xx教育學院班主任工作條例

　　實行班主任制度，是健全學生思想政治工作體制的組織措施之一。班主任是學校委派在學生班級管理學生學習、生活和思想政治工作的指導老師，是學校學生思想政治工作體制和隊伍的組成部分。為使班主任明確職責，有利于開展工作，也便于對班主任工作進行檢查、考核和評估，特制定本條例。

　　一、 班主任的任務和職責

　�、� 每學期初要制訂班主任工作計劃（或工作要點），計劃的內容一方面要根據學校及系的工作計劃（或工作要點）來確定；另一方面要根據學生的特點，本班情況及學校日常生活的要求等來確定。一般要求在各個學期第二周訂出，并交給系黨總支。同時要指導班委、團支書制定其本身的工作計劃。

　�、� 工作上與系黨總支書記、政治輔導員保持緊密聯系。要求每月一次向系黨總支及系行政領導匯報自己的工作情況。必要時，與其它學科任教師互相交換意見，配合起來，研究怎樣對學生提出統(tǒng)一的要求，研究在學習和社會活動中具體幫助學生的辦法。

　�、� 按時、按質量完成學期總結及對學生的各種評定工作。要求每月至少要開一次班會，對班工作作一次小結，學期結束，對班工作作一次全面總結。

　　⒋ 按照學院黨委和上級部門的要求，及時地結合形勢，對學生進行共產主義思想和品德的教育，針對學生的思想情況采取各種形式經常與學生對話、交流意見、交流思想和感情，給學生以正確的疏導。

　�、� 要全面地研究了解本班學生的情況并掌握他們的愛好、興趣和要求，對新接任的班級要求第一周認識本班班、團干部，第八周認識本班全體同學。要重點抓好班、團干部隊伍的建設工作，把優(yōu)秀學生團結在自己周圍。要耐心做好后進生的轉化工作，在積極分子、共青團組織和學生黨員的帶動下，使全體學生都能熱愛集體和公益勞動等，從而營造一個遵守紀律、團結友愛、勤奮學習、尊重師長的學生集體，順利的完成學校的教育教學任務。

　�、� 使學生熟悉《學生手冊》。組織他們進行學習和討論，并在工作中反復強調遵守《學生手冊》的重要性，使他們在生活中貫徹這些守則，使這些守則成為全班和每個學生的習以為常的行為標準，培養(yǎng)學生對本班、本校的集體榮譽感。正確地評價學生的表現，肯定他們的優(yōu)點，幫助他們克服缺點。

　�、� 參加學生的大型集會和活動，參加升國旗和早操，每周下班，下宿舍至少一次，觀察了解學生的學業(yè)成績、行為、社團活動和支配空暇時間的情形，了解他們參加各種活動的情況，對于他們所遇到的學習和工作上的問題，給予及時指導，竭力促進學生綜合素質的提高。

　　⒏ 幫助學生調整生活習慣，了解學生家庭的生活條件，關心學生的生活問題，熱心幫助學生解除由于生活上所造成的不利于工作和學習的思想包袱。

　�、� 經常對學生進行道德修養(yǎng)、社會公德和遵紀守法教育，監(jiān)督學生切實地執(zhí)行各種規(guī)章制度，每周都要對本班學生的考勤情況（包括自習課）作好檢查督促工作，并作好記錄。

　�、� 要求每月召開一次班、團干部會議。討論有關本班工作和解決本班工作的各種問題。

　�、� 按計劃指導學生組織課外活動，這種計劃與學生會和共青團的計劃相配合，同時，指導學生開展各種思想上、學術上的討論，抓好宣傳陣地，擴大學生的政治視野和文化視野。

　�、� 指導本班學生開展正常的群眾的文娛活動，經常注意學生的健康情況，并就這些問題與有關部門和人員建立正常的聯系，要求每二周對本班學生出操、衛(wèi)生及作息情況作一次檢查工作。

　　二、 班主任的管理

　�、� 班主任的工作對系黨總支和系主任負責，除特殊情況下由學校主管部門召集布置工作外，平時正常性的業(yè)務由系黨總支主管，分管學生工作的系行政領導要參加參加班主任的管理工作，包括參加會議、聽取匯報、指導工作等。

　�、� 班主任任職期間的工作要進行考核，其工作成績將作為教師職稱評定的一個條件，并納入教師工作檔案。班主任工作成績顯著的，學校予以表揚獎勵；班主任玩忽職守，不負責任，造成工作損失或造成不良影響的，將視情節(jié)輕重，予以批評教育直至處分。無理拒不承擔班主任工作的教師，不得晉級提升。

　　⒊ 班主任任職期間，在完成職責范圍內的工作后，每學期補貼300元，并計入不少于20學時的教學工作量。

　�、� 院系領導應關心支持班主任工作，定期召開班主任會議，及時總結交流班主任工作的經驗，注意幫助解決工作中的困難與問題。

　　⒌ 學院黨委和院長負責班主任的領導工作，具體工作由學生工作部負責。

　　三、 班主任工作的評估

　　對班主任工作的評估，難以做到絕對量化，但可以力求通過聚類、估價的方法，使評價工作盡量地科學化、標準化、定量化，以克服那種通過寫個人總結，班主任之間投票選舉的只講定性的非標準評價的辦法，使評估工作趨于準確。

　　為盡量簡化評估計算工作，根據班主任職責和工作任務，制訂如下主要評估項目：

　�、� 工作計劃；

　　⒉ 了解、研究學生的基本情況；

　�、� 指導學生開展各種思想、道德修養(yǎng)和學習、學術上的討論；

　�、� 指導班、團工作和第二課堂活動；

　�、� 幫助學生解決思想問題和其它實際問題；

　�、� 工作態(tài)度和工作質量。

　　并對各項指標分別以好、較好、一般、差四級序列給予相應的標準加分，詳細內容見附表。

　　評估項目中的典型指標，是原則性的，各系在評價班主任工作的任務時，可根據本系的實際，加以具體化的理解。

　　廣東教育學院

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