《數(shù)學廣角—搭配》教學反思

　　教材分析

　　這周學習數(shù)學廣角《搭配》。主要涉及排列與組合的思想方法在現(xiàn)實生活中應(yīng)用的廣泛性，體育中足球、乒兵球等比賽中場次的設(shè)定，密碼箱中密碼的排列數(shù)，握手問題，付錢問題，照相問題，送書問題，搭配問題。同時，排列與組合的思想方法也是學生以后學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)，還是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。

　　實施措施

　　這部分內(nèi)容主要是讓學生通過動手操作、觀察、猜測等方法，發(fā)現(xiàn)3個不同數(shù)字組成兩位數(shù)的排列數(shù)、3個數(shù)字兩兩求和的組合數(shù)，初步透排列與組合的思想方法，逐步培養(yǎng)學生有序全面地思考問題的意識，以及探索數(shù)學問題的興趣與欲望，同時積累數(shù)學活動的基本經(jīng)驗，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的關(guān)系。

　　優(yōu)點：本節(jié)課通過學生擺數(shù)字卡片，上臺演示、觀察、猜測想象多種活動學習生活中的排列與組合。在動手操作，實踐的過程中培養(yǎng)學生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識，應(yīng)用組合的知識解決生活中的實際問題的能力。

　　不足：學生在小組合作擺卡片時，配合不好，有學生只顧自己擺，不停別人說。因而部分學生不能不重復(fù)、不遺漏地把所有的搭配方法找出來。

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