賽中，每位選手分別進(jìn)行了鋼筆字、粉筆字、美文朗誦三個環(huán)節(jié)的展示。整個活動過程既嚴(yán)肅公正，又靈動多彩。大家相互角逐，又互相學(xué)習(xí)。通過本次活動開展，許多老師發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)基本功方面還存在不足，同時也提高了加強基本功訓(xùn)練的意識，要在今后的工作中不斷補齊短板，加固底板，牢固掌握教師在語言文字規(guī)范應(yīng)用方面的能力，促進(jìn)了自己在專業(yè)化方面不斷成長。

　　4.抓課堂，開展校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課活動。校長、教務(wù)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題與執(zhí)教者進(jìn)行討論。重點落實常態(tài)課下如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把握好課堂四十分鐘的有效性，做到面向全體，關(guān)注差異，同時對班級中先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備要充分利用，發(fā)揮作用。

　　5. 抓過程，開展期中教學(xué)工作檢查。為切實加強教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中存在的問題，中心學(xué)校于5月8日至5月9日開展為期兩天的期中教學(xué)工作檢查。教務(wù)和教研同志對照檢查提綱進(jìn)行自查，查缺補漏，不斷完善，在自查的基礎(chǔ)上學(xué)校組織相關(guān)人員部門對調(diào)實施集中檢查。對每位老師教學(xué)工作情況以等級的形式予以評價。同時，做好檢查結(jié)果的總結(jié)和分析。通過期中教學(xué)工作檢查，教務(wù)處和教研室將進(jìn)一步注重教學(xué)常規(guī)的過程性評價，重視教學(xué)過程的監(jiān)督、考核與管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　6.抓開拓，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。本學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，積極組織教師外出觀摩聽課。我校教師先后觀摩了“七彩語文杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)評比大賽、縣小學(xué)語文青年教師課堂評比大賽、店埠教研片青年教師展示課等活動，教師們開闊了眼界，拓寬了思路，豐富了自己的知識儲備，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外，教務(wù)處也積極組織教師在校領(lǐng)導(dǎo)費學(xué)文校長的帶領(lǐng)下前往合肥市陽光小學(xué)進(jìn)行參觀交流。老師們參觀了學(xué)校創(chuàng)客空間、七彩陽光電視臺、圖書館、仁曜軒、創(chuàng)意秀展廳、功能教室等，感受到學(xué)校處處都體現(xiàn)著校園文化設(shè)計的匠心獨運，處處體現(xiàn)圍繞學(xué)校“知、仁、勇”的育人理念。 觀摩后，大家紛紛表示此次的交流學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行，教師相信通過結(jié)對計劃的進(jìn)一步實施與推進(jìn)，必將會實現(xiàn)兩校優(yōu)勢互補，共同促進(jìn)，共同發(fā)展的良好局面。

　　四、 加強教學(xué)科研工作

　　1.抓校本，扎實開展校內(nèi)教研活動。為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，本學(xué)期教務(wù)處搭建平臺開展了效率教學(xué)大練兵活動。老師們積極參加認(rèn)真?zhèn)湔n、潛心磨課，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈、風(fēng)格各異的示范課。在評課議課中，教師們又在專家的精彩點評與同事們真誠的交流中，得到了新的啟發(fā)，實現(xiàn)了自我鍛煉與提升，活動收效甚好。

　　2.抓示范，積極組織教師參加縣、片教研活動為充分發(fā)揮縣名師的引領(lǐng)示范作用，總結(jié)推廣名師成功的教學(xué)經(jīng)驗，提升教研活動的品質(zhì)和水平，深入推進(jìn)課程改革。

　　4月26日下午，來自全縣各學(xué)區(qū)的40余名科學(xué)教師齊聚xx中心學(xué)校錄播教室，參加2018年“xx縣優(yōu)秀青年教師課堂教學(xué)匯報展示月-小學(xué)科學(xué)專場”活動�？h局指定我校2017年合肥市小學(xué)科學(xué)實驗比賽一等獎獲得者吳勇虎老師，為前來研討的老師執(zhí)教了五年級下冊 《什么叫機械》。參加活動的青年教師深感研討活動帶給他們的幫助和提升，激發(fā)了大家不斷加強與名師的合作交流，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)的活力。

　　為進(jìn)一步擴大合肥市葛余剛名師工作室的輻射帶動作用，拓展名師工作室的教研深度，推進(jìn)省級課題《小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的策略研究》研究工作，5月22日下午，小學(xué)部教師朱慧敏老師展示了《認(rèn)識負(fù)數(shù)》一節(jié)課。朱慧敏老師從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的角度出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，質(zhì)疑解惑，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，學(xué)生主動探索，尋求規(guī)律，課堂和諧有趣。這些教研示范活動的開展，促進(jìn)了校際之間的交流，教研活動外延得到了拓展，教師們進(jìn)一步拓寬了視野。

