“六治六促大整頓”黨員作風(fēng)討論活動(dòng)

　　在支部?jī)?nèi)部開展治驕促謙、治懶促勤、治空促能、治虛促實(shí)、治假促真、治奢促儉（“六治六促”）和弘揚(yáng)密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、清正廉潔之風(fēng)（正“四風(fēng)”）活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，規(guī)范行政行為，推動(dòng)效能提速，要重點(diǎn)解決的15個(gè)方面作風(fēng)問(wèn)題：

　　（1）政治紀(jì)律觀念不強(qiáng)，執(zhí)行上級(jí)黨委、政府決策部署不積極、不主動(dòng)，甚至搞上有政策、下有對(duì)策；

　　（2）思想上不思進(jìn)取，不求有功、但求無(wú)過(guò)，缺乏爭(zhēng)先進(jìn)位、勇創(chuàng)一流的勇氣；

　　（3）組織紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，不認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，不按規(guī)定履行議事決策程序；

　�。�4）開展調(diào)查研究不夠，習(xí)慣于說(shuō)套話、大話、空話；

　　群眾意識(shí)淡薄，官僚主義、形式主義較重；

　�。�5）工作責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，好人主義盛行，不敢放手抓、大膽管；

　�。�6）浮在面上、沉不下去，以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件貫徹文件；

　�。�7）拈輕怕重、拖沓扯皮，不推不動(dòng)、推也不動(dòng)，目標(biāo)任務(wù)完不成；

　�。�8）心浮氣躁于擺花架子、做表面文章、搞形象工程，難以靜下心謀實(shí)事、創(chuàng)實(shí)績(jī)、求實(shí)效；

　�。�9）只想服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、不想服務(wù)群眾，在思想上、行動(dòng)上、感情上脫離群眾，缺乏親民為民意識(shí)，不善深入實(shí)際、不愿深入基層、不敢深入群眾，不知民情、影響民心；

　�。�10）學(xué)習(xí)上流于形式，不求甚解、蜻蜓點(diǎn)水，缺乏履行職責(zé)必需的能力素質(zhì)；

　�。�11）違反首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)等制度，對(duì)工作職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)拖延推諉；

　�。�12）服務(wù)學(xué)生態(tài)度冷漠，門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦；

　�。�13）亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派，不依法執(zhí)教、野蠻教育亂作為；

　�。�14）濫用工作職權(quán)刁難學(xué)生，擅自增加前置條件，吃拿卡要，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；

　　（15）違背學(xué)生、家長(zhǎng)意愿搞強(qiáng)制性贊助、廣告、評(píng)比、達(dá)標(biāo)、中介等服務(wù)。

　　通過(guò)開展“六治六促大整頓”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)支部黨員教師的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，著力打造行為規(guī)范、愛(ài)崗敬業(yè)的黨員教師形象，不斷提高人民群眾對(duì)學(xué)校教育的滿意度。

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