　　3.抓成效，我校教師參加各類教學(xué)比賽成果喜人。本學(xué)期，縣里開展了豐富多彩的教學(xué)教研活動。教務(wù)處和教研室積極牽頭組織，鼓勵教師積極報名參加各類活動。同時，成立了校內(nèi)學(xué)科核心小組團(tuán)隊，為參賽選手提供全程幫助。選手們精心準(zhǔn)備，核心組成員的熱心相助，大家群策群力、集思廣益，使我校各位參賽選手都獲得了優(yōu)異的成績。在皖新傳媒杯首屆微課大賽中，張國鳳老師獲縣級一等獎，張曉虎、王勇兩位老師獲縣級二等獎，崔映紅、吳樹芳、陸軍勇、童賢躍四位老師獲縣級三等獎；崔映紅老師獲小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中獲縣級三等獎；吳樹芳老師獲小學(xué)語文課堂教學(xué)評比縣級二等獎；朱慧敏老師的小學(xué)道德與法治《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》獲優(yōu)秀課例評選獲縣級一等獎，同時獲小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲縣級一等獎；周永霞老師的微課《節(jié)日文化——餃子的故事》獲省級二等獎，綜合實踐教育活動案例《保護(hù)動物》獲市級三等獎，合肥市中小學(xué)微課評選活動市級一等獎，首屆中青年教師基本功大賽縣級三等獎；梁二紅老師獲首屆中青年教師基本功大賽縣級三等獎；薛成梅老師的小學(xué)品德與法治課堂教學(xué)獲縣級三等獎；代鳳輔導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)生英語風(fēng)采大賽市級一等獎；王巧云小學(xué)科學(xué)基本功比賽縣級三等獎；浦麗君、xx老師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，作品被評為市級優(yōu)課；姜小會老師的在小學(xué)品德基本功評比活動獲市級二等獎，獲第二季百堂好課展評活動國家級二等獎，獲“我與名師同臺”課堂教學(xué)評比課例組省級二等獎。通過組織參加這些比賽活動，進(jìn)一步鍛煉提升了教師隊伍專業(yè)水平，也豐富和擴大了學(xué)校的影響。

　　五、與各部協(xié)同做好銜接工作。

　　1.抓體驗，組織幼小銜接活動。為讓幼兒園小朋友對小學(xué)生活有個直觀的認(rèn)識，為以后的入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，開展了幼兒園與一年級相互對接活動，為大班的孩子們提供一次入班進(jìn)班參觀學(xué)習(xí)的機會，孩子們在課堂上聆聽著老師的教導(dǎo)，通過特殊的經(jīng)歷，幫助其產(chǎn)生了對未來小學(xué)生活的無限向往。

　　2.抓穩(wěn)定，扎實開展六升七銜接工作。

　　（1）開好畢業(yè)班教師會、家長會、學(xué)生會“三會”。為做好六升七銜接工作，多次召開教師會議，安排布置六升七各項工作。于4月13、14日，配合學(xué)校召開了六年級學(xué)生家長會。會上傳達(dá)了近期縣教體局召開的規(guī)范招生等相關(guān)專題會議精神，解讀了六升七的相關(guān)政策。期間，家長就孩子在校學(xué)習(xí)和生活的問題，與參會領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了互動交流。會后，家長和各個班主任進(jìn)行面對面溝通，進(jìn)一步深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)和思想狀況等具體情況。同時，安排教師開好各班的學(xué)生會，了解學(xué)生升學(xué)意向、家庭情況，做好疑問解答工作，為學(xué)生科學(xué)擇校提供專業(yè)建議。通過“三會”的召開，加強了家校聯(lián)系，增強了家長對學(xué)校的了解與信任。

　�。�2）穩(wěn)定學(xué)生思想，扎實開展教學(xué)。六年級下學(xué)期，學(xué)生面臨升學(xué)，思想容易波動，學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定。為了圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，校教務(wù)處要求六年級教師做好兩手抓：一手抓學(xué)生的思想動態(tài)，平時多留意、多關(guān)心班級的學(xué)困生和特殊家庭學(xué)生，給予他們更多的幫助與關(guān)愛，讓他們安心學(xué)習(xí)，為營造良好的學(xué)風(fēng)，保障六年級學(xué)生完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)奠定好基礎(chǔ)；一手抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，要求六年級各課任教師，針對特殊學(xué)情、特殊時期，調(diào)整教學(xué)方案與進(jìn)度，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，鼓勵教師創(chuàng)新運用教學(xué)資源與手段，給學(xué)生帶來耳目一新學(xué)習(xí)感受，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以平穩(wěn)順利過渡六升七階段學(xué)習(xí)。

　　回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級的要求和廣大師生的期望還有差距。展望新學(xué)年，我們決心繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進(jìn)、苦干實干，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，為學(xué)校的發(fā)展作出新的積極貢獻(xiàn)。

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